以“三力”的提升夯實(shí)少先隊(duì)勞動教育

上海市市東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丁莉娜

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。上海市市東實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過少先隊(duì)活動課，加強(qiáng)勞動教育，幫助隊(duì)員們在掌握一定勞動知識和技能的基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性勞動，不斷提升他們的勞動素養(yǎng)。

學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持實(shí)踐育人的理念，以體驗(yàn)教育為基本途徑，注重促進(jìn)“三力”的提高，夯實(shí)少先隊(duì)勞動教育。

隊(duì)員們在少先隊(duì)活動課上學(xué)系鞋帶

一、準(zhǔn)確把握教育內(nèi)容，提高少先隊(duì)勞動教育設(shè)計(jì)力

結(jié)合勞動教育的辦學(xué)特色，根據(jù)隊(duì)員們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，學(xué)?？茖W(xué)、合理地規(guī)劃設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動課上的勞動教育內(nèi)容，建立和完善少先隊(duì)勞動教育體系。比如，二年級的隊(duì)員要學(xué)會自己刷牙、洗臉、整理書包、疊紅領(lǐng)巾；三年級隊(duì)員要主動幫助父母洗碗筷、拖地等，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握做家務(wù)的本領(lǐng)。

此外，由校長牽頭，通過自主申報(bào)、學(xué)校選拔，一批具有教育經(jīng)驗(yàn)、富于創(chuàng)意、對勞動教育充滿熱情的輔導(dǎo)員組織了“東東小菜農(nóng)”“中華小繡娘”等勞動教育活動小組，專題研究、設(shè)計(jì)、開展不同類型的活動。

學(xué)校少先隊(duì)還努力使勞動教育與行為規(guī)范教育、環(huán)境教育、家庭教育及社會實(shí)踐活動相結(jié)合，整體構(gòu)建少先隊(duì)勞動教育體系，推進(jìn)少先隊(duì)勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、突出實(shí)踐探索重點(diǎn)，提高少先隊(duì)勞動教育執(zhí)行力

輔導(dǎo)員們定期參加學(xué)校少先隊(duì)組織的集體學(xué)習(xí)，提升自己對勞動教育內(nèi)涵的理解力。他們通過學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解學(xué)校少先隊(duì)勞動教育的內(nèi)容，掌握上好勞動教育活動課的方法。

在編制課程時，有的編創(chuàng)者會把主體思想滲入其中，這就需要輔導(dǎo)員根據(jù)不同的課程類型和不同隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行二次開發(fā)。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)隊(duì)員們的具體情況，及時調(diào)整勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容的系統(tǒng)性，努力尋求基礎(chǔ)型、拓展型、探究型這三類課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，著眼于隊(duì)員們的勞動素養(yǎng)和認(rèn)知能力的提升，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，明確什么是勞動和勞動精神。

三、完善評價機(jī)制，提高少先隊(duì)勞動教育影響力

學(xué)校少先隊(duì)關(guān)注隊(duì)員們參與勞動教育活動的過程性、發(fā)展性和多元性。勞動教育活動小組一方面結(jié)合紅領(lǐng)巾獎?wù)聫摹爸R與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”三個維度，對少先隊(duì)勞動教育活動進(jìn)行評價。比如，組織低年級的隊(duì)員集體開展疊衣服、整理書包等比賽，為表現(xiàn)出色的隊(duì)員頒發(fā)“苗苗章”，激勵他們從小熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。另一方面邀請大隊(duì)委員們一起商議，使評價做到“育”“評”結(jié)合。兩種評價相結(jié)合，讓隊(duì)員們感受到了勞動的樂趣，擁有了成就感，更激發(fā)了他們參與勞動教育活動的積極性。