基于CPTED理論對(duì)湖南科技大學(xué)犯罪防預(yù)性環(huán)境設(shè)計(jì)的分析與改進(jìn)方案

(湖南科技大學(xué) 湖南 湘潭 411100)

一、引言

自改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，全國(guó)人民受教育程度飛速提升。伴隨著大學(xué)規(guī)模擴(kuò)張，校園安全問題也層出不窮。大學(xué)校園占地規(guī)模大，人口眾多，與周邊商業(yè)區(qū)，服務(wù)區(qū)，社會(huì)機(jī)構(gòu)等構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的綜合城市空間，呈現(xiàn)出人流量大，人員復(fù)雜的特點(diǎn)，更增加了校園的安全隱患。湖南科技大學(xué)坐落于湖南湘潭，學(xué)校始建于1949年8月的湘北建設(shè)學(xué)院，2003年11月經(jīng)教育部和湖南省人民政府批準(zhǔn)，由湘潭工學(xué)院與湘潭師范學(xué)院合并組建而成，學(xué)校占地面積約3107畝，建筑面積約一百多萬平方米，校內(nèi)師生超四萬人。湖南科技大學(xué)作為一所規(guī)模較大的綜合性大學(xué)，在校師生及周邊人員數(shù)量眾多，安全問題不可忽視。近年來湖南科技大學(xué)辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，校內(nèi)建造、規(guī)劃活動(dòng)頻繁，因此通過環(huán)境的合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)來避免和減少犯罪的發(fā)生，為校內(nèi)師生營(yíng)造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是一個(gè)不可忽視的課題。

二、湖南科技大學(xué)整體環(huán)境現(xiàn)狀分析

(一)周邊商業(yè)街現(xiàn)況分析

湖南科技大學(xué)校園周邊社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，自然商業(yè)街較大的有南校大墮落街、北校大墮落街、北校后街、南校小墮落街、東門吉利社區(qū)商業(yè)街等。多由原住民民房改建而成，起初未經(jīng)統(tǒng)一規(guī)劃，許多民房私自改建，環(huán)境較差，設(shè)備陳舊，人流集中于沿街商鋪，往內(nèi)有諸多廢棄房屋及巷道，人流少，照明差，容易形成社會(huì)人員聚集，同時(shí)道路網(wǎng)流線紊亂，安全隱患大。

(二)校內(nèi)環(huán)境現(xiàn)況分析

湖南科技大學(xué)始建于1949年，是由湘潭工學(xué)院與湘潭師范學(xué)院合并而成，占地面積巨大，約為3107畝，屬于巨型校園。校園道路多沿用原老校園規(guī)劃道路，道路陳舊、狹窄、照明報(bào)警等基礎(chǔ)設(shè)施老舊。隨著校園建筑面積進(jìn)一步擴(kuò)大，在原有道路系統(tǒng)基礎(chǔ)上開辟有新道路，但部分新道路與校園原道路契合度較差，存在功能浪費(fèi)、視線遮擋等問題，埋下許多不安全因素。

三、CPTED理論概述

(一)CPTED研究現(xiàn)狀

20世紀(jì)60年代簡(jiǎn)雅各布斯在《美國(guó)大城市的生與死》中首次提出通過環(huán)境設(shè)計(jì)影響安全感的概念。她在文中提出三個(gè)觀點(diǎn)，一，劃分公共空間與私人空間的界限。二，有街道的天然居住者用眼睛盯著街道。三，人行道上必須總有人。簡(jiǎn)雅各布斯認(rèn)為“最安全的地方是居民可以自然監(jiān)視的區(qū)域”。隨后，紐曼在其基礎(chǔ)上擴(kuò)展，并建立可防衛(wèi)空間理論。將安全要素其總結(jié)為四點(diǎn)：自然監(jiān)視、領(lǐng)域感、環(huán)境印象及周邊環(huán)境。自然監(jiān)視即透明、公開自然環(huán)境來達(dá)到監(jiān)視空間環(huán)境的作用，使住戶和行人成為監(jiān)視者，降低該地區(qū)的犯罪機(jī)會(huì)。主要體現(xiàn)有現(xiàn)代小區(qū)設(shè)計(jì)一般都設(shè)計(jì)成內(nèi)庭院式，這樣更有利于住戶居民對(duì)小區(qū)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)視，極大地防止了犯罪的發(fā)生。居民是空間的擁有者，提升空間內(nèi)居民的領(lǐng)域感能讓居民發(fā)揮主人翁意識(shí)，自覺維護(hù)領(lǐng)域內(nèi)空間環(huán)境。為了降低空間不同人群沖突，空間分級(jí)尤為重要，空間分級(jí)分為開放空間、半開放空間及私密空間，怎樣協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)好三種空間的過度是場(chǎng)地設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)也是難題，開放空間擁有更多的自然監(jiān)視，降低了犯罪的可能性。環(huán)境印象，“破窗理論”指一幢有少許破窗的建筑，如果那些窗不被修理好，可能將會(huì)有破壞者破壞更多的窗戶。Perkins證實(shí)，環(huán)境與犯罪是緊密相關(guān)的，環(huán)境衰敗會(huì)促使犯罪的產(chǎn)生，犯罪多發(fā)生在環(huán)境的陰暗角落。周圍環(huán)境，土地使用方法可以影響可防衛(wèi)空間，周圍環(huán)境主要指兩方面，周邊土地使用和周圍場(chǎng)所活動(dòng)的影響，以及特定的設(shè)計(jì)方式保護(hù)一個(gè)場(chǎng)地的程度。1971年，杰斐利在《預(yù)防犯罪的環(huán)境設(shè)計(jì)》中首先提出CPTED理論，CPTED是在可防衛(wèi)空間的理論基礎(chǔ)上，通過城市規(guī)劃和景觀規(guī)劃，針對(duì)商業(yè)空間、交通空間、居住空間等采用不同的規(guī)劃方案。主張通過對(duì)環(huán)境的合理規(guī)劃與設(shè)計(jì)，降低犯罪敏感度，預(yù)防犯罪。1996年，國(guó)際CPTED協(xié)會(huì)在加拿大成立，簡(jiǎn)稱ICA，至今在全世界21個(gè)國(guó)家已有三百多個(gè)分會(huì)。

(二)CPTED理論核心

1.空間領(lǐng)屬?gòu)?qiáng)化

自然界中的動(dòng)物都有潛在的自我領(lǐng)域保護(hù)意識(shí)，人類更是如此。在保護(hù)自己領(lǐng)地的同時(shí)不會(huì)無故侵犯他人領(lǐng)地，規(guī)劃合理的空間具有警告作用。通過多種環(huán)境設(shè)計(jì)手法，如屏障，擋墻，綠籬等來劃分空間區(qū)域，界定空間范圍，能夠激起人們的空間領(lǐng)域防衛(wèi)感，同時(shí)對(duì)入侵者也是一種警告。

2.區(qū)域可通過性控制

通過合理的路線設(shè)計(jì)，在必要的地方放置路障、警示牌，對(duì)人們的行為形成一種約束，告訴人們?cè)搮^(qū)域什么可以做而什么不能做，從而起到預(yù)防犯罪的作用。

3.空間區(qū)域公眾自然監(jiān)控

犯罪多發(fā)生在空間陰暗，封閉，缺少自然監(jiān)視的角落。通過對(duì)犯罪心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，犯罪者心理活動(dòng)往往在周邊無人監(jiān)視時(shí)變得活躍，因而提升公共空間區(qū)域的曝光度，減少公眾視線的遮擋，使空間區(qū)域內(nèi)的活動(dòng)被民眾監(jiān)視，可以有效降低犯罪率。

4.監(jiān)管環(huán)境內(nèi)設(shè)施

通過對(duì)破窗理論的研究發(fā)現(xiàn)，好的空間環(huán)境形象能有效制止犯罪的發(fā)生，同時(shí)也會(huì)對(duì)居民及外來人員產(chǎn)生心理暗示，提升居民的領(lǐng)域感，對(duì)有犯罪心理的人員造成壓迫感，因此，整潔，和諧的空間環(huán)境顯得尤為重要。

四、研究方法

在文獻(xiàn)查閱，梳理相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，確定調(diào)查內(nèi)容及人群，同時(shí)在調(diào)查中讓學(xué)生指出科大校園不安全的地方，對(duì)這些地方的特征及分布規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，再通過CPTED六要素得出環(huán)境影響校園安全的因素，總結(jié)出提升校園安全的方法，為日后校園環(huán)境安全改進(jìn)提供參考及依據(jù)。

五、基于CPTED理論湖南科技大學(xué)現(xiàn)狀問題分析

CPTED要求通過環(huán)境設(shè)計(jì)，最大程度設(shè)計(jì)好人的行為流線，視線利用率，合理安排景觀及照明，讓行人及居民廣泛地參與到視線監(jiān)督中去，知道該區(qū)域有什么活動(dòng)的發(fā)生，能對(duì)區(qū)域內(nèi)的欲犯罪者造成心理壓力從而制止犯罪的發(fā)生。對(duì)湖南科技大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)狀分析，對(duì)于學(xué)生討論最多的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研分析，一是，由于缺少自然監(jiān)視，照明不足，在部分教學(xué)樓，宿舍樓的樓頂，地下室，建筑黑暗角等處出現(xiàn)閑雜人員聚集，垃圾堆積，亂涂亂畫等問題，如湖南科技大學(xué)二教教學(xué)樓樓頂，一區(qū)一棟宿舍樓樓頂?shù)鹊?見圖一、圖二)。

圖一：湖南科技大學(xué)二教樓棟涂鴉圖二：湖南科技大學(xué)一區(qū)一棟樓頂垃圾堆積

光照環(huán)境因素，照明燈具必須保證夜間的安全性，其數(shù)量，亮度，布置方向，及周邊環(huán)境對(duì)燈具的遮擋因素都是極其重要的。特別是植被的遮擋，植物處于不斷地生長(zhǎng)過程中，后期修剪枝葉以達(dá)到減少對(duì)光源及視線的遮擋也是必不可少的工作。

清晰的標(biāo)記和地形圖能增強(qiáng)領(lǐng)域感與安全感.由于校園部分區(qū)域道路設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致許多地方形成了“自然路”無配套照明設(shè)施，路況差，植被破壞嚴(yán)重，自然監(jiān)視差，極易出現(xiàn)安全問題，而縱觀科大今年犯罪事件，多也是集中于這些地方，有一教旁小路，北?！氨Ｑ新贰钡?見圖三)。

圖三：湖南科技大學(xué)一教旁小路圖四：湖南科技大學(xué)南大門旁

圍墻,圍墻附近可種植多刺灌木;不要在圍墻外留下方便攀爬之物.科大南校門旁有進(jìn)出土路，且圍墻下有垃圾桶，有助于攀爬，規(guī)劃設(shè)計(jì)不合理，容易使犯罪人員進(jìn)出(見圖四)。

通過數(shù)據(jù)及調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周邊安全系數(shù)較低，這與國(guó)際上研究的結(jié)果相近。湖南科技大學(xué)校園周邊都有著密集的商業(yè)及街道，而這些地方作為與城市的過渡空間，安全問題一直難以解決。通過對(duì)“鄰里單位”和新城市主義模型的研究，發(fā)現(xiàn)這是諸多校園面臨的難題。校園里有著科研、教學(xué)生活，跨過校門則充滿著市井生活，人員混雜，過渡地帶極易滋生犯罪。而校園周邊生活是校園生活的延伸，同時(shí)也是進(jìn)出校園的必經(jīng)之路，如何協(xié)調(diào)好校園周邊與校園內(nèi)部的關(guān)系，成為現(xiàn)代大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

六、校園優(yōu)化措施

基于CPTED理論的六要素，提出以下優(yōu)化方案：

(1)校園邊際缺少學(xué)?；顒?dòng)，這些區(qū)域讓師生缺少領(lǐng)域感，有些地方空間界定不明顯，甚至讓師生誤以為是校外場(chǎng)地，因而師生對(duì)這些區(qū)域缺少感情因素，甚至“不管不顧”，這些空間長(zhǎng)期缺少環(huán)境維護(hù)，加之外界人員的毀壞，久而久之變成容易滋生犯罪的“陰暗之地”。因此，加強(qiáng)校園與外界的環(huán)境界定，通過環(huán)境設(shè)計(jì)使得師生及校外人員能辨別出是否為校內(nèi)領(lǐng)地，增強(qiáng)校內(nèi)師生領(lǐng)域感，同時(shí)通過增加校園邊界廣場(chǎng)及景觀小品設(shè)計(jì)，為此區(qū)域提供能進(jìn)行更多校內(nèi)活動(dòng)的場(chǎng)地，加強(qiáng)自然監(jiān)視，使之不再成為“陰暗空間”，從而降低犯罪的發(fā)生幾率。

(2)對(duì)校外周邊道路及房屋進(jìn)行整頓，原學(xué)校周邊“墮落街”交通流線紊亂，兩邊住房亂搭亂建，占用公共空間，并且商業(yè)過分集中，有些支路便變成了無人“深巷”，而這些隱藏在主街道周邊的“深巷”正是犯罪的頻發(fā)之地。通過對(duì)科大“墮落街”道路及民房的整頓，規(guī)范營(yíng)業(yè)時(shí)間、清潔街道、維護(hù)公共秩序、優(yōu)化交通流線、同時(shí)對(duì)支路進(jìn)行修繕，招商引資重新建設(shè)，增加人流量，一來可以緩解主道路的擁擠狀況，二來有利于增加人群監(jiān)視，減少犯罪的發(fā)生。

(3)通過調(diào)查得出的不安全地點(diǎn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)令學(xué)生覺得不安全的地方都存在夜間照明不足的問題，或是由于燈具損壞完全沒有照明。犯罪心理學(xué)中指出，犯罪者犯罪時(shí)大多呈現(xiàn)出心理恐慌，其最大的原因是害怕別人發(fā)現(xiàn)自己，而黑暗可以遮蔽犯罪者的面容，因而黑暗之地容易滋生犯罪。對(duì)湖南科技大學(xué)校內(nèi)及周邊夜間照明度較低的地方進(jìn)行燈具替換和維護(hù)，對(duì)原本無照明的區(qū)域增加照明，提升區(qū)域的可見度，為師生提供良好的夜間出行條件。

(4)對(duì)校內(nèi)及周邊樹木，視線遮擋物進(jìn)行修剪，湖南科技大學(xué)辦學(xué)歷史悠久，校內(nèi)樹木呈現(xiàn)樹齡長(zhǎng)，樹木大的特點(diǎn)，部分區(qū)域樹木的樹冠甚至遮擋了整條道路，能見度不足1m，對(duì)視線及光照遮擋極其嚴(yán)重。通過修剪樹木，拆除不必要的舊墻，讓空間明亮化、敞開化，加強(qiáng)這些區(qū)域的自然監(jiān)視，從而減少校園及周邊犯罪的發(fā)生。

(5)湖南科技大學(xué)校內(nèi)多處景觀設(shè)計(jì)老舊，缺少維護(hù)。舊式的景觀設(shè)計(jì)手法對(duì)師生毫無吸引力，最終導(dǎo)致雜草叢生，游人稀少，甚至垃圾堆積，成為校園陰暗角。通過對(duì)原有景觀設(shè)計(jì)的維護(hù)，翻新，增加環(huán)境景觀趣味性，讓師生樂于在該區(qū)域舉行活動(dòng)，提升該區(qū)域的活性及利用率，有利于減少閑雜人員聚集從而減少犯罪的滋生。

(6)校園天臺(tái)及廢棄房屋可以利用作為晨讀、活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)健身產(chǎn)所，增加自然監(jiān)視機(jī)會(huì)，使其成為公共領(lǐng)域，增加照明安全需求，既可增加學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所豐富學(xué)生的活動(dòng)范圍，又可減少安全隱患。

(7)道路改良，硬化自然路，土路，優(yōu)化校園原有道路。亮化道路，增加照明需求，道路兩邊植被妥善處理，切勿因遮擋視線而出現(xiàn)視線死角，增加周邊監(jiān)視機(jī)會(huì)。道路規(guī)劃規(guī)避盡頭路，死角路，盡量不要“山路十八彎”，道路規(guī)劃以便捷、安全為主。

(8)校園安全設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)，增加校園內(nèi)監(jiān)控設(shè)備數(shù)量，完善校園原有及后增加監(jiān)控設(shè)備的布置位置。盡可能規(guī)避監(jiān)控死角，同時(shí)盡量尊重私密空間。增加校園報(bào)警裝置，完善報(bào)警裝置布置位置。定期維修報(bào)警裝置，同時(shí)增加校園巡邏點(diǎn)。

七、結(jié)語

通過對(duì)紐曼理論的研究，既然我們不能抑制人們的犯罪動(dòng)機(jī)，我們何不從犯罪的目標(biāo)和條件上去限制犯罪。犯罪者通常在實(shí)行犯罪的同時(shí)會(huì)衡量犯罪成本，通過預(yù)防性環(huán)境設(shè)計(jì)降低犯罪條件和犯罪目標(biāo)，提高犯罪成本無疑讓犯罪幾率大大降低，從而變成減少犯罪和提升校園安全重要手段。同時(shí)，也使得校內(nèi)外自然環(huán)境變得更為美觀，提升了校園整體美感，加強(qiáng)了師生領(lǐng)域感。但是，過度的預(yù)防犯罪性環(huán)境設(shè)計(jì)即通過建設(shè)“銅墻鐵壁”將校園與外界隔絕也是不可取的，這樣抹殺了校園開放性理念，削弱了校園與外界環(huán)境的溝通，不利于校園的發(fā)展。過度的監(jiān)控也容易對(duì)師生造成心理壓力，侵犯師生的隱私，最后背離構(gòu)建美好校園的初衷。本研究旨在通過合理、針對(duì)性的環(huán)境設(shè)計(jì)，對(duì)湖南科技大學(xué)原有環(huán)境設(shè)計(jì)的缺漏及不合理之處進(jìn)行補(bǔ)缺、改進(jìn)，從而降低校園犯罪率，提升師生安全感，努力給校園師生一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。