淺談“二胎”家庭中對大寶教育的研究

傅玲玲

摘 要 計劃生育的政策開放了，有二胎的家庭越來越多，作為大寶，心理上可能會有妒忌、害怕的情況。有的孩子會奇怪：我們家為什么要有兩個孩子？其他小朋友都只有一個孩子。也會擔心：大人以后只愛弟弟妹妹，不愛我了。孩子們的性格隨著二胎的到來有了改變。所以，如何幫助大寶克服心理障礙，與二寶和諧相處，是幼兒園和家庭需要共同面對的問題。

關鍵詞 二胎 家庭教育

中圖分類號：G521文獻標識碼：A

黨的十八屆五中全會提出：“堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可以生育兩個孩子的政策。”隨著這一政策的開放，“二胎”成為了社會熱點。二胎全面放開后，讓不少想再生個寶寶的家庭喜出望外，生了二寶后很多家長忙于二寶的精心照顧、如何保護、怎么教育等問題，往往忽略了大寶，忘了應該讓兩個孩子都擁有健康、幸福、安全的感受和愛，不知道應該怎樣處理，忽略大寶的感受，漸漸出現(xiàn)家庭中兩個小孩的相處不和諧、大寶煩躁不安等這些問題。

對于大寶來說，從一個人專享全家寵愛，突然之間要讓他扮演一個叫做“哥哥姐姐”的角色。年齡還小的孩子，面對突然變化的相處模式和一個比自己還小的弟弟妹妹，大寶感到無所適從，從心底難以接受這樣的角色，不懂得要肩負什么樣的責任。

剛剛升上中班的時候，發(fā)現(xiàn)我們班一個活潑愛笑、很會表達的女孩子性格大變，變得不愛說話，不喜歡跟小朋友玩耍，經(jīng)常在發(fā)呆，經(jīng)常是一副要哭出來的樣子，這時我跟家長溝通才知道，原來暑假的時候，媽媽生了個小弟弟。她會哭著跟親如媽媽的姨姨說“媽媽不愛我了，你們都不疼我了，我的愛都被搶走了?！薄拔也灰艿??！边@個女孩子因為媽媽工作比較忙，平常都是姨姨接送比較多，家里添了小弟弟，媽媽就把更多的時間都用來照顧弟弟，給她的陪伴就更少了。有一天中午午睡起床，我在給孩子們梳頭發(fā)，她換完鞋子走到放發(fā)繩的地方，一會兒后又走到衣帽間，在掛外套那里磨蹭了很久，好像在藏什么東西。一會兒后，另一個女孩子走過來要綁頭發(fā)，結(jié)果找不到自己的發(fā)繩了，我就問有沒有人看到了，結(jié)果都說沒有，我想起剛剛看到的，就抱著疑惑的態(tài)度走到衣帽間，看了下衣服的口袋，結(jié)果真的在她的口袋里發(fā)現(xiàn)了。我把她叫過來問她，為什么這樣子做，她默默低下了頭，什么都不說。我只能讓她回去想想，先給女孩子們梳完頭發(fā)。忙完后我又問她，她哭著說：“媽媽答應說要給我買，可是一直都沒有買?！痹瓉?，媽媽忙著照顧弟弟，把前兩天答應她的事情忘記了。事情發(fā)生后，我們就在班級里組織了一系列關于“二胎”的活動。我們及時跟家長反映，也會經(jīng)常抱著這個敏感的小女孩，告訴她媽媽還是很愛她，大家都很愛她，弟弟是來陪伴她的，不是來搶走她的愛的，慢慢的她開朗多了。二胎家庭中怎么做好大寶的教育？這是個艱巨的任務，單靠幼兒園的引導是不夠的，更需要家庭的教育。那有二胎的家庭要怎么做呢？對此我有以下幾點思考：

1做好大寶思想工作是二胎的前提

孩子是一個家庭的中流砥柱，大寶就是家庭的核心成員。大寶同意與否，很大程度上影響著一個家庭的生活，因為他們的破壞力很驚人。假如大寶比較淘氣，他批準了，二胎的生活品質(zhì)就比較有保障。如果大寶堅決不同意，那背后很可能就是父母給的不夠。所以，當一個孩子表示，我不想要弟弟妹妹，我不想要分享愛，我只想要爸媽只愛我時，我們不要片面的以為這個孩子怎么這么自私。當一個孩子手里有一百顆糖時，他不會介意分享，當他只有兩顆的時候，我們憑什么要求他一定要大方分享了。有的家長不想跟老大商量，其實就是怕老大不贊同。你可以想辦法讓他贊同，這個想辦法的過程就是分糖、彌補安全感、分享愛的過程，怎么可以省略呢？所以家長不能做偷懶的父母，要征求大寶的同意，把自己的期盼變成共同的期盼。

2做好大寶的參與有利于二胎發(fā)展

在有小寶的情況下，不要把大寶晾在一邊，要把大寶加入進來，讓大寶參與照顧小寶的活動。很多父母會提前給大寶打預防針，對大寶說“媽媽以后要照顧弟弟妹妹，就沒時間陪你咯?！贝髮毦蜁X得是弟弟妹妹搶走了媽媽，我們可以說“等寶寶出生以后呀，我們可以一起照顧弟弟妹妹，你想幫他做點什么呢？”父母可以讓大寶跟肚子里的弟弟妹妹說話，胎動的時候還可以讓他摸摸。有時候媽媽產(chǎn)檢也可以帶著大寶，讓他看看小寶在媽媽肚子里的樣子，就會很有參與感，很期待小寶的出生。小寶出生后，也可以讓大寶做些力所能及的事，可以是拿個東西，幫小寶擦擦小手等等。小寶漸漸長大，要教會小寶表達對大寶的愛，讓小寶摸摸大寶，抱抱大寶，帶著小寶接大寶，大寶就會覺得一家人在一起好幸福。當大寶的內(nèi)心富足了，他就會更愛小寶了。愛要一碗水端平。

3做好大寶的教育有益于二胎成長

在我自己的家庭教育中，會經(jīng)常從身邊聽到一句話“你作為一個姐姐，你應該讓著弟弟?！毙值芙忝弥g是一種相互陪伴的關系，也是一種《孔融讓梨》中誰吃大梨誰吃小梨的關系，父母只會一味要求大寶退讓，可是這個讓征求過大寶的同意嗎？經(jīng)常在新聞里看到，總有一些兄弟為了房子反目成仇，也總有一些姐姐被偏心的父母傷透了心，其實，兄弟姐妹之間的矛盾很多都是父母造成的。大的和小的一起玩的時候發(fā)生了爭執(zhí)，很多父母處理的方式就是簡單粗暴的，大的就是要讓著小的。憑什么大寶就應該讓著了，大寶再大也是個寶寶，這樣做只會讓他覺得你不愛他，其實父母不應該護著小的，當兩個孩子搶玩具時，你可以把玩具拿過來交給大寶，讓他來處理，如果大寶自己拿走玩，可以問問他：“弟弟比你小，你小的時候身邊的人怎么待你，你就怎么待弟弟”。比方說一樣吃的，可以交給大寶去分配，跟他說這個是你們倆的，你來決定怎樣分吧。如果他自己一個人都吃掉了，第二次還把東西交給他，在這個過程中他就會知道，爸爸媽媽很在乎我的感受，他知道自己做決定不能虧著弟弟妹妹，同時，他也會得到成長。所以二胎教育的重點要放在大寶身上，而不是一味的護著小寶。

家庭教育對孩子而言，可以對其產(chǎn)生潛移默化的影響。如果家長不能對大寶加以引導，很容易造成孩子心靈畸形發(fā)展，進而導致某些心理障礙。在二孩時代，家長需要給予兩個孩子共同的愛，對大寶的教育，要采取有效措施，對其心理問題進行有效解決，從而實現(xiàn)大寶的健康、快樂成長。