新媒體對(duì)青少年媒介素養(yǎng)的影響研究

王璐

摘? ? 要：新媒體是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的媒體形式，具有信息傳遞、社會(huì)監(jiān)督、文化交流傳播、休閑娛樂(lè)等正面功能，這也是各類(lèi)傳媒體形式受到大眾追捧的重要原因，公眾對(duì)媒體的需求熱情從來(lái)都沒(méi)有降低過(guò)，只不過(guò)在不同的媒體形式之間轉(zhuǎn)移。青少年媒介素養(yǎng)決定未來(lái)社會(huì)的輿論特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各項(xiàng)事業(yè)存在密切的影響。本文以新媒體對(duì)媒介素養(yǎng)的影響作為研究對(duì)象，探索媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何提升公眾媒介素養(yǎng)，形成有序的網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新媒體;青少年;網(wǎng)路傳播;媒介素養(yǎng)

一、媒介素養(yǎng)的概念

通過(guò)研究，本文對(duì)媒介素養(yǎng)的定義做了以下總結(jié)：指人們獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳播各種大眾傳媒信息的水平，以及利用各類(lèi)媒體來(lái)服務(wù)社會(huì)生活和工作所需的信息、技巧和能力?？梢詮娜齻€(gè)遞進(jìn)的層面來(lái)解讀概念，即：使用媒介獲取信息、解讀評(píng)論和傳播信息、駕馭媒介獲取價(jià)值。

我國(guó)對(duì)于媒介素養(yǎng)的研究很大程度上受?chē)?guó)外研究的影響，研究主體是一般的普通大眾，并不是從事媒體行業(yè)的記者等媒體從業(yè)人員，我國(guó)學(xué)者普遍認(rèn)為，媒介素養(yǎng)主要是指一種在面對(duì)眾多媒介信息時(shí)，對(duì)信息的選擇、理解、思辨、否定、判斷、再加工的能力。

二、當(dāng)前媒介素養(yǎng)研究的情況

本文對(duì)“CNKI中國(guó)知網(wǎng)”1997-2003年、2004-2009年、2010-2015年三個(gè)時(shí)間段的媒介素養(yǎng)教育對(duì)象進(jìn)行了歸納梳理，見(jiàn)下圖：對(duì)比三個(gè)圖可以發(fā)現(xiàn)，媒介素養(yǎng)教育對(duì)象的研究有了很大的轉(zhuǎn)變：1997至2003年，媒介素養(yǎng)教育的對(duì)象不明確，學(xué)生群體比較受關(guān)注;2004年至2009年，對(duì)象有所擴(kuò)展和細(xì)化，將學(xué)生群體細(xì)化為中小學(xué)生、高中生、大學(xué)生和高職學(xué)生，同時(shí)增加了成年人和老年人的分類(lèi)，以及新聞工作者、部隊(duì)官兵、農(nóng)民和城市公民作為研究對(duì)象;2010年至2015年，在此前的基礎(chǔ)上，媒介素養(yǎng)的研究對(duì)象分類(lèi)更加詳細(xì)，增加了體校生、自考生、新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生、少數(shù)民族青少年等，以及節(jié)目主持人、新聞發(fā)言人、警察等多個(gè)分類(lèi)。這種擴(kuò)展并不是因?yàn)槊襟w接觸者增多，而是由于新媒體環(huán)境下使得更多的人群置于公眾討論之下，尤其是公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部、新聞發(fā)言人等，只有提高他們的媒介素養(yǎng)才能更好地應(yīng)對(duì)媒體，應(yīng)對(duì)輿情變化。

三、媒體對(duì)媒介素養(yǎng)的負(fù)面影響

媒體從業(yè)人員的觀(guān)念和素養(yǎng)不同，以及受到社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響，在信息傳播過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)負(fù)面現(xiàn)象，比如虛假或錯(cuò)誤新聞、傷害他人合法權(quán)益、受利益驅(qū)使等。美國(guó)學(xué)者拉扎斯菲爾德和默頓指出：媒體既可以為“善”服務(wù)，也可以為“惡”服務(wù)，這取決于政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及媒體管理者和從業(yè)人員的價(jià)值導(dǎo)向。因此，傳媒的輿論影響能力需要引起關(guān)注，尤其是媒體對(duì)媒介素養(yǎng)的負(fù)面影響，近年來(lái)隨著新媒體的高速發(fā)展，變得愈加明顯。

第一，媒體削弱了大眾的批判意識(shí)。不論在任何國(guó)家和地區(qū)，媒體都與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)，媒體的共同特點(diǎn)是認(rèn)同當(dāng)前社會(huì)的合理性，并積極引導(dǎo)人們適應(yīng)現(xiàn)狀。主流媒體并不樂(lè)于激發(fā)社會(huì)矛盾，而是擁有順從、理解和適應(yīng)的心理預(yù)期。通過(guò)媒體的報(bào)道，人們已經(jīng)很難找到對(duì)社會(huì)開(kāi)展批判的依據(jù)。

第二，媒體對(duì)讀者的迎合，降低了人們的文化鑒賞水平。媒體生產(chǎn)的是精神產(chǎn)品，尤其媒體競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中對(duì)讀者的迎合，決定了媒體的生存空間，不少媒體越來(lái)越傾向于娛樂(lè)化，這主要體現(xiàn)在電視和網(wǎng)絡(luò)媒體領(lǐng)域，這些精神產(chǎn)品在迎合的過(guò)程中不斷庸俗甚至變得低俗。越來(lái)越多的媒體崇尚“快餐文化”，不再對(duì)社會(huì)、生命和精神進(jìn)行深刻的追求探索，而是浮于表面，利用各種手段爭(zhēng)相為大眾帶來(lái)短暫的歡笑，一時(shí)的興奮讓越來(lái)越多人沉浸其中，媒體的娛樂(lè)性已經(jīng)達(dá)到歷史上的最高點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，大眾媒體的服務(wù)對(duì)象開(kāi)始變得不熱愛(ài)思考，而是簡(jiǎn)單的接受媒體傳遞來(lái)的娛樂(lè)信息，文化鑒賞水平也在不斷下降，媒介素養(yǎng)受到本質(zhì)影響。

第三，媒體加大了人們與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。人們耗費(fèi)在媒體上的時(shí)間，不論是紙質(zhì)媒體閱讀，還是看電視和上網(wǎng)，累積起來(lái)都是一個(gè)十分龐大的數(shù)字。到了新媒體階段，青少年每天用在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間，達(dá)到五六個(gè)小時(shí)以上，上網(wǎng)的內(nèi)容也是以?shī)蕵?lè)為主。虛擬的網(wǎng)路空間會(huì)讓很多人情不自禁的沉湎其中，越來(lái)越不關(guān)心現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人和事，讓大眾的心理變得更加冷漠。青少年正處于人格形成時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸成為該人群的精神麻醉品，身處其中卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，反而會(huì)出現(xiàn)情緒、社會(huì)認(rèn)知、能力發(fā)展等多方面的問(wèn)題，媒介素養(yǎng)也受到嚴(yán)重影響。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)為青少年的視野開(kāi)闊、信息獲取等帶來(lái)了許多積極正面的影響，但網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的。傳統(tǒng)媒體對(duì)人們的影響，遠(yuǎn)不如網(wǎng)絡(luò)的滲透力強(qiáng)。因此，青少年的媒介素養(yǎng)教育要及時(shí)提上日程，提高大學(xué)生的認(rèn)知水平、批判意識(shí)和心理成長(zhǎng)水平，避免他們成為被媒體傷害的一代。

四、加強(qiáng)新媒體監(jiān)管提升青少年媒介素養(yǎng)

中國(guó)網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)，以青少年為主，因此青少年如何接收和使用網(wǎng)絡(luò)傳播信息，決定了中國(guó)網(wǎng)民的整體生態(tài)。調(diào)查顯示：中國(guó)網(wǎng)民年齡分布以10-39歲群體為主，占整體的72.1%：其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)29.7%，10-19歲、30-39歲群體占比分別為19.4%、23.0%。不難看出，10-29歲的年齡群體，占了中國(guó)網(wǎng)民的49.1%，幾乎達(dá)到半數(shù)。

青少年媒介素養(yǎng)低，很多是受到成年人的影響。對(duì)利用人肉搜索進(jìn)行騷擾、在評(píng)論中使用語(yǔ)言暴力、利用大眾關(guān)注焦點(diǎn)炮制新聞以達(dá)到成名或泄憤目的等行為，政府要采取法律手段，嚴(yán)懲不貸，保障人身安全。政府還要嚴(yán)格要求新聞平臺(tái)設(shè)立把關(guān)人，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞進(jìn)行篩查，采用科技和人力等多種手段將虛假新聞、低俗新聞扼殺在萌芽狀態(tài)。

最近幾年，我國(guó)出現(xiàn)了很多和社會(huì)道德背道而馳的網(wǎng)紅，他們所謂的成功，和我國(guó)傳統(tǒng)道德提倡的奮斗、努力、勤奮好學(xué)背道而馳。傳統(tǒng)道德中為人不齒的行為竟然成為青少年?duì)幭嗄７碌哪繕?biāo)，對(duì)這些只看重效應(yīng)，不注重道德素質(zhì)的行為，應(yīng)大力抵制。只有社會(huì)整體道德提升、在生活中有正確的榮辱觀(guān)，才能使網(wǎng)絡(luò)文化向著健康方向發(fā)展，不至于魚(yú)龍混雜、是非不分。

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