如何發(fā)揮思政課在高職院校大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用

韓玉霞

摘 要 思政課程是我國(guó)大學(xué)生教育過(guò)程中一門(mén)必須課，作為宣傳我國(guó)當(dāng)代重要政治理論思想的一門(mén)課程。能否發(fā)揮其主渠道作用，是檢驗(yàn)大學(xué)生思政課程是否認(rèn)真學(xué)習(xí)的指標(biāo)之一。目前在這門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)觀念強(qiáng)烈，教育過(guò)程存在一定的不足。因此文章從目前大學(xué)生思政課堂著手，分析思政課程在教育過(guò)程中的作用，提出如何發(fā)揮思政課程主渠道作用的方式，以提高課程教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮出其該有的功能。

關(guān)鍵詞 高職院校 思政課 思想政治教育 主渠道作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

我國(guó)處于改革的重要時(shí)期，在2020年我國(guó)將全面達(dá)到小康社會(huì)，大學(xué)生是我們國(guó)家的新生力量，在思想等方面都能夠注入新鮮血液。總書(shū)記曾經(jīng)提到，要發(fā)揮出思政課程在教育過(guò)程中的主渠道作用，為大學(xué)生奠定正確的思想基礎(chǔ)。因此，我們必須結(jié)合當(dāng)前思政課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅做好理論知識(shí)教導(dǎo)。還要促進(jìn)學(xué)生在情感上認(rèn)同。

1思政課在高職院校大學(xué)生思想政治教育中的作用

思政課作為高職院校大學(xué)生重要的課程，不能要求其在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到教學(xué)目的，必須要有嚴(yán)格的系統(tǒng)支持思政課程的教學(xué)任務(wù)。思政課大多為各個(gè)學(xué)校在校期間的第一堂課，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。通過(guò)對(duì)馬克思主義思想理論教育在現(xiàn)實(shí)生活中解決各種思想問(wèn)題。其主要作用體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.1系統(tǒng)傳播馬克思理論的作用

思政課的主要教學(xué)內(nèi)容是以宣傳馬克思主義理論為教學(xué)內(nèi)容，雖然在其他日常思想教育活動(dòng)中也會(huì)提及。但平日的活動(dòng)，缺少一定的系統(tǒng)性.思政課程的安排是高職院校針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，主修四門(mén)必修課程，四門(mén)課程由我國(guó)著名教育學(xué)家編制而成，課程設(shè)置上具有連續(xù)性，教材對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行詳細(xì)探討和分析。課程能夠滿足專業(yè)教師講解要求，是不能被其他途徑所替代的，而大學(xué)生在入學(xué)期間，需要進(jìn)行正確引導(dǎo)，這門(mén)課程將能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，為思想健康發(fā)展提供保障。

1.2有思想引領(lǐng)作用

思政課程緊密聯(lián)系中國(guó)實(shí)際狀況，以正確的價(jià)值觀念為導(dǎo)向，向?qū)W生教授中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念及思想基礎(chǔ)，課程由中國(guó)頂尖教育學(xué)家依據(jù)中國(guó)國(guó)情編制，其理論知識(shí)都是我國(guó)目前最前沿的思想理論。包含四門(mén)課程，主要是以宣傳馬克思主義方法論;了解中國(guó)近代國(guó)情國(guó)史;熟悉掌握馬克思主義中國(guó)化理論成本及毛澤東系列講話;培養(yǎng)法律法規(guī)知識(shí)，提高大學(xué)生法治意識(shí)。在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，四門(mén)課程相輔相成，對(duì)大學(xué)生思想觀念起到引領(lǐng)作用，課程依靠中國(guó)實(shí)際，并根據(jù)時(shí)代變化不斷進(jìn)行改編，引領(lǐng)著時(shí)代潮流。

2思政課在高職院校大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用的發(fā)揮途徑

2.1落實(shí)思政教育，推進(jìn)課程協(xié)同育人

思政課在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中仍舊存在很多問(wèn)題。例如，知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)不匹配，理論教育不能夠聯(lián)系實(shí)際。如何發(fā)揮課程真正功效，成為近些年來(lái)討論的重點(diǎn)。由此產(chǎn)生“課程思政”理論，是一種新型的教育理念，將思政課程與其他專業(yè)課程結(jié)合，思政理念帶入的其他課程中，實(shí)現(xiàn)思政課程日常化，在各個(gè)學(xué)科中都能夠發(fā)揮出育人價(jià)值，課程不能只是停留在理論教育方面，必須要與實(shí)際聯(lián)合，提高學(xué)生價(jià)值觀念，并將先進(jìn)理論應(yīng)用到各個(gè)方面。

2.2利用多方資源提高課程教學(xué)質(zhì)量

思政課程的好壞影響著思想政治工作開(kāi)展情況，各級(jí)學(xué)校應(yīng)將資源進(jìn)行整合優(yōu)化，提高思政課的教育水平，高職院校應(yīng)選擇具有豐富經(jīng)驗(yàn)教育的優(yōu)秀教師進(jìn)行課程講解，發(fā)揮帶頭作用，從教育水平提高教學(xué)質(zhì)量。一些在教學(xué)方面具有獨(dú)到見(jiàn)解的教師，能夠?qū)⒆约旱乃季S方式傳授給學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)某一政治問(wèn)題進(jìn)行探討，課程安排應(yīng)適應(yīng)大學(xué)生特點(diǎn)，采取現(xiàn)代學(xué)生更加喜愛(ài)的方式，例如，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高課程趣味性，思政課程不能夠延續(xù)傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)，要根據(jù)時(shí)代變化，課程內(nèi)容也發(fā)生變化。

2.3重視網(wǎng)絡(luò)文化，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

近些年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各種思想文化在社會(huì)各個(gè)階層風(fēng)起云涌。而思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀的重要課程必須要重視不同的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想觀念造成的影響。網(wǎng)絡(luò)文化紛繁復(fù)雜，教師有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不同的網(wǎng)絡(luò)文化。思政課程可以依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)課程，參與網(wǎng)絡(luò)討論對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，提高教育積極性。

3結(jié)束語(yǔ)

思政課程是一門(mén)重要的必須課程，在入學(xué)期間要求學(xué)生要熟練掌握，這門(mén)課的解學(xué)目標(biāo)同時(shí)要求老師能夠熟悉中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生建立正確人生觀念。因此，我們必須通過(guò)正確的方式促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮出思政課程的主渠道作用。

參考文獻(xiàn)

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