難忘小學(xué)生活

夏德文

【習(xí)作要求】

不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。（適用于六年級）

【習(xí)作思路】

大家一起談想法

陽陽：就要畢業(yè)了，說起離別，我的依依不舍之情油然而生。

月月：是啊，我的腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)個小學(xué)生活的畫面。

陽陽：在小學(xué)六年里，生活是那樣的豐富多彩，要用一篇小小的習(xí)作來表達，怎能表達得完整呢？

月月：真是有千言萬語，可又不知從何下筆呀！

夏老師講方法

夏老師：看得出來，陽陽和月月在母校的學(xué)習(xí)生活十分豐富，對母校情感十分深厚，但如果只用一篇習(xí)作來表達自己的情感，卻又遇到了困惑。下面我想說說我的想法和建議：

從難忘入手。一提到在小學(xué)六年中學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活上的事，最先從你的腦海中跳出來的那件事，就是你最難忘的事情;一提到在小學(xué)六年中學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活的人，最先從你腦海里跳出來的那個人，就是你最難忘的人。這樣的人和事，應(yīng)該說就是你選擇的最佳寫作材料。

梳理分類。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)和生活當中，經(jīng)歷過的人和事實在是太多了，我們可以將它們分為三類：一是學(xué)校老師的教誨;二是同學(xué)之間的友誼;三是學(xué)校文化活動的熏陶。你可以從這些方面去思考，去選擇典型的材料。

突出正能量。人是要有點兒精神的。而這種精神必須充滿正能量，不要老是記住曾經(jīng)發(fā)生過的那些酸楚、怨恨、憂愁、不愉快的事情，其實只要從那些事情中跳出來，人的精氣神就上來了。所以，在選擇材料時，盡量避免負能量的人和事。

圍繞中心。這次習(xí)作是要表達“對母校的依依惜別之情、師生之情、同學(xué)之情”，因此，選擇好要寫的材料以后，就要認真思考如何用具體的事，或具體的人，或具體的生活畫面，來表達自己的情感?？梢詫懩硞€老師如何諄諄教誨自己的事，表達對老師的感激之情;可以寫學(xué)校的某一次活動是怎樣鍛煉自己成長的事，表達自己對母校的留戀之情;也可以寫同學(xué)之間互相幫助、互相激勵的故事，表達自己對同學(xué)的感謝之情，從而表達難忘老師、難忘母校、難忘同學(xué)的真摯情感?？梢詫懩骋粋€方面的，也可以寫多個方面的;可以寫一件完整的事，也可以只寫某個片段或畫面。在習(xí)作的結(jié)構(gòu)方面，可以是一般的散文形式，也可以運用小標題的形式寫出多個方面的事情。

真情表達。在記敘往事的同時，別忘了恰當?shù)乇磉_自己的真實情感，也就是及時、恰當?shù)剡\用抒情的表現(xiàn)手法，把自己的真摯情感充分地表達出來。夏子然同學(xué)的習(xí)作《話別》中的抒情表達部分就非常自然。

（作者單位：湖南省武岡市思源實驗學(xué)校）