新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的路徑探析

楊美連　黃貴賢

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 愛國主義教育 路徑

作者簡(jiǎn)介：楊美連、黃貴賢，廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.333

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就加強(qiáng)青年愛國主義教育發(fā)表了一系列重要講話，為推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育創(chuàng)新發(fā)展提供了理論支撐和行動(dòng)指南。站在新的歷史方位，高校大學(xué)生愛國主義教育既迎來了新的機(jī)遇，也面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，新時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神是一項(xiàng)緊迫而又艱巨的任務(wù)，對(duì)于凝聚全體中華兒女力量共同實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的必要性

（一）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的內(nèi)在要求

愛國主義是具體的、歷史的，在不同的社會(huì)歷史時(shí)期具有不同的主題。在新時(shí)代，愛國主義的主題就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。中國夢(mèng)是近代以來中華民族孜孜以求的美好夙愿。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！?也就是說，愛國主義精神是全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗的精神動(dòng)力。中國夢(mèng)是國家夢(mèng)、民族夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)三者的有機(jī)融合，決定著中國未來的發(fā)展方向和億萬人民的幸福生活，它的實(shí)現(xiàn)需要全體中華兒女為之而努力奮斗，而高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，想要大學(xué)生擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，必須通過弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，引導(dǎo)他們樹立報(bào)效祖國的崇高理想，努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一門過硬的本領(lǐng)和知識(shí)技能，充分發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取的精神品質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的實(shí)踐中不斷地錘煉自身修養(yǎng)、不斷地實(shí)現(xiàn)自我超越，從而為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的客觀要求

習(xí)近平總書記指出，“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本?！?由此可見，加強(qiáng)高校愛國主義教育對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德、形成健全的人格、塑造美好的心靈具有重要的意義。我國是一個(gè)具有深厚愛國主義傳統(tǒng)的國家，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了內(nèi)容十分廣泛的愛國主義精神，先有古代眾多仁人志士為保衛(wèi)家園而前仆后繼、英勇無畏的獻(xiàn)身精神，后有為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家解放而努力拼搏的革命精神。這些紅色基因既是愛國主義的重要表現(xiàn)，也是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成材的強(qiáng)勁動(dòng)力。當(dāng)前，高校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就是要從培育大學(xué)生的愛國主義情懷入手，通過繼承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)先輩們崇高的革命精神，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的愛國情感，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。歷史事實(shí)充分表明，一個(gè)具有愛國品質(zhì)、視祖國利益高于一切的人，都能成為一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。因此，高校必須始終把愛國主義教育貫穿于立德樹人的全過程，引導(dǎo)大學(xué)生自覺把國家、民族前途與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

（三）積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)變化的現(xiàn)實(shí)需要

新時(shí)代背景下，國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了翻天覆地的變化，這給當(dāng)前高校大學(xué)生愛國主義教育帶來了新的難題。和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的時(shí)代主題，但局部地區(qū)持續(xù)動(dòng)蕩不安、單邊霸權(quán)主義和恐怖主義持續(xù)蔓延，這些不和諧、不穩(wěn)定的因素都極大阻礙了世界和平與發(fā)展的進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，既極大促進(jìn)了各國思想文化的融合，也給一些西方發(fā)達(dá)國家加緊對(duì)別國進(jìn)行文化侵略提供了可趁之機(jī)，他們利用自身雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技水平以及在國際事務(wù)中的協(xié)調(diào)作用，向我國滲透民族極端主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，企圖從思想上瓦解大學(xué)生的民族意識(shí)、愛國意識(shí)，最終達(dá)到稱霸世界的全球戰(zhàn)略目標(biāo)。更令人擔(dān)憂的是，一些西方敵對(duì)勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)散播詆毀黨和政府的言論，制造國內(nèi)恐慌和民族矛盾，動(dòng)搖大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義的信仰，這就給高校愛國主義教育造成了很大的阻礙。盡管當(dāng)前世界總體發(fā)展形勢(shì)趨于平緩，但愛國主義教育所面臨的國際環(huán)境和國內(nèi)條件卻在時(shí)刻變化著。因此，加強(qiáng)高校大學(xué)生愛國主義教育是十分必要的，既是積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代國內(nèi)國際形勢(shì)變化的需要，也是提高大學(xué)生明辨是非能力和抵御不良思想侵害的重要手段。

二、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的路徑

全國教育大會(huì)的召開和《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》的出臺(tái)，為新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育指明了前進(jìn)的方向。當(dāng)然，愛國主義教育的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律性、特殊性決定了做好新時(shí)代高校愛國主義教育工作不是一件簡(jiǎn)單的事情，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國志向、自覺實(shí)踐愛國之行需要多管齊下、多方發(fā)力。

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用

思想政治理論課是高校培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神的主要途徑，把愛國主義精神融入到思政課教學(xué)之中，既符合我國高等教育改革的內(nèi)在要求，也有利于推動(dòng)愛國主義教育入腦入心。但就當(dāng)前高校課程設(shè)置來看，僅有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近代現(xiàn)代史綱要》這兩門課程專門設(shè)有愛國主義教育的相關(guān)內(nèi)容，這就導(dǎo)致了愛國主義精神沒能有效地在大學(xué)生群體中傳播開來。為了改變這種現(xiàn)狀，高校應(yīng)把愛國主義教育滲透到課堂教學(xué)和教材編寫中，增設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，增加愛國主義在各類教材中的內(nèi)容比重，以此擴(kuò)大愛國主義教育的影響力;其次，在教育教學(xué)中要廣泛開展黨史和國史教育。習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑” ，要充分利用黨史課講好中國共產(chǎn)黨輝煌史和國家發(fā)展史，引導(dǎo)大學(xué)生了解我們國家從哪里來、怎樣建立起來以及中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)全國人民從站起來、富起來走向強(qiáng)起來，不斷增強(qiáng)他們的民族自豪感。此外，還應(yīng)深入開展形勢(shì)政策教育和國防教育，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前國內(nèi)國外形勢(shì)的新變化，幫助他們不斷增強(qiáng)國防安全意識(shí)，使保家衛(wèi)國成為大學(xué)生的思想共識(shí)和自覺行動(dòng)。

（二）以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀立報(bào)國之志

核心價(jià)值觀作為我國文化軟實(shí)力的靈魂，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念起著十分重要的作用。在全球化、多元化和我國實(shí)行改革開放的時(shí)代背景下，西方外來功利主義、消費(fèi)主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀紛紛涌入校園，導(dǎo)致了部分大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀錯(cuò)位、集體意識(shí)淡薄、缺乏愛國情感等問題。因此，高校應(yīng)加快推動(dòng)以愛國主義為核心的價(jià)值觀體系建設(shè)，以增強(qiáng)大學(xué)生愛國情感和牢固樹立堅(jiān)定的政治信仰。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，愛國是中國共產(chǎn)黨對(duì)每一位公民提出的基本要求，倡導(dǎo)人們?cè)谇楦猩弦褠蹏椋谛袆?dòng)上積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決與損害國家和人民利益的行為作斗爭(zhēng)。在新時(shí)代，高校培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神，就是要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚廣大青年的愛國共識(shí)，引導(dǎo)其主動(dòng)關(guān)心國家和民族的前途命運(yùn)，始終把愛國愛黨、服務(wù)人民作為自己人生的價(jià)值追求，以滿腔的熱血積極投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中去，最終在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。實(shí)踐充分證明，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神的重要方式，能夠幫助大學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀和愛國觀。

（三）通過開展豐富的校園文化活動(dòng)來實(shí)踐愛國之行

校園文化活動(dòng)是育人的重要途徑，高校應(yīng)以優(yōu)良的校風(fēng)、校訓(xùn)、校史為核心，組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的愛國主義教育實(shí)踐活動(dòng)。具體來說，首先要認(rèn)真貫徹執(zhí)行每周一的升旗制度，組織大學(xué)生在莊嚴(yán)的升旗儀式下唱國歌，充分利用周一國旗下講話給大學(xué)生灌輸愛國主義思想，能夠收到較好的教育效果。其次，充分利用國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展與愛國主義教育相關(guān)的朗誦比賽、主題演講、大合唱等形式，引導(dǎo)大學(xué)生歌唱祖國、歌頌中國共產(chǎn)黨，使其在廣泛參與活動(dòng)的過程中不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)國家和服務(wù)人民的自覺意識(shí)。結(jié)合烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重大紀(jì)念日，組織大學(xué)生祭拜英雄紀(jì)念碑和參觀各類紀(jì)念館、博物館和革命舊址，讓他們?cè)诰拺严攘液土私鈿v史事實(shí)的過程中接受愛國主義思想的洗禮。最后，可以依托當(dāng)?shù)刎S富的自然人文景觀開展愛國主義教育，并將其開辟為學(xué)校的第二課堂，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容組織大學(xué)生實(shí)地參觀文化資源，讓他們親身感受和體驗(yàn)祖國的壯美河山和燦爛文化，從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)祖國的無限熱愛。總之，高校通過開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的愛國氛圍，能夠讓大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中增進(jìn)愛國情感，在日常的學(xué)習(xí)生活中自覺的實(shí)踐愛國之行。

（四）創(chuàng)新愛國主義教育的形式和傳播載體手段

創(chuàng)新愛國主義教育的形式，運(yùn)用大學(xué)生樂于參與的方式傳播愛國主義精神，有利于增強(qiáng)愛國主義教育的效果。信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，給愛國主義精神提供了新的傳播渠道。為此，高校應(yīng)將愛國主義教育與時(shí)代發(fā)展充分結(jié)合起來，改變以往傳統(tǒng)的教育方式和手段，通過開發(fā)慕課、微課等線上課程，采用視頻、圖片等多種形式相結(jié)合的授課方法，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)愛國主義教育的吸引力和感召力。此外，高校也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，如今網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的部分，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生自身的興趣點(diǎn)和行為習(xí)慣，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等方式傳播愛國主義精神。具體而言，可以通過微信、微博、QQ群、校園貼吧、抖音等傳播載體，發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)以愛國主義為題材短視頻;運(yùn)用微信公眾號(hào)推送與愛國主義教育相關(guān)的文章，讓大學(xué)生在便于參與、樂于參與的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上自覺接受愛國主義的濡染。也可以通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”客戶端對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義宣傳教育，鼓勵(lì)他們及時(shí)關(guān)注和了解國內(nèi)外時(shí)事政治，從而更加堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨、更加積極地投身于社會(huì)主義建設(shè)。當(dāng)然，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)話語體系也是非常有必要的。大學(xué)生本身具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，將愛國主義精神的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)流行語，能夠提高大學(xué)生對(duì)愛國主義教育的認(rèn)可。

注釋：

習(xí)近平.習(xí)近平在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-17.

習(xí)近平.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03.

習(xí)近平.習(xí)近平在紀(jì)念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)七十七周年儀式上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-07-07.

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