小學(xué)教學(xué)之閱讀

王洪勇

摘 要：近幾年，‘得語文者得天下的輿論滿天飛，廣大的家長對孩子的語文寄予了厚望，這樣就把閱讀以及對語文的測評推倒了風(fēng)口浪尖，尤其是小學(xué)生胡閱讀，因為是為初中高中打好基礎(chǔ)，那么，小學(xué)生能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，增加閱讀量，養(yǎng)成讀書的興趣，成為小學(xué)教育的重中之重，下面針對小學(xué)生的閱讀談幾點粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);語文;閱讀

一、 興趣是閱讀的靈魂

1. 每周抽兩節(jié)課給學(xué)生講故事，選取故事性強，扣人心弦，引人入勝的故事，讓學(xué)生在聽中產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。比如：沈石溪胡動物小說《狼王夢>>，<<斑羚飛渡》，都是非常優(yōu)秀的故事書，可以繪聲繪色講給孩子們聽，留下懸念讓學(xué)生去閱讀，去感受，走進書中，走進沈石溪的動物王國，和主人公同喜同悲。

2. 學(xué)生上臺講故事。同一個班的孩子都是同齡人，其他孩子上臺講故事，精彩的故事獲得大家熱烈的掌聲，這樣必然會刺激班上每一個孩子，然后給每一個孩子機會，讓他們上臺，培養(yǎng)她們愛故事，講故事，編故事，這樣相信會對孩子們的閱讀錦上添花。

3. 班級誦讀。誦讀的內(nèi)容自己選擇，一月一次，活動評獎，獲得者給予精神和物質(zhì)獎勵。孩子們會去精心選擇誦讀的內(nèi)容，聲情并茂胡誦讀給孩子們留下深刻的印象。進而，孩子們愛書的欲望愈是強烈，比如我們班的陶沿欣，辜文佳，李科涵同學(xué)，因為誦讀，漸漸對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，在上期期末考試中語文成績有了極大的提高，孩子們在誦讀中找到了極大的樂趣，也找回了自信和燦爛的笑容。

二、 方法是閱讀的關(guān)鍵

1. 不認識的字詞借助工具，字典詞典是學(xué)生最好的老師，弄懂讀音及意義，然后牢記，這相當于在積累詞匯，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 優(yōu)美的句子，詞語，修辭手法的句子，喜歡的名言格言，詩句，一定記在筆記本上，古人云：“好記性不如爛筆頭”，要讓學(xué)生知道知識積累的重要性。隔一段時間再次翻閱筆記本，讓筆記本上的內(nèi)容變?yōu)轭^腦中的知識。

3. 堅持寫讀后感，體會，寫讀書筆記。每一篇文章都有作者要傳達的思想，作者要告訴我們什么，有什么收獲，靈感，堅持記下來。比如《去年的樹》這篇課文，鳥兒和大樹約好明年相會，相約的日子到了，鳥兒如約來到，而大樹卻不在了，被砍伐后送到了工廠，做成了家具，變成了桌椅板凳，鳥兒最好的朋友不見了，傷心難過。讀后，孩子們能體會鳥兒無比悲傷的心情，更為大樹的不見而憤恨，于是她們就懂得了：愛護樹木，愛護環(huán)境，愛護大自然。只要孩子們堅持寫，讀書的興趣自然會越來越濃。

4. 另外，孩子們還可以根據(jù)自己的喜好，選擇不同的閱讀方法。比如，可以選擇精讀，逐字逐句慢慢體會領(lǐng)悟;也可以選擇跳讀、速讀、略讀，跳過一些內(nèi)容，在極少的時間獲取最多的知識。

三、 氛圍是閱讀的核心

良好的氛圍可以提高小學(xué)生胡閱讀興趣，為此，我們學(xué)校在校長和全體教師的努力下，傾情為孩子們打造了兩個書吧和一個閱覽室，再貼上一些溫暖的提示語，比如：“書香潤心，書達萬里”“最是書香能致遠”“讀書百遍，其義自見”“讀萬卷書，行萬里路”，書吧處準備了長凳，下課后，孩子們坐在那里很舒服的看書，成為一個個小書蟲，在書的海洋里自由自在胡遨游。書籍的范圍廣泛：科普類，童話類，名著類，歷史類等等。同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的書籍，看完后，放回原處，擺放整齊，供其他同學(xué)閱讀。一排排低頭看書的孩子成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。同時，學(xué)校還一三五開放閱覽室，喜歡積累詞句的孩子還可以把筆本子帶到閱覽室，潛心閱讀。一桌一書一支筆，走進書籍海洋中。

四、 家校結(jié)合是閱讀的紐帶

不管教師有多么努力，單方面的教育畢竟有限，提高孩子們的閱讀興趣，僅靠教師的努力是遠遠不夠的，孩子在家里的表現(xiàn)還需要家長的密切配合，只有這樣，才能把學(xué)生的閱讀興趣推到一個新的高度。家長配合教師，把學(xué)生朗讀，家長學(xué)生齊讀的照片視頻，傳到班級群，這樣可以激發(fā)所有孩子的朗讀興趣。

宋代的趙恒曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，喜歡讀書的孩子都會有一顆善良的心，從下打好學(xué)語文的基礎(chǔ)，初中高中才能如魚得水，考上理想的學(xué)校，實現(xiàn)人生目標。愿孩子們插上閱讀的翅膀，飛到理想的彼岸。

總之，在小學(xué)的閱讀教學(xué)之中，我們要注意幾個關(guān)鍵點。這幾個關(guān)鍵點是什么呢？其一，培養(yǎng)閱讀的興趣;其二，讓學(xué)生掌握閱讀的方法;其三，營造好閱讀的氛圍。下面，讓我們作一一之解讀吧?、倥囵B(yǎng)好學(xué)生閱讀的興趣。中國著名教育家松之梧先生說過：“興趣是學(xué)習(xí)的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的動力”。因此，在語文教學(xué)中，我們一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在閱讀中，教師要重視興趣活動的開展。比如：利用多媒體技術(shù)，把閱讀、動畫、聲音完美地結(jié)合起來，讓學(xué)生進入一個身臨其境的境界。又比如：可以朗讀、表演等形式結(jié)合，讓學(xué)生的閱讀現(xiàn)實化，閱讀戲劇生活化。②我們的語文教師要把那些科學(xué)的閱讀方法教給學(xué)生，讓我們的學(xué)生成為閱讀的主人公。③積極培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自學(xué)能力，自學(xué)能力是形成學(xué)生自學(xué)水平的核心。一旦我們的學(xué)生在閱讀中，形成了自己的閱讀能力，學(xué)生的閱讀水平將會有一個質(zhì)的飛躍與升華。