校企對接理念下的中職校園文化建設路徑

遲春芳

校園文化作為精神文明的有機組成部分，起著引導價值觀念、傳承文化成果、整合教育資源、陶冶師生情操、提高人文素質(zhì)、促進社會發(fā)展的重要作用。它是學校辦學水平的重要標志，也是校風校貌的具體體現(xiàn)。

中職教育作為一種與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系較為緊密的教育類型，其培養(yǎng)目標的特殊性決定了學校應以就業(yè)為導向，根據(jù)企業(yè)需求確定辦學方向?；谛Ｆ笪幕瘜拥闹新殞W校校園文化，應該體現(xiàn)出中職學校的教育特色，以及與企業(yè)文化的緊密聯(lián)系。中職學校應以校企精神文化對接為重點，以校企制度文化對接為抓手，以校企物質(zhì)文化對接為基礎，以校企課程文化對接為亮點，以校企文化活動對接為平臺，通過校企文化的對接與共融，創(chuàng)建特色鮮明的校園文化。

一、重視校園文化建設，整體規(guī)劃形成合力

中職學校要把校園文化建設納入整體規(guī)劃中，在充分挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化資源的基礎上，營造具有時代特征和學校鮮明特色的校園文化。要保證每年都有一定經(jīng)費投入到校園文化建設，通過多種途徑加強文化建設，形成全校上下共同支持和參與的局面，繼承和弘揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)校園文化健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、以培育精神文化為核心，提升校園文化內(nèi)涵

學校精神文化的形成需要長期的積累，根植于深厚的文化土壤，是一個由外到內(nèi)、由淺至深的發(fā)展過程。作為校園文化的內(nèi)在核心，它具有強大的凝聚力和向心力。中職學?？梢詫⑿Ｊ佛^建成師生校史、校情學習基地，使師生入校后的校史教育制度化，更能深刻領會學校的校訓內(nèi)涵。學校的精神文化建設是一個逐步深化的過程，師生對于學校核心價值觀的理解與認同也是一個循序漸進的過程。因此，學校要加強教育，逐步引導師生形成文化共識，進而轉(zhuǎn)化為內(nèi)化的品質(zhì)與行為，真正發(fā)揮學校核心價值觀的凝聚和引導作用。

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，學校精神文化仍需不斷提煉與積淀，既要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要弘揚新時期的主流文化，與時俱進，不斷豐富其內(nèi)涵。

三、以制度建設為保障，促進校園文化發(fā)展

絕大多數(shù)中職學校在制度制定上確實規(guī)范嚴格，但在執(zhí)行過程中缺少民主，甚至與校情不符。學校規(guī)章制度的制定，一是要體現(xiàn)自身特色，制定出符合學校客觀實際的規(guī)章制度，不能照抄照搬別的學校;二是要體現(xiàn)民主原則，應廣泛聽取全校師生的意見，使之合情合理;三是切實執(zhí)行，要加強各項制度的公開化和透明化，加強監(jiān)督，依章辦事，維護制度的權威和尊嚴。同時，制度建設要做到剛?cè)岵瑢拠老嘁?，發(fā)揮功能最大化，為構建和諧校園提供有力的保障。

四、以物質(zhì)文化建設為重點，突出專業(yè)特色

良好的校園文化氛圍，會使學生不自覺地融入到校園環(huán)境中，并對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生積極影響。中職學校應抓住各自院校的特色，如用不同的專業(yè)品牌命名學生宿舍樓，形成具有各自特色的樓宇景觀文化;開展系部文化建設，在系部走廊展示體現(xiàn)專業(yè)和系部文化建設的歷史脈絡，在墻體上布置專家學者或知名人士的簡介，增加專業(yè)認同感;在教室開辟專墻、專欄等，用來張貼班級文化的相關內(nèi)容，彰顯班級文化特色。隨著信息化建設進程，不少學校在教室門口的墻上安裝了電子班牌，上面展示自己班級的文化宣言，收到了良好效果。所有這些不同的設計都給了我們啟示：學校在硬件建設中，要做到各類文化設施齊全，類型多樣，安全有序;要打造櫥窗宣傳欄、文化展示墻、圖書閱覽室等宣傳陣地;布置各種場所、樓宇，突出專業(yè)特色，努力實現(xiàn)讓一草一木、一磚一瓦都“說話”，營造獨特的文化氛圍，呈現(xiàn)陶冶、規(guī)范、糾正等教育意義。

五、構建高效團隊管理文化，統(tǒng)一價值取向

校園文化的形成要與人力資源管理結合起來，將抽象的核心價值觀通過具體的管理行為統(tǒng)籌兼顧，使教職工的價值取向趨向統(tǒng)一，從而有效發(fā)揮團隊精神，合理利用集體智慧。為了高質(zhì)量、高效益地完成工作任務，應對教職員工開展科學合理的績效考核?？冃Э己艘宰鹬亟搪毠さ膬r值創(chuàng)造為主旨，強調(diào)雙向交互溝通，考核者把工作項目、考核要求及價值觀傳遞給被考核者，雙方達成承諾與共識。通過對工作成績的評價，有效推動教職員工的綜合能力發(fā)展。

六、開展創(chuàng)新文化建設，提升核心競爭力

創(chuàng)新是學校形成競爭優(yōu)勢的動力和源泉。我校作為國家中職改革示范校，多年來堅持走創(chuàng)新之路。學校以改革創(chuàng)新為動力，通過對師生創(chuàng)新精神的激發(fā)，增強學校的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進學校管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和組織創(chuàng)新。學校在辦學理念、體制機制、管理制度、培養(yǎng)模式、教學改革、學生工作、團隊建設、職能管理、后勤服務等方面開展創(chuàng)新，解放傳統(tǒng)思想，突破固有模式，在體制和機制上形成獨特的風格，最終提升核心競爭力。

七、開展精神文化建設，培養(yǎng)師生人文素養(yǎng)

良好的人文素養(yǎng)和人文精神對于學生的思想觀念、價值取向、人格模式、審美情趣、職業(yè)發(fā)展等方面有著積極的影響，它既是學生自身發(fā)展的需要，更是時代發(fā)展的需要。中職學校要通過?；?、校訓、校風、教風、學風等建設，開展師德教育，加強學生德育教育，并通過豐富多彩的校園文化活動不斷提高師生的人文素養(yǎng)。在精神文化建設中，可以采取以下措施：組織開展“形勢與政策”教育，幫助學生了解國情、黨情和“世情”;組織入學教育、升國旗儀式、開學典禮、獎學金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動，提升學生思想素養(yǎng);通過制定實施人文素質(zhì)和職業(yè)精神教育的選修課計劃，起到引領作用;鼓勵師生建立更多的興趣社團，為學生搭建更寬廣的展示平臺;挖掘和利用學生的體育愛好，舉辦形式多樣的體育活動，增強學生的團隊精神;加強網(wǎng)絡文化建設，健全網(wǎng)絡體系，完善監(jiān)督管理，提升服務功能，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的信息平臺和宣傳導向作用。隨著微信功能的進一步拓展，班級微信群、教學微信群、德育微信群、辦公微信群等建立，不但簡化了程序，更能及時、快捷、有效地傳達信息，更好地服務于教育教學。

八、實現(xiàn)校園文化對接，促進合作育人

中職學校主要是服務于特定的行業(yè)企業(yè)，推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。中職學校在校園文化建設中，要做到真正實現(xiàn)“三個對接”，即對接區(qū)域文化、對接行業(yè)文化、對接企業(yè)文化。將地域文化特色融入學校文化建設，借以提高學校的文化實力、品位和知名度;將“行業(yè)文化進教育，企業(yè)文化進課堂”的理念引入校園文化建設中，要注重校園文化與企業(yè)文化的有機融合。學校應拓寬與企業(yè)聯(lián)合辦學的途徑，加強校內(nèi)外實訓實習基地建設，建立校企聯(lián)合培訓中心和企業(yè)冠名班，將企業(yè)知識引入課堂，讓學生體驗真實的職業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)校園文化與區(qū)域文化、行業(yè)文化、企業(yè)文化的緊密對接與和諧統(tǒng)一。

在中職學校校園文化建設中，管理者要用發(fā)展的眼光和超前的意識規(guī)劃學校的發(fā)展方向，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以建設校園文化為重點，推動職業(yè)教育穩(wěn)步向前，促進區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展。

（責任編輯：趙春艷）