淺談如何加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的價(jià)值觀教育

慶啟娟

摘 要：本文對(duì)目前影響中職校學(xué)生其形成正確的價(jià)值觀因素狀況進(jìn)行分析，闡述如何加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的價(jià)值觀教育。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生;價(jià)值觀;價(jià)值觀教育

改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央提出了高質(zhì)量、高效益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的產(chǎn)業(yè)工人提出了更高的要求。以往得過(guò)且過(guò)、不求進(jìn)取的工作狀態(tài)，必將被社會(huì)所淘汰。“工匠精神”被時(shí)代呼喚。培養(yǎng)中職校學(xué)生的“工匠意識(shí)”和“工匠行為”是我們每個(gè)職教人刻不容緩且又任重道遠(yuǎn)的職責(zé)。

中、高職階段的學(xué)生正是價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)是與非、情與愛(ài)、個(gè)人與集體的判斷很容易從自己的角度出發(fā)，帶有強(qiáng)烈的個(gè)人感情色彩，且容易偏激。這個(gè)階段的學(xué)生有時(shí)彷徨、有時(shí)迷惑;有時(shí)堅(jiān)定、有時(shí)明確，這是價(jià)值觀開(kāi)始形成的一個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象。為了使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)定信念，明確方向，這個(gè)時(shí)期幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀尤為重要。

從目前職業(yè)院校學(xué)生的狀況來(lái)看，影響其價(jià)值觀正確形成的因素主要有以下幾個(gè)方面。一是家庭的影響。包括：①父母、長(zhǎng)輩不良行為和習(xí)慣的影響;②父母、長(zhǎng)輩教育方法不當(dāng)?shù)挠绊?③家庭結(jié)構(gòu)缺損，家庭關(guān)系不和的影響。二是社會(huì)的影響。體現(xiàn)在：①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的不良現(xiàn)象，對(duì)中職學(xué)生的人生價(jià)值取向具有一定的消極影響;②一些不良的社會(huì)風(fēng)氣、生活環(huán)境、文化氛圍等外界條件腐蝕、毒害著學(xué)生們的健康成長(zhǎng);③當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生普遍缺乏生活磨難，心理較為脆弱。自控力、抗誘惑力和承受挫折的能力較差，甚至出現(xiàn)心理錯(cuò)位和行為反常。三是學(xué)校的影響。①受曾經(jīng)應(yīng)試教育的不良影響;②受個(gè)別教師不良言行和思想傾向的影響;③受部分教師處理問(wèn)題方法簡(jiǎn)單、感情用事，挫傷學(xué)生自尊心和自信心的影響;四是信息媒介中的不良因素影響。

鑒于以上分析，我認(rèn)為職業(yè)院校學(xué)生的價(jià)值觀教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高和完善。

一、 不斷提高教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)，強(qiáng)化師德、師言、師行

學(xué)校的價(jià)值觀教育歸根到底是由一個(gè)個(gè)具體教師來(lái)實(shí)施和完成的，教師是學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的組織者、實(shí)施者和示范者。教師的道德素養(yǎng)在很大程度上決定著所授學(xué)生正確價(jià)值觀形成的成效。古人云：“親其師，而信其道?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近、熱愛(ài)、崇敬之情感時(shí)，教師的傳道授業(yè)便能如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心田，潛移默化的鑄造學(xué)生的靈魂。

二、 建立和增強(qiáng)學(xué)生的自信心

首先，中、高職生是一個(gè)特殊的群體，由于他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)方面差強(qiáng)人意。這也導(dǎo)致他們的內(nèi)心存在一定的自卑感，普遍缺乏自信心。而自信是一個(gè)人成功的最重要的心理素質(zhì)。首先，作為教師，我們要關(guān)愛(ài)和理解學(xué)生，剔除意識(shí)中高職生智力低下的思想。職高學(xué)生絕不是“天生愚笨”！每一個(gè)職教工作者都必須從思想上摒棄舊的觀念，正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生;學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正、實(shí)事求是、一視同仁。

其次，在日常教學(xué)中，我們要努力做到：①學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思、所感、所為，給予學(xué)生同等的關(guān)注。②學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給予鼓勵(lì)和熱切的期待。③因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人。用真誠(chéng)和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。④不吝惜愛(ài)心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。⑤要遵循循序漸進(jìn)的原則。許多中職生自我約束力較差，時(shí)常會(huì)犯一些不大不小的錯(cuò)誤，老師不能心煩、急躁，操之過(guò)急的話往往會(huì)適得其反。

三、 培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志

職高生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏毅力。多數(shù)上課愛(ài)說(shuō)話、作業(yè)不認(rèn)真完成。這些習(xí)慣都不是一朝一夕形成的，如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意志和毅力也是難以徹底改掉的，所以教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志。針對(duì)他們的不良習(xí)慣，著名特級(jí)教師魏書生老師在處理學(xué)生違紀(jì)時(shí)是這些做的：犯小錯(cuò)誤，罰唱一首歌;犯較大錯(cuò)誤，罰做一件好事;犯大錯(cuò)誤，罰寫一份心理變化說(shuō)明書。這種做法使他在教育中收到了“曉之以理、動(dòng)之以情、促之以行”的效果。我們不妨也來(lái)學(xué)學(xué)魏老師的這種教育方式，以愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生，以誠(chéng)心去教育學(xué)生，以學(xué)生樂(lè)于接受的方式去教育學(xué)生。

四、 在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)和完善學(xué)生的價(jià)值觀

習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它”。學(xué)生應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這包括軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、青年志愿者活動(dòng)、文體活動(dòng)等。教師在這些活動(dòng)中，要時(shí)刻把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)加以引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生們的優(yōu)良品質(zhì)和友愛(ài)精神。使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，能把所知所學(xué)的知識(shí)和理念加以運(yùn)用，并身體力行。

綜上所述，職高學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，是一個(gè)全方位、多角度、多層面、多時(shí)段的綜合體教育過(guò)程。他需要學(xué)校從整體考慮、全面規(guī)劃、全員參與方能有所成效。

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