李汶林
【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力,須與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng),具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。未來社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才,高素質(zhì)人才,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心、廣泛關(guān)懷的責(zé)任心;具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力。大學(xué)生通過堅(jiān)持知識能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng),努力提高實(shí)踐能力,加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉促進(jìn)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)。家庭因素是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的主要影響因素,學(xué)校和政策因素次之,大學(xué)生的個(gè)人因素與創(chuàng)業(yè)決策沒有明顯的相關(guān)性。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;能力培養(yǎng);影響因素;相關(guān)分析
引言
在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時(shí),離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn),數(shù)量逐年上升。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育,樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,開發(fā)創(chuàng)造性思維,提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,對于大學(xué)生參與社會(huì)競爭,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很有必要
現(xiàn)在國家大力鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),其中的含義是很豐富的,政府也相繼出臺(tái)了相關(guān)的政策來扶持、支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。國家為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也提出了相關(guān)的政策,支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中,提出了全國各個(gè)大學(xué)中應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)教育放到一個(gè)高度上,并且注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中強(qiáng)調(diào),要求各大院校積極響應(yīng)號召,不斷的開設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程,引導(dǎo)鼓勵(lì)更多的人慢慢的投身到這個(gè)領(lǐng)域之中來。組建了管理部門以及相關(guān)的研發(fā)機(jī)構(gòu),不斷的設(shè)計(jì)新的創(chuàng)業(yè)課程,進(jìn)行新的創(chuàng)業(yè)思路的探索。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成,一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè),這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點(diǎn),但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受,同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。目前,從地方到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì)、支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制定一系列的優(yōu)惠的政策,各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造個(gè)方面的條件,對有條件的大學(xué)生來說,自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機(jī)遇。
二、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力,也就是要求未來的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求,同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)是人們開創(chuàng)事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng),是一種個(gè)性化的創(chuàng)造型社會(huì)行為,是把人生理想轉(zhuǎn)化為社會(huì)現(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的有效途徑,其最大特征是創(chuàng)新和創(chuàng)造價(jià)值。創(chuàng)業(yè)的路子相當(dāng)?shù)膹V泛。許多大學(xué)生創(chuàng)新意識強(qiáng),有自己的專利或開發(fā)項(xiàng)目,創(chuàng)辦高科技企業(yè),是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。
除此之外,還有許多創(chuàng)業(yè)之路可供選擇,比如,一些畢業(yè)生運(yùn)用自己的專長、特長,個(gè)人或合伙開辦軟件公司、電子商務(wù)公司、服裝設(shè)計(jì)公司、技術(shù)研發(fā)公司、文化藝術(shù)宣傳公司以及餐館、書店等等。要自主創(chuàng)業(yè),建議多從服務(wù)行業(yè)出發(fā)考慮。隨著人民生活水平的提高,人們對服務(wù)性行業(yè)的要求也不斷提高,而這也正是自主創(chuàng)業(yè)者的特長所在,即符合創(chuàng)業(yè)者資本小、力量弱的特點(diǎn)。
三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)近幾年剛剛起步,雖然發(fā)展迅速,但是面對百年來其他產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的地位岌岌可危。社會(huì)發(fā)展迅速,競爭殘酷激烈,使得大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作難以達(dá)到大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的要求,加之大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論水平仍處于探索、研究層面,各項(xiàng)認(rèn)識不成熟,過程中存在大量實(shí)際問題。面對如此嚴(yán)峻的形式,大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平仍有待提高。
對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者來說,大多數(shù)都是在社會(huì)中難以找到合適的工作崗位。這種待業(yè)者不是自身學(xué)歷難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就是能力與企業(yè)薪金不能做到很好的平衡。由于創(chuàng)業(yè)者各方面素養(yǎng)的層次不齊,使得業(yè)績也有高有低。對于自身素質(zhì)較低的創(chuàng)業(yè)者,難以做到對產(chǎn)業(yè)信息的即時(shí)把握,缺乏管理體系和知識的學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)能力的盲目和雜亂使得這部分群體盲目投資導(dǎo)致高消耗低收入,血本無歸,無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)對創(chuàng)業(yè)的支持,給產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來了不小的損失。
國家對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)范仍處于低級水平。國家雖然在近幾年加大了對創(chuàng)業(yè)的支持,在經(jīng)濟(jì)上減少了對創(chuàng)業(yè)基金的利潤收取,派遣社會(huì)產(chǎn)業(yè)調(diào)查的相關(guān)人員到各大高校做講座。但是,資金數(shù)量和支持人員數(shù)量的限制就是對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者最大的牽絆。面對毫無社會(huì)關(guān)系和社會(huì)能力的大學(xué)生,只得因?yàn)楣萝妸^戰(zhàn)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻,面臨老式企業(yè)的擠壓和打制。老式集團(tuán)擁有雄厚的資金基礎(chǔ)和人脈關(guān)系,還有各種高校畢業(yè)的高素質(zhì)人才為其效力,使其占據(jù)市場的主導(dǎo)地位。面對老輩們雄厚的實(shí)力,創(chuàng)業(yè)者們想要在行業(yè)中激流勇進(jìn)、占得一席之地需要面對極大的挑戰(zhàn)。
四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)原因分析
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施可以使社會(huì)就業(yè)壓力減小,減少了畢業(yè)大學(xué)生在家待業(yè)的可能性。每年大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就有成千上萬,還不說有??频漠厴I(yè)生。越來越多的待業(yè)人員給本來就有限的工作崗位帶來不小的競爭壓力,使得越來越多的企業(yè)抬高自己選擇人才的門檻,就業(yè)壓力在逐年累加。就業(yè)問題一直是困擾社會(huì)、各大學(xué)校、家長和學(xué)生們的主要問題。大學(xué)科目的選取一定程度上也是受就業(yè)限制,只為畢業(yè)后尋求一份生存之路。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施,不僅可以避免因?yàn)槠髽I(yè)門檻高導(dǎo)致的學(xué)生待業(yè),還可以在一定程度上靠自己能力獲得工作的機(jī)會(huì),在鍛煉中提升自己的各項(xiàng)能力,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
社會(huì)和國家的發(fā)展是保證大學(xué)生自身發(fā)展和能力培育的主要憑借,沒有發(fā)達(dá)的科技就難以保證教學(xué)的質(zhì)量,沒有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,就難以達(dá)到工作和生活的基本要求。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施,正是與社會(huì)和國家的發(fā)展相互促進(jìn),共同實(shí)現(xiàn)雙贏,以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)增長,以國家高效增長的經(jīng)濟(jì),保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正常進(jìn)行。同時(shí),創(chuàng)新是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力之源,是保證國家立足于世界的重要保證。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施,在一定程度上也是創(chuàng)新的一大社會(huì)實(shí)踐,效果顯著。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有很多優(yōu)勢,這是多年來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在被支持的主要原因。大學(xué)生受到過較高的知識教育,也會(huì)參加很多的社會(huì)活動(dòng),相比山村和縣城的工作人員,有一定的知識理論積累,可以很好的與實(shí)地工作人員進(jìn)行知識交流,改變落后技術(shù)的情況,提高城鄉(xiāng)科學(xué)水平;大學(xué)生初出茅廬,對于成熟的經(jīng)驗(yàn)者多了一份他們因時(shí)間的累積而磨掉的堅(jiān)持,這種永不言棄的精神可以在一定程度上支持產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新,發(fā)展新城鎮(zhèn);最后,國家給予大學(xué)生們很多的政策優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)支持,方便產(chǎn)業(yè)的拓展和發(fā)展。
結(jié)語
時(shí)代呼喚創(chuàng)新,時(shí)代呼吁創(chuàng)業(yè),對當(dāng)代大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,我們勢必會(huì)培養(yǎng)出大批的具有創(chuàng)新能力的人才,從而能給社會(huì)帶來更多的就業(yè)崗位,使社會(huì)得到更好發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身歷練,提高自身的各項(xiàng)能力,更有力地接受社會(huì)賦予的使命,從而成為社會(huì)的領(lǐng)跑者,做時(shí)代發(fā)展的火車頭。
(作者單位:山東協(xié)和學(xué)院)