高中音樂鑒賞教學(xué)研究

盧慶春

【摘 要】鑒賞教育是高中音樂中比較重要的教育內(nèi)容，這一教育內(nèi)容能夠培育學(xué)生的鑒賞素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地欣賞音樂和感受音樂。高中音樂教師在展開知識教育的時候，自然需要對音樂教育內(nèi)容和高中生的特點，將鑒賞教學(xué)實施起來，以促使學(xué)生能夠在這種教育形式的驅(qū)動下，獲得較好的發(fā)展?；诖耍疚膶Ω咧幸魳疯b賞教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞教學(xué);教學(xué)策略

在高中音樂中，有很多教育內(nèi)容，鑒賞教育內(nèi)容便是其中之一。高中音樂教師在展開知識教育的時候，自然需要深入分析和了解鑒賞教育，從活動信息技術(shù)、引導(dǎo)自主表達(dá)和優(yōu)化教學(xué)評價這三個方面出發(fā)，展開對學(xué)生的鑒賞教育，以使得學(xué)生能夠發(fā)展自身的鑒賞素養(yǎng)，具備能夠長遠(yuǎn)性發(fā)展的能力。

一、活用信息技術(shù)

信息技術(shù)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，其所具備的特點能夠使得知識教育展現(xiàn)的更為生動、形象。因此，在展開知識教學(xué)的時候，高中音樂教師有必要對信息技術(shù)進(jìn)行深入分析和研究，盡量依據(jù)信息技術(shù)，促使學(xué)生產(chǎn)生鑒賞興趣，并更好地感受音樂知識，做好音樂鑒賞。

如，《草原放牧》是琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》中的一部分，這首音樂具備鮮明的民族特色，時候?qū)W生好好鑒賞。但是，這首音樂所展現(xiàn)的情感或內(nèi)容，與學(xué)生在日常生活中所接觸到的事物相差較遠(yuǎn)，為此，筆者便會將信息技術(shù)應(yīng)用起來。在備課階段，筆者會依據(jù)這首音樂，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與之相關(guān)的圖片、視頻資源，并會將這些資源做好整合，放在課件中。課堂上，在展開對學(xué)生的教育的時候，筆者便會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)出自身所搜集到的這些資源，學(xué)生則會在筆者所展現(xiàn)的這些資源中，更好地體會到這首音樂所展現(xiàn)的情感。這樣，在展開對學(xué)生的教育的時候，學(xué)生會深入到這首音樂中，主動鑒賞這首音樂，并能夠更好地鑒賞這首音樂，逐漸地發(fā)展并提升自身的鑒賞素養(yǎng)，使得筆者能夠更好地展開對學(xué)生的教育，學(xué)生則會在這種教育形式的指導(dǎo)下，獲得較好的發(fā)展，使得筆者的教育變得分外順利。

總之，高中音樂教師需要優(yōu)化自身的教育形式，將信息技術(shù)應(yīng)用于鑒賞教育中，以使得學(xué)生更好地展開美術(shù)鑒賞，讓教師更好地展開鑒賞教育。

二、引導(dǎo)自主表達(dá)

在進(jìn)行知識教育的時候，高中音樂教師還應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生嘗試進(jìn)行自主表達(dá)，使得學(xué)生能夠在自主表達(dá)的過程中，嘗試展開音樂鑒賞，逐漸地發(fā)展并提升自身的鑒賞素養(yǎng)。

為了促使學(xué)生具備較好的鑒賞素養(yǎng)，筆者會促使學(xué)生多多進(jìn)行自主表達(dá)。在課堂上，筆者會向?qū)W生展現(xiàn)出一首音樂，使得學(xué)生能夠閉眼聆聽這首音樂，并能夠在聆聽的過程中，更好地感受這首音樂所展現(xiàn)的內(nèi)容。在音樂展示完畢后，筆者并不會主動對學(xué)生展開對這首音樂的講解，而是會促使學(xué)生嘗試進(jìn)行自主表達(dá)，做好這首音樂的鑒賞。當(dāng)然，在學(xué)生鑒賞的過程中，筆者會引入獎勵式的政策，即會給與積極表達(dá)學(xué)生一定的獎勵，并會向?qū)W生表示并不會因為他們所說內(nèi)容的不好而批評他們。這樣，在筆者的教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生會進(jìn)行積極且主動地思考，并能夠在這種注重思考的過程中，逐漸地發(fā)展自身的鑒賞素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的思維素養(yǎng)，使得筆者能夠更好地達(dá)到教育的目的。

總之，高中音樂教師有必要突破自己固有的鑒賞教育理念，盡量引導(dǎo)學(xué)生參與到鑒賞中，盡量給與學(xué)生比較充足的鑒賞機(jī)會，以使得學(xué)生能夠在此過程中，不斷發(fā)展并提升自身的鑒賞素養(yǎng)。

三、優(yōu)化教學(xué)評價

教學(xué)評價是高中音樂中比較重要的教育內(nèi)容，良好的教育評價能夠使得學(xué)生明晰自身的鑒賞能力，不斷優(yōu)化自身的鑒賞結(jié)果。因此，高中音樂教師在展開知識教育的時候，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注教學(xué)評價這個環(huán)節(jié)，促使學(xué)生能夠在良好的教學(xué)評價的引導(dǎo)下，更好地獲取知識。

在展開知識教育的時候，筆者還會對教學(xué)評價這個教育環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真分析和研究。為此，在平時教學(xué)的時候，學(xué)生對音樂做好鑒賞后，筆者會引入創(chuàng)新性的評價形式。首先，筆者會促使學(xué)生嘗試進(jìn)行自我評價，以使得學(xué)生能夠在這種評價形式的引導(dǎo)下，能夠?qū)ψ约河斜容^深刻的認(rèn)知。在學(xué)生做好自我評價后，筆者便會使得學(xué)生能夠進(jìn)行互相評價，從而使得學(xué)生能夠在互相評價的引導(dǎo)下，了解其他同學(xué)的鑒賞優(yōu)點，掌握其他同學(xué)比較好的看法。最后，筆者才會對學(xué)生進(jìn)行評價。在展開對學(xué)生評價的時候，為了使得學(xué)生具備比較強(qiáng)的自信心，筆者會將獎勵式政策應(yīng)用起來，以使得學(xué)生能夠在這種政策的引導(dǎo)下，逐漸地增強(qiáng)自身的自信心，使得自身有動力展開知識的音樂知識的鑒賞。當(dāng)然，筆者也會委婉地展開對學(xué)生的批評，說一說學(xué)生所鑒賞內(nèi)容地錯誤地部分，以使得學(xué)生能夠在筆者地教學(xué)引導(dǎo)下，不斷優(yōu)化自身的鑒賞內(nèi)容，不斷發(fā)展自身的鑒賞能力。

綜上，高中音樂教師有必要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，不僅需要關(guān)注對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教育，還需要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的能力的培育，把培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力作為重要的教育目的，以使得學(xué)生能夠做好音樂鑒賞，獲得較好的票發(fā)展，使得教師能夠達(dá)到素養(yǎng)培育的教育目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張晉.高中音樂鑒賞教學(xué)中的幾個重要內(nèi)容[J].中國教師，2007（S1）：15.

（作者單位：廣西欽州浦北縣浦北中學(xué)）