陽光引悟教育背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合

林海珍

【摘 要】陽光引悟教育背景下，教師需要為學(xué)生打造快樂教學(xué)課堂，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，對于小學(xué)生來說數(shù)學(xué)知識比較抽象，理解難度也非常大。為此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)打造高效的數(shù)學(xué)課堂，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在教師引導(dǎo)下理解和掌握數(shù)學(xué)知識，這是實(shí)現(xiàn)陽光引悟教育目標(biāo)的基本前提，也是激發(fā)課堂活力的良好保障。

【關(guān)鍵詞】陽光引悟;信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué)

陽光引悟教育，快樂自我實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了現(xiàn)階段的辦學(xué)理念，在此教育背景下教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其懂得自己體驗(yàn)和感悟生活，從而擁有快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和愉快的校園生活。信息技術(shù)為高效課堂的打造提供了便利，實(shí)現(xiàn)了各種資源的整合，所以教師要深入挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，推動學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的提升。

一、陽光引悟教育背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合的重要性

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)等多方面的融合，不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了幫助，還能培養(yǎng)他們的綜合能力，尤其是分析問題、解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)能力，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生只能被動地聽老師講課，教學(xué)效率低下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也不高。而利用信息技術(shù)手段，學(xué)生可以在新穎的教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)知識的探索欲，同時還為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其可以在愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)和解決問題，充分滿足了陽光引悟教育理念的要求。信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用具有很強(qiáng)的優(yōu)勢，可以為教師提供豐富的教學(xué)資源，一定程度上拓展了學(xué)生的知識面，把枯燥的數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙討B(tài)、開放的教學(xué)課堂。

二、陽光引悟教育背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合的措施

（一）利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生擁有著很強(qiáng)的求知欲，精力也比較旺盛，而在傳統(tǒng)教學(xué)模式下壓抑了學(xué)生的個性，學(xué)習(xí)效率難以得到本質(zhì)提升，教學(xué)效果也會大打折扣。興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也是調(diào)動積極性的前提條件，信息技術(shù)的應(yīng)用改變了之前消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀形象，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。信息技術(shù)把教材中簡單的文字和圖片內(nèi)容，以圖、文、聲、像結(jié)合的形式展示了出來，刺激了學(xué)生的感官，吸引了他們的注意力，從而使其積極主動地加入到了教學(xué)活動中。

比如，“長方形和正方形”的認(rèn)識，教師可以利用信息技術(shù)做好充足的課前準(zhǔn)備工作，搜集一些生活中長方形和正方形的物體圖片，如，相框、電視、柜子等，然后讓學(xué)生自己總結(jié)這些圖形的特點(diǎn)。這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的注意力比較集中，可以快速沉浸到教學(xué)中，通過有趣的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。多媒體是教師常用的輔助教學(xué)工具，也是學(xué)生比較喜歡的一種教學(xué)方式，可以讓他們在良好的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)和探索知識。而且多媒體展示出來的圖片更加形象、逼真，對學(xué)生有著極大的吸引力，教學(xué)效率也能不斷提升。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)質(zhì)量

為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師可以利用信息技術(shù)把教學(xué)內(nèi)容以視頻的形式展示出來，這樣不僅能夠幫助學(xué)生快速理解數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和分析能力等。同時還改變了之前枯燥的學(xué)習(xí)模式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足之處，為學(xué)生構(gòu)建了輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如，關(guān)于“圖形的運(yùn)動”的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解平移、旋轉(zhuǎn)、抽對稱三方面的知識，這些動態(tài)知識的學(xué)習(xí)僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，阻礙了他們對知識的理解。而如果以視頻的形式講解這些內(nèi)容，可以把其形象、直觀地展示出來，既增加了教學(xué)的趣味性，又提高了教師自身的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，包含的知識點(diǎn)比較多，需要教師采取系統(tǒng)的教學(xué)措施，為此需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)，為解決數(shù)學(xué)問題提供幫助。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的主體地位很難體現(xiàn)，而且他們學(xué)習(xí)的積極性也不高，信息技術(shù)為教學(xué)情境的構(gòu)建創(chuàng)造了良好條件，也為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。要想讓學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是十分必須的，由于信息技術(shù)的支持，教師可以為其制作教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)出個性化的情境。

（三）加強(qiáng)生活聯(lián)系，便于理解知識

數(shù)學(xué)知識與我們的生活有著緊密聯(lián)系，通過生活內(nèi)容的加入，更加便于學(xué)學(xué)生理解，同時還能使學(xué)生有親切感和熟悉感，解題的積極性更高。在數(shù)學(xué)課堂中，通過信息技術(shù)使得數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時也讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動，教學(xué)內(nèi)容更加具體。數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的邏輯性，長期以來數(shù)學(xué)課堂又比較沉悶，所以大部分小學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科。要想改變這種狀態(tài)，就要充分利用信息技術(shù)，讓晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識更加簡單化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能不斷提升。

比如，關(guān)于“混合運(yùn)算”知識的學(xué)習(xí)，教師可以利用信息技術(shù)中的電子白板功能，為學(xué)生提供有聲有色的形成教學(xué)，還能讓學(xué)生在白板臺上操作，完成整個運(yùn)算，既增加了教學(xué)中的交互性，又活躍了課堂教學(xué)氛圍。在信息技術(shù)輔助下，教師可以在課堂上采取豐富多彩的教學(xué)措施，把數(shù)學(xué)知識直觀形象的展示給學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識提供了極大的便利。

結(jié)束語

總之，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，是未來教育的發(fā)展趨勢，滿足了陽光引悟教育理念的要求，使學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。由此可見，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用是必不可少的，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都帶來了便利，教師的引導(dǎo)作用得到了充分發(fā)揮，使學(xué)生可以快速解決數(shù)學(xué)問題。信息技術(shù)對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，視野的拓展都是非常有利的，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的根本需求，打造了高效的數(shù)學(xué)課堂。

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（作者單位：華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)）