新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的思考研究

趙國(guó)

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入關(guān)鍵階段，農(nóng)民作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的主體，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。但根據(jù)目前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的需要，農(nóng)民的整體素質(zhì)還相對(duì)較低，尤其是對(duì)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種科技掌握較差，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度相對(duì)較慢。因此，本文針對(duì)新形勢(shì)下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況，對(duì)加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);農(nóng)民科技;教育培訓(xùn)

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要組成部分，其進(jìn)展速度直接影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推進(jìn)，在出現(xiàn)各種異常情況時(shí)均會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成不良影響。針對(duì)全面建成小康社會(huì)和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)狀，培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，還存在很多不足，農(nóng)民的整體素質(zhì)偏低成為影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，尤其是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的掌握較差，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度受到影響。因此，關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的相關(guān)思考十分重要。

一、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

（一）相關(guān)部門(mén)重視度不足

根據(jù)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，一些地方的政府部門(mén)對(duì)其重視度存在明顯不足的情況。其中，主要是表現(xiàn)為對(duì)直接經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重視度較高，將較多的精力都用于工業(yè)和旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)利益較大的行業(yè)建設(shè)中，對(duì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展缺少必要的管理和規(guī)劃。其次，農(nóng)業(yè)農(nóng)村相關(guān)管理部門(mén)在開(kāi)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的過(guò)程中，對(duì)其整體性缺乏重視，導(dǎo)致植保、種子、蔬菜、中藥材等相關(guān)的培訓(xùn)均以單獨(dú)的形式存在，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，且各個(gè)部門(mén)之間缺少必要的溝通交流及合作。這樣不僅會(huì)因此單獨(dú)開(kāi)展培訓(xùn)而造成教育培訓(xùn)成本的浪費(fèi)，還會(huì)導(dǎo)致整體培訓(xùn)效果不能達(dá)到預(yù)期。再次，對(duì)專門(mén)從事農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的各級(jí)農(nóng)廣校體系建設(shè)的重視不足。

（二）各方面投入不足

農(nóng)民科技教育培訓(xùn)近年來(lái)逐漸成為鄉(xiāng)村人才振興、產(chǎn)業(yè)振興的基礎(chǔ)，也是提升農(nóng)民生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。但目前部分地區(qū)在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)各個(gè)方面的投入均存在明顯的不足。首先是基層農(nóng)廣校（農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）等培訓(xùn)單位的設(shè)備設(shè)施并不完善，其中尤其是多媒體設(shè)備和相關(guān)技術(shù)的主要設(shè)備較少，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的開(kāi)展受到嚴(yán)重阻礙。其次是教育培訓(xùn)人員數(shù)量不足及整體水平偏低，尤其是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差，缺乏購(gòu)買(mǎi)足夠設(shè)備并引進(jìn)高水平教育培訓(xùn)人才的基礎(chǔ)，導(dǎo)致其實(shí)際培訓(xùn)工作難以順利開(kāi)展。

（三）農(nóng)民積極性較差

農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的偉大事業(yè)。但由于農(nóng)民思想封閉和對(duì)新事物認(rèn)知滯后，存在觀望心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間，短期內(nèi)不能讓其完成相應(yīng)的生產(chǎn)目標(biāo)，影響其短期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)效益及日常生活，并直接導(dǎo)致其參加培訓(xùn)的積極性下降。加之農(nóng)技推廣隊(duì)伍人才不足，在實(shí)際生產(chǎn)中，一些農(nóng)民會(huì)因?yàn)樽陨碓驅(qū)е律a(chǎn)不能順利進(jìn)行，這樣就會(huì)促使其到相關(guān)部門(mén)臨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此解決當(dāng)前的問(wèn)題而完成短期內(nèi)的生產(chǎn)目標(biāo)，在這種方式的影響下會(huì)養(yǎng)成臨時(shí)短時(shí)間參加培訓(xùn)的習(xí)慣，最終導(dǎo)致其全面培訓(xùn)的積極性降低。

二、強(qiáng)化農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的策略

（一）高度重視，統(tǒng)籌實(shí)施

農(nóng)民科技教育培訓(xùn)主要是由政府部門(mén)組織開(kāi)展，其對(duì)工作的重視程度可直接影響實(shí)際教育培訓(xùn)效果。因此，政府對(duì)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作必須引起足夠的重視，合理調(diào)整日常工作的時(shí)間及投入分配，盡量將農(nóng)業(yè)農(nóng)村與其他行業(yè)的管理放在同樣的位置，確保農(nóng)民科技教育培訓(xùn)能順利完成。同時(shí)，要充分發(fā)揮好各級(jí)農(nóng)廣校農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專門(mén)機(jī)構(gòu)的作用，并將這一機(jī)構(gòu)強(qiáng)化職能，統(tǒng)一歸口農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)管理。在開(kāi)展具體培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)將各種不同的培訓(xùn)作為整體開(kāi)展，盡量協(xié)調(diào)將相互關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)結(jié)合在一起，以此減少在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的工作量及各方面投入。

（二）增加農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的投入

農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)，其可直接或間接影響我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此必須要采取有效措施提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的速度。其中在開(kāi)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)盡量增加各方面的投入。其中首先應(yīng)投入更多的資金，購(gòu)買(mǎi)更多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及技術(shù)相關(guān)設(shè)備，確保能更好地提升培訓(xùn)工作質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)在培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)方面加大投入，引進(jìn)先進(jìn)的培訓(xùn)師資人才，并不斷組織已有培訓(xùn)人員開(kāi)展深入學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)人員的專業(yè)水平，以此提升農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

（三）完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系

農(nóng)民科技教育培訓(xùn)被分為多個(gè)方面，但根據(jù)目前的情況，一些地方缺乏完整的培訓(xùn)體系或培訓(xùn)體系存在缺陷，因此需要進(jìn)行有效的改進(jìn)及完善。實(shí)際工作中，可將培訓(xùn)劃分為多個(gè)部分，其中首先是對(duì)培訓(xùn)工作的宣傳，其次是培訓(xùn)工作的組織，再者是直接的培訓(xùn)，然后是后續(xù)實(shí)際跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，最后是對(duì)培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)估，以此構(gòu)成農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系。其中實(shí)際應(yīng)用指導(dǎo)能有效提升農(nóng)民對(duì)科技的應(yīng)用熟練度，而培訓(xùn)后對(duì)實(shí)際效果的評(píng)估則能明確培訓(xùn)中存在的不足，從而為培訓(xùn)方法的優(yōu)化提供依據(jù)，促使培訓(xùn)質(zhì)量不斷提升。

（四）提升農(nóng)民的積極性

農(nóng)民的積極性在很大程度上直接影響培訓(xùn)的落實(shí)效果，因此在開(kāi)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)時(shí)還要采取有效的方法提升其積極性。實(shí)際工作中，可以建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在培訓(xùn)后評(píng)估農(nóng)民對(duì)科技的實(shí)際應(yīng)用效果，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以此提升其參加培訓(xùn)的積極性;其次，可為參加培訓(xùn)的農(nóng)民提供政策上的優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)取得《培訓(xùn)合格證書(shū)》和《新型職業(yè)農(nóng)民證書(shū)》的農(nóng)民放寬貸款條件并降低利息，落實(shí)高素質(zhì)農(nóng)民與城鎮(zhèn)職工社保同標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助政策、學(xué)歷提升獎(jiǎng)補(bǔ)、社會(huì)救助、土地流轉(zhuǎn)補(bǔ)助等一系列優(yōu)惠政策，徹底解決農(nóng)民的后顧之憂，以此促使其參加培訓(xùn)的積極性和種糧積極性提升。另外，加大對(duì)參訓(xùn)農(nóng)民進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和典型事跡的宣傳，以此營(yíng)造良好的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)氛圍，促使農(nóng)民積極性提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多的科技被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，這不僅為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)提供了更好的條件，還在很大程度上減少了農(nóng)民的勞動(dòng)量，對(duì)鄉(xiāng)村人才振興、產(chǎn)業(yè)振興提供強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支撐。但根據(jù)目前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展還存在較多問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展及鄉(xiāng)村振興建設(shè)均受到不同程度的阻礙，并且影響農(nóng)民自身的生活水平提升。因此，在開(kāi)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)時(shí)，還要深入分析各種問(wèn)題的原因，并制定有效的解決方案，提升農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的效果，從而為全面小康及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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