融媒體時代教育新聞節(jié)目內(nèi)容的變革與創(chuàng)新

【摘要】融媒體時代下的新聞媒體行業(yè)呈現(xiàn)出了快速的發(fā)展趨勢，教育新聞節(jié)目作為電視新聞類型中的重要組成部分，也在新時代成為人們關(guān)注的重大民生熱點。教育新聞節(jié)目的變革創(chuàng)新具有歷史必然性，也是融媒體時代下該類節(jié)目生存發(fā)展的必經(jīng)之路。當(dāng)前，教育新聞節(jié)目要適應(yīng)融媒體，并將其特點與融媒體優(yōu)勢相結(jié)合，不僅僅從節(jié)目內(nèi)容方面，更從理念上、渠道上輔助節(jié)目內(nèi)容實現(xiàn)變革創(chuàng)新發(fā)展，從而有效提升教育新聞的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

【關(guān)鍵詞】融媒體;教育新聞節(jié)目;變革;創(chuàng)新

百年大計，教育為本。教育新聞是電視新聞的一類，主要是圍繞與教育相關(guān)的問題進行報道。隨著新時代媒體技術(shù)的日新月異，媒體融合趨勢日益明顯，融媒時代的到來使得教育新聞節(jié)目的制作與傳播都產(chǎn)生了新的特點。教育新聞媒體既不能忘記自己的社會責(zé)任和媒介功能，也不能滯后探索與創(chuàng)新。面對融媒體時代的挑戰(zhàn)，教育新聞節(jié)目的制作應(yīng)該展現(xiàn)出新時代所應(yīng)具有的新特點和新思路，并將變革創(chuàng)新作為持續(xù)提升教育新聞節(jié)目質(zhì)量和精神內(nèi)涵的重要措施，不斷深入研究，以實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益雙豐收的最終目標。

1. 融媒體時代教育新聞節(jié)目內(nèi)容變革創(chuàng)新的歷史必然

媒體融合時代的開啟代表著開放和包容，代表著優(yōu)勢資源的整合。傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與媒體行業(yè)的跨界融合都使新聞報道的形式和內(nèi)容發(fā)生著全新的改變。融媒時代在沖擊著傳統(tǒng)媒體的同時，也為新時代媒體行業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機遇。

教育是廣大人民群眾普遍關(guān)心的話題，也是涉及千家萬戶莘莘學(xué)子的熱點話題，更是國家著重關(guān)注、影響國家戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵部分。教育新聞節(jié)目的制作與傳播肩負著解讀政策、傳遞信息、權(quán)威發(fā)布等重要作用，其新聞報道的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力不容忽視。面對我國教育新聞事業(yè)的不斷發(fā)展、新形勢下廣大人民群眾對新聞媒體的真實需求以及教育新聞本身的價值體現(xiàn)，教育新聞節(jié)目內(nèi)容的變革與創(chuàng)新已是大勢所趨下的必然選擇。

2. 教育新聞節(jié)目內(nèi)容在融媒體時代應(yīng)體現(xiàn)出的特點

2.1 專業(yè)性與大眾化相結(jié)合

專業(yè)是媒體行業(yè)的社會責(zé)任與社會功能的體現(xiàn)。教育新聞節(jié)目需要專業(yè)的人員來進行報道，更需要專業(yè)的制作來獲得更好的效果。教育新聞的收視對象主要是從事教育行業(yè)和關(guān)注教育領(lǐng)域的人，雖然受眾面相對較小，但群體數(shù)量并不少，因此，教育新聞節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)該在堅守專業(yè)性的同時追求與大眾化的有機結(jié)合，進一步提升影響力，以強化教育新聞的價值體現(xiàn)。

2.2 生活性與趣味化相結(jié)合

教育新聞本身就屬于民生新聞的范疇，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，更是使教育新聞的傳播過程發(fā)生了變化。融媒體時代的教育新聞更應(yīng)追求節(jié)目內(nèi)容“接地氣”，使之盡量生活化、趣味化，以吸引公眾的關(guān)注度。同時，改變傳統(tǒng)教育新聞過于嚴肅的說教形式，轉(zhuǎn)化為更為柔和的語言，選取更為大眾的題材，使教育新聞更加體現(xiàn)民生的需求。

2.3 權(quán)威性與網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合

融媒時代背景下，網(wǎng)絡(luò)化傳播已成為教育新聞的主渠道。教育新聞節(jié)目內(nèi)容在新技術(shù)和新形勢的影響下更應(yīng)凸顯其權(quán)威性和公信力，同時有效利用網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律和優(yōu)勢，擴大教育新聞的傳播范圍。

2.4 服務(wù)性與社會化相結(jié)合

教育新聞的采寫和編排體現(xiàn)著教育新聞所持有的立場、觀點和態(tài)度，而教育新聞節(jié)目的特殊性又決定了其必須服務(wù)于社會、服務(wù)于人民。在制作教育新聞節(jié)目時，必須要加強對輿論導(dǎo)向的正確把握和對為人民服務(wù)的根本宗旨的真實體現(xiàn)，將服務(wù)型與社會性統(tǒng)一起來，切實發(fā)揮教育新聞的內(nèi)在價值。

3. 融媒體時代教育新聞節(jié)目的變革創(chuàng)新之路

3.1 更新理念，明確受眾定位貼近社會化

（1）轉(zhuǎn)變思維，注重深度報道

融媒時代的到來帶來的不僅是媒體融合的現(xiàn)象，更是新聞報道理念的轉(zhuǎn)變。教育新聞節(jié)目的制作不僅要注重主題的選擇，更要順應(yīng)公眾的需求挖掘新聞背后的故事，多角度、全方位地剖析教育事件，展現(xiàn)其內(nèi)在的精神價值，加強對教育新聞事件的深度報道。如江蘇衛(wèi)視在2019年對江蘇理工學(xué)院職教教師培訓(xùn)模式進行的深度報道，將“工匠精神”與教師職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來，提升了報道的中心思想。

（2）科學(xué)定位，堅持需求導(dǎo)向

教育新聞的受眾是關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展的人和與教育行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的人群。在制作新聞節(jié)目時，應(yīng)首先明確新聞的受眾對象，并針對其需求選定節(jié)目內(nèi)容，制作出具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的教育新聞節(jié)目。例如，在2008年高考后，江蘇教育電視臺連續(xù)多年推出的《高考咨詢大直播》節(jié)目，現(xiàn)場解讀招生政策，獲得無數(shù)考生與家長的關(guān)注與好評。

（3）深化改革，體現(xiàn)融媒優(yōu)勢

融媒時代離不開網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展路徑，教育新聞節(jié)目在制作過程中應(yīng)著力迎合融媒發(fā)展趨勢，探索更加適合新形勢和新技術(shù)的節(jié)目內(nèi)容。在節(jié)目表現(xiàn)形式上更加體現(xiàn)時代性和技術(shù)性，摒棄傳統(tǒng)的“說教”播新聞，以專業(yè)接地氣的文案力求從情感上和心理上打動觀眾。同時，要不斷借鑒其他成功節(jié)目的制作經(jīng)驗，在提升節(jié)目內(nèi)涵的同時借助融媒優(yōu)勢，創(chuàng)造觀眾喜聞樂見的節(jié)目形式與內(nèi)容，提升教育效果，實現(xiàn)教育功能。

3.2 內(nèi)容為王，選擇熱點主題提升關(guān)注度

（1）融入主流價值觀，傳播正能量

教育新聞要立足教育、圍繞教育、緊靠教育。隨著時代的變化，媒體也要行使其所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任和歷史使命，在新聞節(jié)目制作中加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論思想的重視，著力體現(xiàn)社會主義核心價值觀，以促進受眾對象主流價值觀的形成，弘揚主旋律，傳播正能量。尤其應(yīng)加強對于青少年社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，貫徹落實教育新聞服務(wù)于社會大眾的根本宗旨，實現(xiàn)社會效益。

（2）關(guān)注民生民意民心，增強互動性

教育與民生本就是不可分割的兩部分。教育新聞的節(jié)目內(nèi)容選擇要加強與民生話題的融合，急民之所急，解民之所難，切實將人民群眾的利益和需求放在首位，并借助融媒體的優(yōu)勢實現(xiàn)教育新聞與民生的融合效應(yīng)。例如，2016年江蘇教育頻道新聞部推出的“愛心接力”特別節(jié)目，為了給一名普通女教師身患重病的孩子籌集善款，教育新聞利用融媒優(yōu)勢打通全媒體平臺進行報道，10萬人次參與到這次活動中，最后，經(jīng)過全媒體報道和各個媒體平臺的共同努力，挽救了孩子的生命。

3.3 拓展渠道，打造品牌欄目提升影響力

（1）線上電視+網(wǎng)絡(luò)直播

為了能夠更好地為廣大高考考生服務(wù)，方便考生和家長了解最新政策和相關(guān)資訊，教育新聞節(jié)目應(yīng)深入思考，運用融媒思想開通“線上電視+網(wǎng)絡(luò)直播”的渠道，將傳統(tǒng)的高招項目以現(xiàn)代的包裝手段創(chuàng)新呈現(xiàn)。如2018年，江蘇教育頻道的高招資訊，就是通過與互聯(lián)網(wǎng)機構(gòu)合作，將線上電視與網(wǎng)絡(luò)直播同步進行，突破時空限制，給廣大考生及家長帶來更多選擇與便捷，充分展示了融媒時代下媒體融合的優(yōu)越性。

（2）新媒體平臺+主題活動

微信、微博、QQ、BBS等多種新媒體平臺能夠應(yīng)用于教育新聞的制作與傳播，并取得更加廣泛而深刻的影響。例如，《江蘇教育新聞》欄目開通了微信公眾號，并提出了“教育新聞?wù)粕峡?、教育故事移動看”的先進概念。此后，在不斷的探索發(fā)展過程中，該節(jié)目與新媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)直播平臺等共同推出了多款系列節(jié)目，全面實現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，電視與網(wǎng)絡(luò)的融合，以多樣化的傳播表達方式既讓公眾參與了互動又在全國產(chǎn)生了更廣泛的影響。

4. 結(jié)束語

教育是國之大計、黨之大計，涉及面廣、影響力大。教育新聞主要為廣大人民群眾傳遞黨和國家的教育方針政策和教育領(lǐng)域新近發(fā)生的重要事實報道。在融媒體時代的新形勢下教育新聞節(jié)目應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，遵循新聞傳播規(guī)律，勇于面對教育新聞節(jié)目變革發(fā)展的歷史必然，探索教育新聞節(jié)目的創(chuàng)新之路，順勢而為、因勢而新，堅守教育新聞輿論主陣地，以新理念、新技術(shù)打造新內(nèi)容和新形式，推動教育新聞融合的全方位提檔升級，更好地服務(wù)于人民群眾，服務(wù)于國家教育的戰(zhàn)略發(fā)展大計。

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作者簡介：王小武，江蘇鹽城，助理記者，研究方向：教育新聞和民生新聞。