老師，我們一起學(xué)說(shuō)話

石家莊市第四十二中學(xué) 田麗霞

說(shuō)話，是教師的基本功，更是班主任必備之能力。如何才能“口吐蓮花”，把話說(shuō)好呢？

明確目的

與市井閑人信馬由韁的聊天嘮嗑不同，教師與學(xué)生談話都是有目的的，是為了達(dá)到教育目標(biāo)而進(jìn)行的。教師一定要牢記目標(biāo)，圍繞“目的”去選取內(nèi)容，組織語(yǔ)言。不要節(jié)外生枝，不要被學(xué)生帶跑題。

有一段時(shí)間，一名學(xué)生癡迷籃球，因此多次遲到，違反紀(jì)律，影響了學(xué)習(xí)。我把他叫到辦公室，準(zhǔn)備和他談一談。未等我開(kāi)口，他說(shuō)：“老師，每天談學(xué)習(xí)，多無(wú)聊??？能不能換個(gè)話題？”我說(shuō)：“可以呀，你先說(shuō)，你喜歡聊什么。”他說(shuō)：“那就聊籃球吧，我最喜歡籃球，我最喜歡籃球明星科比……”接著，他列舉了科比的輝煌戰(zhàn)績(jī)，如數(shù)家珍，滿臉崇拜和驕傲。我問(wèn)他：“你如此了解科比，你知道他最有名的一次答記者問(wèn)嗎？有一次，一個(gè)記者問(wèn)科比為什么能夠這么優(yōu)秀，科比反問(wèn)記者，是否見(jiàn)過(guò)洛杉磯凌晨4點(diǎn)的街景。記者說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，科比說(shuō)我見(jiàn)過(guò)?？票葹槭裁匆?jiàn)過(guò)凌晨4點(diǎn)的街景？因?yàn)樗３Ａ璩?點(diǎn)起床，4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到俱樂(lè)部的訓(xùn)練場(chǎng)地，開(kāi)始訓(xùn)練。而那個(gè)時(shí)候，不論是他的隊(duì)友還是對(duì)手，甚至整個(gè)洛杉磯，還都在深睡之中。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，你喜歡科比，就應(yīng)該向科比學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，讓自己的人生變得像科比一樣輝煌。而不是買幾張科比的宣傳海報(bào)、穿上科比的球衣、擺幾個(gè)科比投球的Pose……”他沉默了。

我的目的是與他談學(xué)習(xí)，不管從哪里入手，我都要想盡辦法讓談話回歸主題，達(dá)到目的。

文明準(zhǔn)確

教師的語(yǔ)言應(yīng)該是準(zhǔn)確的文明的。不切實(shí)際的話不能說(shuō)，不文明的話不能說(shuō)，不符合教育要求、教師身份的不能說(shuō)。臟話、葷話、黑話、不嚴(yán)肅的調(diào)侃、有損學(xué)生人格尊嚴(yán)的、違背公序良俗的語(yǔ)言不要說(shuō)。不僅課堂上不能說(shuō)，課下也不能說(shuō)，而且應(yīng)該把這些不文明的語(yǔ)言排除在教師的語(yǔ)言系統(tǒng)之外。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是未成年的孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，如一張白紙般干凈純潔，教師的語(yǔ)言也應(yīng)該是干凈的、淳美的，不染污垢的。在此，也想提醒老師們，現(xiàn)在有很多污穢之語(yǔ)被包裝成了“潮語(yǔ)”，廣受“新新人類”青睞。作為教師，我們是文明的守護(hù)者、傳播者，要時(shí)刻保持清醒，要努力維護(hù)校園語(yǔ)言的純潔性，不要把這些污濁之語(yǔ)帶入校園，帶進(jìn)課堂。

教師要對(duì)文明負(fù)責(zé)，為文明代言！

豐富深刻

學(xué)生來(lái)到學(xué)校，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，學(xué)做事。他們佩服知識(shí)淵博的教師，崇拜有思想、有修養(yǎng)的人。這就要求教師，尤其班主任教師，不僅要有專業(yè)知識(shí)，更要廣讀博覽；不僅要做學(xué)科教學(xué)的專家，還要做教育的雜家。讓我們的教育語(yǔ)言具有知識(shí)含量，能夠啟迪心智，讓學(xué)生在與教師的交流中獲得成長(zhǎng)。

距離高考還有二十多天，很多學(xué)生變得非常浮躁，甚至覺(jué)得大勢(shì)已去，回天乏術(shù)，產(chǎn)生了放棄的念頭。我告訴他們：“上帝創(chuàng)造世界只用了7天，現(xiàn)在距離高考還有23天，你還可以做很多事情，為自己創(chuàng)造完美的新世界！”學(xué)生很受鼓舞。

一個(gè)學(xué)生很喜歡語(yǔ)文，尤其喜歡寫(xiě)作。有一天，我坐在教室里讀《包法利夫人》，這個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)打招呼說(shuō)：“老師，是福樓拜嗎？”我知道這是口誤，他真正想說(shuō)的是“這是福樓拜的作品嗎”，我回答說(shuō)：“我不是福樓拜，但我希望你成為莫泊桑?！备前菔悄瓷５睦蠋?，對(duì)莫泊桑影響很大，講莫泊?！俄?xiàng)鏈》這篇課文的時(shí)候，我給學(xué)生介紹了二人的關(guān)系，還介紹了他們的一些軼聞趣事。他不僅聽(tīng)得懂這個(gè)玩笑，也理解了我對(duì)他的欣賞和期待。

幽默風(fēng)趣

一個(gè)教師如果能嫻熟地運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，就可以使敘事更加具體生動(dòng)，說(shuō)理更加透徹深刻，抒情更加真切動(dòng)人。就可以靈活解決課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況，既加深了學(xué)生的印象，又達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。我們的課堂需要幽默。

但是，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，課堂幽默是為了活躍課堂氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，不能為了幽默而幽默，為了活躍而活躍。有些教師誤把“熱鬧”當(dāng)成“活躍”，為了博得學(xué)生的掌聲笑聲，不惜插科打諢，講段子，說(shuō)方言，使用一些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這不是真正意義上的幽默風(fēng)趣，充其量是一種“媚生取寵”而已。

與時(shí)俱新

時(shí)代在變，思維在變，語(yǔ)言也在變。我們教育的是今天的孩子，培養(yǎng)的是明天的棟梁！這就要求教師與時(shí)俱新，了解新科技、掌握新知識(shí)、學(xué)會(huì)新表達(dá)！教師可以做一個(gè)時(shí)尚達(dá)人，讓自己的語(yǔ)言“潮”起來(lái)！

學(xué)生取得了進(jìn)步，教師可以說(shuō)“值得表?yè)P(yáng)”，也可以說(shuō)“我為你點(diǎn)贊”；學(xué)生幫助老師解決難題，老師可以說(shuō)“你真能干”，也可說(shuō)“你真給力”；學(xué)生費(fèi)盡心力攻克難題，教師與其說(shuō)“我知道你把吃奶的勁兒都用出來(lái)了”，不如說(shuō)“我知道你用了洪荒之力”……當(dāng)然，流行的不一定都是好的，我們?cè)诮蛹{、使用這些流行語(yǔ)言的時(shí)候，也要開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真選擇，弄清楚這些流行語(yǔ)的真正含義，千萬(wàn)不要為時(shí)尚而時(shí)尚，為流行而流行，因?yàn)橛行┝餍姓Z(yǔ)帶有江湖氣息、消極色彩、污濁痕跡。

一句話，教師可以時(shí)尚，但不可以媚俗！

隨機(jī)應(yīng)變

教師與學(xué)生談話，具有現(xiàn)場(chǎng)生成性。因?yàn)檎勗捠请p向互動(dòng)的，不是唱戲，沒(méi)有寫(xiě)就的臺(tái)詞，也沒(méi)有現(xiàn)成的腳本，教師可以準(zhǔn)備、可以預(yù)設(shè)，但是談話對(duì)象是有思想的人，他們的想法未必在教師的預(yù)設(shè)之中。在互動(dòng)過(guò)程中，會(huì)生成很多意想不到的問(wèn)題，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)觀察，及時(shí)調(diào)整，隨機(jī)應(yīng)變。

有一次，一個(gè)女生情緒低落，成績(jī)下滑，我找她談心。我問(wèn)她為什么不開(kāi)心，她說(shuō)不想說(shuō)；問(wèn)她最近學(xué)習(xí)狀況如何，她說(shuō)不想說(shuō)；問(wèn)她想說(shuō)什么，她說(shuō)什么都不想說(shuō)。談話陷入僵局。我告訴她：我出去打壺水，回來(lái)再聊。我回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她正在看我桌上的《顏氏家訓(xùn)》。于是，我們的談話就從這《顏氏家訓(xùn)》開(kāi)始了，從家訓(xùn)、家風(fēng)談到家庭、家長(zhǎng)，談到他爸爸、媽媽。她終于告訴我，最近心情不好，是因?yàn)楹桶职謰寢尦臣芰?。找到癥結(jié)，后面就好辦了。

教師和學(xué)生談話，要精心準(zhǔn)備，先謀后動(dòng)；但也要審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變。

口乃心之門戶。作為教師，我們不能“關(guān)門閉戶”不說(shuō)話，也不能信口開(kāi)河亂說(shuō)話，而要謹(jǐn)記以上幾點(diǎn)要求，努力學(xué)習(xí)，把話說(shuō)好！