淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美

熊嬌艷 胡宜標(biāo)

摘 要數(shù)學(xué)學(xué)科的美不像藝術(shù)學(xué)科那樣會(huì)給人以非常直觀的感受。但是它的美雖然是隱性的，但是只要細(xì)心地去探索發(fā)現(xiàn)，那么一定能意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的美其實(shí)是無處不在，多種多樣的。數(shù)學(xué)學(xué)科包含對(duì)稱美、統(tǒng)一美、思想美以及間接美。尤其在小學(xué)階段，學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，領(lǐng)悟力強(qiáng)，他們更能感覺出數(shù)學(xué)里的許多奧妙可以帶給他們很多樂趣。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授學(xué)生們時(shí)要注重美育教學(xué)，要讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)科的美麗，因此教師要善于對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想上的啟發(fā)和引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞美;語言;情感;熏陶

中圖分類號(hào)：D651.3，8，R749.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）11-0180-01

數(shù)學(xué)的美具體來說是一種文化美，包括間接美、思想美和奇異美等。小學(xué)教師在教學(xué)生們知識(shí)時(shí)要著重啟發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)美的感受。這樣一方面能引起學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)極大的興趣，另一方面也可以使學(xué)生們意識(shí)到數(shù)學(xué)中的美是無處不在的，就在自己的身邊，只要善于總結(jié)與發(fā)現(xiàn)就能感受到它的魅力。這樣學(xué)生們就能一直保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情，且從小他們就有了發(fā)現(xiàn)美的能力，可以使自己的生活更精彩。根據(jù)筆者多年小學(xué)數(shù)學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，筆者想談幾點(diǎn)關(guān)于數(shù)學(xué)美的感受。

一、教學(xué)思想美

數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的，教師要在教學(xué)中把握數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂，讓學(xué)生們能夠理解數(shù)學(xué)學(xué)科中理論的嚴(yán)謹(jǐn)美、圖形的構(gòu)造美、方法的對(duì)稱美以及思路的奇異美。教師要逐漸讓教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生們的審美過程。這樣他們對(duì)數(shù)學(xué)就有了極高的熱情與興趣。因此教師首先要把自己的教學(xué)思想糾正過來，先要讓自己領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力再努力地去引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ形蚪虒W(xué)地思想美。而數(shù)學(xué)中的思想美具體體現(xiàn)：

（一）不斷進(jìn)步的思想

數(shù)學(xué)思想絕對(duì)不是一成不變，而是日新月異不斷變化的。教師應(yīng)該站在時(shí)代的潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，努力理解并吸收最前沿的數(shù)學(xué)知識(shí)以及理論，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，摒棄自己原來做數(shù)學(xué)研究時(shí)的舊思想而不斷地采用新方法。這樣自己才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，讓他們可以理解數(shù)學(xué)的知識(shí)理論其實(shí)是在不斷進(jìn)步、千變?nèi)f化的，自己一定要隨時(shí)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，這樣才能體會(huì)進(jìn)步的魅力。

（二）高尚的品德

俗話說：“德才兼?zhèn)洹?，只有自己有德才能做到真正的有才，那些半罐水響叮?dāng)?shù)娜硕际菦]有把德給做好。高尚的品德才是人才的根本與基本前提。因此老師在教學(xué)時(shí)不要只是注重給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)點(diǎn)，還要在思想上給學(xué)生們樹立一個(gè)好榜樣，要讓他們知道學(xué)習(xí)的這些知識(shí)可以給我們的生活帶來什么好處。這樣學(xué)生們就能體會(huì)到學(xué)科中高尚的品德美。

二、教學(xué)中的情感美

在小學(xué)教學(xué)中情感教育是以培養(yǎng)學(xué)生道德感、美感、理智感為目的和內(nèi)容的教育，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生的發(fā)展起著一定的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)教學(xué)中，教師不僅要做好相關(guān)知識(shí)的傳授工作，同時(shí)也要注重情感教育的施行。教師要充分挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的教育因素;教師要用自己對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的熱情去感染學(xué)生;教師要考慮學(xué)生接受能力的差異性?？v觀歷史不乏情感美，古往今來的藝術(shù)家大都注意美學(xué)，他們一些人中甚至本身就是數(shù)學(xué)家。如達(dá)芬奇，他利用數(shù)學(xué)知識(shí)研究繪畫藝術(shù)等，數(shù)學(xué)中的“黃金分割”這一美麗的名字就是他賦予的，這種情感美無處不在。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言美

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)在于教師不僅要傳授給學(xué)生們知識(shí)，同樣要教會(huì)學(xué)生們很多學(xué)習(xí)方法。因此數(shù)學(xué)教師的語言要力求做到這幾點(diǎn)：

1.標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、簡(jiǎn)潔。數(shù)學(xué)學(xué)科中的知識(shí)概念其實(shí)是很多的，因此教師在給學(xué)生們傳授知識(shí)、講解概念時(shí)要做到語言上的規(guī)范簡(jiǎn)潔。要用標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語對(duì)知識(shí)點(diǎn)和概念做系統(tǒng)性且標(biāo)準(zhǔn)的講解，這樣學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)對(duì)眾多的概念搞糊涂，更能理解數(shù)學(xué)中隱藏的奧秘。

2.生動(dòng)、形象。生動(dòng)形象的語言是最富表現(xiàn)力的，它把深?yuàn)W的事理淺顯化、抽象的事物具體化，令人通俗易懂，具體可感而且印象深刻。生動(dòng)還包括幽默、和諧的話語是智慧的火花，它不僅給人以知識(shí)，還可以消除學(xué)生上課的緊張感和疲勞感，并活躍課堂氣氛。

3.節(jié)奏感。語言的節(jié)奏感，指音調(diào)和諧有高有低有快有慢抑揚(yáng)頓挫。這樣的語言令人興致勃勃，聽之入耳入心。而語調(diào)平淡會(huì)令人精神不振、情緒低落，聲調(diào)過高則易讓人疲勞。過快則讓人聽不清楚，過慢又讓人容易分散精力。

筆者認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教育里，其中蘊(yùn)含著的各種形式的美是不計(jì)其數(shù)的，教師在教學(xué)時(shí)一定要努力發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)科中的美并呈現(xiàn)給學(xué)生們，當(dāng)學(xué)生們親自體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力后，他們一定能改變?cè)日J(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科很枯燥的成見，反而會(huì)以極大的熱情與興趣投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。這樣不僅能讓教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的提高，而且可以從小就給學(xué)生們培育起對(duì)知識(shí)的美感，并讓他們?cè)趯?shí)際生活中就能親身感受到事物的魅力，增強(qiáng)他們的好奇心與求知欲。因此筆者認(rèn)為教師將美育融進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中是極其重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]《數(shù)學(xué)文化》顧沛主編高等教育出版社.

[2]《數(shù)學(xué)新課程2016》人民教育出版社.