那一封故意遲開的信

芮雨萌

每隔一年的9月份，我總會(huì)回到一年級(jí)，迎接一群剛剛從幼兒園升到小學(xué)的“小可愛(ài)”們。每次一年級(jí)開學(xué)報(bào)名，都是最熱鬧，也是最忙碌的時(shí)候。為了做好相關(guān)工作，我都會(huì)提前幾天，把需要做的事情羅列好，把要交代的事情記錄在本子上。所以，開學(xué)工作也總是能順利完成?？墒侨ツ甑?月，發(fā)生了一件讓我措手不及的事，直到現(xiàn)在，還未結(jié)束。

去年新生進(jìn)班報(bào)名時(shí)，一位媽媽風(fēng)風(fēng)火火地走到我的面前，用洪亮的聲音自我介紹起來(lái)：“老師您好，我是陽(yáng)陽(yáng)的媽媽，我和您一樣，我也是老師。我們還是一個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。我的孩子和其他孩子不一樣，她非常的膽小和不自信?！边€未說(shuō)完，就往我手里塞了一個(gè)東西。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手上已經(jīng)多了一個(gè)厚厚的信封。

天吶！這是什么？我腦海里已經(jīng)快速閃過(guò)至少10多種可能。那一瞬間我有些恍惚，不知道該怎么辦，本來(lái)在后面排隊(duì)的家長(zhǎng)，也都聚了過(guò)來(lái)。開學(xué)第一天，我就這么華麗麗地被一群家長(zhǎng)圍觀了。我急忙把信往回退。這位媽媽，大手一揮：“芮老師，您回去一定要好好看看里面的東西。”好像越描越黑了，那信封里到底是什么？為了防止誤會(huì)加深，我對(duì)她說(shuō)：“家長(zhǎng)您好，您是不是有什么話要和我說(shuō)，您稍微等會(huì)兒。有什么話，要不我們約個(gè)時(shí)間，慢慢說(shuō)?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯嗯，是的，我就是怕你開學(xué)忙，所以把我女兒從小到大的情況寫在這信里了，有時(shí)間您慢慢看?！甭犃怂脑?，我又捏了捏信封，看來(lái)，真的有很多話要對(duì)我說(shuō)啊，這信封厚厚的。就這樣，在開學(xué)的第一天，我收到這樣的一封信。

回家后，我對(duì)著這個(gè)信封看了很久很久，我決定不要去打開它，我想通過(guò)自己的眼睛去看看那名學(xué)生，通過(guò)我的觀察，去認(rèn)識(shí)那名學(xué)生。

開學(xué)半個(gè)月，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聲音像貓咪的陽(yáng)陽(yáng)。

開學(xué)一個(gè)月，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)上課回答不出問(wèn)題就流眼淚，個(gè)頭小小的陽(yáng)陽(yáng)。

開學(xué)兩個(gè)月，我聽說(shuō)了學(xué)生嘴里，那個(gè)拖著男生進(jìn)女廁所，打男生的陽(yáng)陽(yáng)。但是在我面前的她，依舊是那個(gè)聲音像貓咪，會(huì)流眼淚的小姑娘。我有些不敢相信。

終于有一天，我親眼見到一個(gè)把男生一把拽在地上，往回拖行的陽(yáng)陽(yáng)。這和我平時(shí)見到的唯唯諾諾的她截然相反，讓我目瞪口呆。

其實(shí)，在這兩個(gè)半月內(nèi)，我無(wú)數(shù)次地想要打開那封信，想看看里面的內(nèi)容，但是我又怕看到里面的內(nèi)容，讓我對(duì)這名學(xué)生產(chǎn)生思維定勢(shì)，處理事情的時(shí)候帶有偏見。

可是這一次，我很想很想去看看那一封信，我知道那里面一定有答案，可是我忍住了。我和陽(yáng)陽(yáng)媽媽通了電話，簡(jiǎn)單地闡述了一下陽(yáng)陽(yáng)的情況，陽(yáng)陽(yáng)媽媽告訴我，陽(yáng)陽(yáng)因?yàn)樵谟變簣@班上最小，總被人排擠，她很難過(guò)，就有了過(guò)激的行為，有時(shí)還會(huì)咬人，發(fā)泄完會(huì)蜷曲起來(lái)很受傷，跟別的學(xué)生很不一樣。

溝通完，我捋了捋情況，目前的新環(huán)境對(duì)陽(yáng)陽(yáng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的契機(jī)，我決定抓住機(jī)會(huì)，讓她不再特殊，讓她和大家都一樣，讓她依靠自己的力量，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

首先，課堂上問(wèn)題回答不出來(lái)時(shí)，鼓勵(lì)她回答，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，慢慢教導(dǎo);不愿意回答時(shí)，給她獨(dú)立思考的時(shí)間，不管多遲都要給出答案;對(duì)她回答問(wèn)題的音量提出要求，別人能做到的，她也要努力做到，其實(shí)她和大家都是一樣的。

其次，欺負(fù)同學(xué)是要受到懲罰的，眼淚不能解決任何問(wèn)題，眼淚也不是逃避責(zé)任的工具，要學(xué)會(huì)管控情緒，不能借著情緒隨意傷害別人，大家都是愛(ài)你的。

慢慢地，慢慢地，整整一個(gè)學(xué)年，她變得越來(lái)越開朗：上課高高舉起的小手，下課主動(dòng)和我談心的話語(yǔ)，入隊(duì)領(lǐng)誦員選舉時(shí)獲得最高的票數(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我證明著她正靠著自己慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

二年級(jí)開學(xué)時(shí)，我打開了那封信，滿滿的9頁(yè)信紙，寫下了陽(yáng)陽(yáng)三年的幼兒園生活情況，記錄下了媽媽對(duì)陽(yáng)陽(yáng)滿滿的擔(dān)憂，許下了希望新老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)特殊照顧的期待，厚厚的信紙更承載了陽(yáng)陽(yáng)媽媽滿滿的愛(ài)。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)，每一個(gè)兒童的本能都不一樣。在每一個(gè)兒童靈魂深處，都有一個(gè)外力無(wú)法穿透的奧秘。而教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助學(xué)生用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。

我很慶幸，沒(méi)有很早地打開那封信，我也很欣慰我當(dāng)時(shí)的決定，如果當(dāng)時(shí)的我讀了那一封信，也許，我會(huì)以陽(yáng)陽(yáng)媽媽的訴說(shuō)先行導(dǎo)入，動(dòng)了惻隱之心，舍不得這學(xué)生受一點(diǎn)傷，處處為她著想，處處為她鋪墊，那么她將很難成長(zhǎng)，她也不會(huì)這么快用自己的力量成長(zhǎng)，不會(huì)像現(xiàn)在這樣靠自己的力量發(fā)光發(fā)亮。

編輯/徐 ? ?蕊