一個(gè)問(wèn)題

豆子

五月的某天中午，陽(yáng)光正好，溫度適宜，尤其適合打瞌睡。當(dāng)我正借著一本古詩(shī)詞書(shū)助眠時(shí)，隔壁的熊孩子一爪子拍過(guò)來(lái)，硬是把我從周公家門(mén)口給拍了回來(lái)。

“阿姨，不用謝！”熊孩子活力四射，“每次我犯困，媽媽就是這樣把我拍醒的，百試百靈?！?/p>

我嘴角抽了抽，把注意力挪到書(shū)本上，期待他趕緊回家。

誰(shuí)知他更來(lái)勁了：“阿姨，你在看古詩(shī)詞??？那你還記得在我們抗擊疫情時(shí)，從日本捐贈(zèng)過(guò)來(lái)的抗疫物資上，貼著的古詩(shī)詞嗎？”

“有點(diǎn)印象……”我想了想。

熊孩子驕傲地抬頭：“我記得可清楚了！我喜歡他們的‘山川異域，風(fēng)月同天，好聽(tīng)！也喜歡我們的‘豈曰無(wú)衣，與子同裳，好酷！”他搖頭晃腦地說(shuō)，竟然也有幾分可愛(ài)。

“你記得這么清楚？”我饒有興趣地問(wèn)道，“今年3月份，我們給很多國(guó)家提供戰(zhàn)‘疫物資，上面也寫(xiě)了很多詩(shī)詞，這事你記得嗎？”

“當(dāng)然記得！這叫‘投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，老師都跟我們說(shuō)了。”熊孩子歡快地說(shuō)，“我們?cè)诰栀?zèng)給日本的物資上貼‘天臺(tái)立本情無(wú)隔，一樹(shù)花開(kāi)兩地芳，在捐贈(zèng)給韓國(guó)的物資上貼‘相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰，在捐贈(zèng)給法國(guó)的物資上貼‘千里同好，堅(jiān)于金石?！?/p>

“我全會(huì)背！”最后，他得意洋洋地說(shuō)。

“哦……可你有沒(méi)有想過(guò)：每個(gè)國(guó)家的文化、語(yǔ)言都不一樣，為什么大家還能通過(guò)中國(guó)的古詩(shī)詞，通過(guò)漢字打破地域隔閡、文化隔閡、語(yǔ)言隔閡，讓所有人都產(chǎn)生情感共鳴，互相鼓勁呢？”我故意用一些復(fù)雜的名詞，好加深理解難度，“不知道吧？你可以先回去查查資料，或者問(wèn)老師。”總之，現(xiàn)在趕緊回家！

誰(shuí)知他瞪大眼睛，驚訝地說(shuō)：“這還需要問(wèn)嗎？因?yàn)槲覀兌际亲≡诘厍虼宓娜藚龋〈蠹乙粋€(gè)挨著一個(gè)，就跟鄰居一樣，能有情感共鳴，不是很正常嗎？阿姨，你可真笨?！?/p>

除了最后一句，他說(shuō)得竟然都挺有道理。一時(shí)間，我有些無(wú)言以對(duì)。