新時(shí)代背景下公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人模式研究

王于志

前言：在新時(shí)代背景下，公安院校以及公安實(shí)戰(zhàn)部門應(yīng)該加強(qiáng)合作，以對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)為最終的目的，通過具體的配合以及對(duì)資源的共享達(dá)成共贏的局面，提升公安系統(tǒng)的效能。通過協(xié)同育人的方式不僅僅可避免育人主體之間各自為政的情況，同時(shí)還能夠提升公安教育的水平，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。據(jù)此，本文對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行研究，目的在于對(duì)現(xiàn)有理論進(jìn)行完善，對(duì)公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門的協(xié)同育人培養(yǎng)范式進(jìn)行構(gòu)建，為教學(xué)訓(xùn)練的創(chuàng)新提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此外，對(duì)公安院校協(xié)同育人的背景與要求進(jìn)行細(xì)致分析，能夠?yàn)楣苍盒Ｓ四繕?biāo)的完善、公安教學(xué)訓(xùn)練水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

1 新時(shí)代背景下公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的重要意義

想要對(duì)整體問題進(jìn)行研究，就必須要在一定程度上明確新時(shí)代背景下公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的重要意義。對(duì)于“新時(shí)代”來說，主要是指我國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)開始進(jìn)入到了新的時(shí)代，這也提高了對(duì)公安工作質(zhì)量的要求，新時(shí)代的到來導(dǎo)致我國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化，所以公共安全問題也變得越來越重要，在內(nèi)涵方面也得到了豐富，尤其是在我國(guó)安全形勢(shì)面臨挑戰(zhàn)的情況下，公安必須要合理的對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)。“協(xié)同育人”主要是指公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門進(jìn)行聯(lián)合，確立對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)、使用的目標(biāo)，通過對(duì)院校內(nèi)、實(shí)戰(zhàn)部門內(nèi)的資源進(jìn)行共享，提高公安系統(tǒng)的整體效能以及公安部門的工作效率，在以往的情況下，公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門的育人主體存在矛盾的問題，不利于提升公安教育水平，而實(shí)施協(xié)同育人則可以解決這一問題，為育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也體現(xiàn)了其重要的意義。

2 公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的基本模式、管理現(xiàn)狀及存在的問題

2.1 課程設(shè)置的基本模式存在問題

為了在現(xiàn)實(shí)情況中真正發(fā)揮公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的作用，本文在深入調(diào)查研究以及查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)理論研究-實(shí)證研究-對(duì)策研究的路線，通過規(guī)范分析的方法，以理論為出發(fā)點(diǎn)，明確公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人培養(yǎng)模式的必要性和可行性，同時(shí)，通過訪談及問卷調(diào)查的方式，對(duì)公安院校協(xié)同育人存在的問題進(jìn)行明確，最后，結(jié)合公安院校的實(shí)際情況，對(duì)公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人培養(yǎng)模式的基本范式進(jìn)行構(gòu)建。

通過訪談與問卷調(diào)查的方式，發(fā)現(xiàn)公安院校在課程設(shè)置的基本模式方面存在著一定程度上的問題，例如現(xiàn)有的公安院校都設(shè)置了《治安管理基礎(chǔ)理論》的課程，同時(shí)還安排了《公安派出所工作》的課程教學(xué)，在內(nèi)容方面，這兩個(gè)課程基本相同，存在著很多的重復(fù)，不僅僅對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了浪費(fèi)，同時(shí)還很可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，部分公安院校的學(xué)生往往在還沒有對(duì)主要業(yè)務(wù)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)之前就被安排實(shí)習(xí)，學(xué)生不具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，不熟悉相關(guān)的業(yè)務(wù)，導(dǎo)致其在實(shí)習(xí)的過程中沒有發(fā)揮作用，無法達(dá)到在實(shí)戰(zhàn)中提升公安業(yè)務(wù)技能的目的。

2.2 公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門的管理現(xiàn)狀不容樂觀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，在新時(shí)代背景下，公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的相關(guān)問題也漸漸引起了人們的重視。據(jù)此，本文立足于新時(shí)代背景，分析了公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門的管理現(xiàn)狀，從目前的情況來看，部分公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門在合作管理的方面還存在著一些問題，雖然公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門的合作形式在現(xiàn)實(shí)情況中已經(jīng)被認(rèn)可，但這種合作往往具備形式主義，僅僅是空喊口號(hào)，對(duì)于公安院校的教師來說，其很少真正的參與到辦案工作當(dāng)中，對(duì)實(shí)踐業(yè)務(wù)理解的不夠深入，這也導(dǎo)致學(xué)生在公安院校內(nèi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)往往與公安實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容不相符，另外，公安院校掌握的管理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)落后于實(shí)踐，導(dǎo)致整體育人過程對(duì)公安實(shí)戰(zhàn)部門的指導(dǎo)性不足。

2.3 學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都沒有積極的參與到課堂實(shí)踐當(dāng)中，而學(xué)生積極參與恰恰是公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試，沒有對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行端正，同時(shí)還有部分學(xué)生對(duì)參與實(shí)踐模擬的熱情不夠高，甚至一些學(xué)生在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)根本就不愿意進(jìn)行參與，無法熟練的掌握實(shí)戰(zhàn)技能，長(zhǎng)此以往，這些學(xué)生很難在未來?yè)?dān)負(fù)公安實(shí)戰(zhàn)部門的重任。毫無疑問，實(shí)踐十分重要，對(duì)于學(xué)生來說，如果不具備較強(qiáng)的實(shí)踐水平，根本無法在公安實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮作用，尤其是對(duì)于公安實(shí)戰(zhàn)部門的工作性質(zhì)來說，大多數(shù)都需要在第一線進(jìn)行工作，所以即便學(xué)生的理論水平在高，如果不具備實(shí)踐能力，也只能是紙上談兵。對(duì)于公安院校來說，其與普通高校一樣，十分注重對(duì)學(xué)生理論能力的培養(yǎng)，沒有為學(xué)生提供合理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不利于其未來的發(fā)展。所以相關(guān)人士應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一問題的重視，無論是公安院校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都必須要轉(zhuǎn)變思想，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷的進(jìn)步。

3 新時(shí)代背景下公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人模式的實(shí)踐

3.1 合理對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置

在新時(shí)代背景下，公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人模式的實(shí)踐十分重要，對(duì)于公安院校來說，必須要結(jié)合公安實(shí)戰(zhàn)部門的具體需求對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置，將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合技能水平較強(qiáng)、職業(yè)態(tài)度端正的公安人才。公安院校應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)戰(zhàn)部門的溝通，合理對(duì)實(shí)戰(zhàn)性課程進(jìn)行開發(fā)，既要遵循高校教學(xué)的規(guī)律，也必須要符合公安實(shí)戰(zhàn)的需求。

除此之外，應(yīng)該以系統(tǒng)理論教學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能水平進(jìn)行提高。最后，應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)訓(xùn)練課程進(jìn)行持續(xù)的安排，無論是在細(xì)節(jié)方面還是在整體方面都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的公安業(yè)務(wù)技能進(jìn)行強(qiáng)化，最終，提升其實(shí)戰(zhàn)能力。

3.2 公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門深入合作加強(qiáng)管理

公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人模式的實(shí)施應(yīng)建立在雙方深入合作、加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)之上，針對(duì)管理現(xiàn)狀與問題，公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門應(yīng)該深入研討，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)問題的解決策略進(jìn)行制定，無論是公安院校還是公安實(shí)戰(zhàn)部門都必須要對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)，通過不斷的研究形成理論體系，為實(shí)戰(zhàn)提供技術(shù)理論層面上的支持，除此之外，學(xué)校還必須要加強(qiáng)與實(shí)戰(zhàn)部門的聯(lián)系，對(duì)公安人才培養(yǎng)的方向進(jìn)行明確，以此為基礎(chǔ)不斷的實(shí)施教學(xué)改革，提高學(xué)校與實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人的能力。

3.3 公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同建立實(shí)踐基地

最后，公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門應(yīng)協(xié)同建立實(shí)踐基地，為學(xué)生實(shí)踐水平的提升提供基礎(chǔ)。為了能夠讓學(xué)生更加有效的對(duì)公安業(yè)務(wù)技能進(jìn)行掌握，公安院校應(yīng)加強(qiáng)與公安實(shí)戰(zhàn)部門的合作，建立校外實(shí)戰(zhàn)基地，以此來與校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行配合，在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室中需要對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行配備，而在校外基地的建立方面，除了需要建設(shè)射擊館以及駕駛訓(xùn)練場(chǎng)之外，還必須要為學(xué)生提供設(shè)備齊全的訓(xùn)練場(chǎng)，如此就可以讓學(xué)生在不同的環(huán)境中鞏固業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

結(jié)論：綜上所述，通過協(xié)同育人的方式不僅僅可避免育人主體之間各自為政的情況，同時(shí)還能夠提升公安教育的水平，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。公安院校應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)戰(zhàn)部門的溝通，合理對(duì)實(shí)戰(zhàn)性課程進(jìn)行開發(fā)，既要遵循高校教學(xué)的規(guī)律，也必須要符合公安實(shí)戰(zhàn)的需求。除此之外，無論是公安院校還是公安實(shí)戰(zhàn)部門都必須要對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)，通過不斷的研究形成理論體系，為學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能的培養(yǎng)提供技術(shù)理論層面上的支持。

本文系湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2019年度一般課題，課題名稱：新時(shí)代背景下公安院校與公安實(shí)戰(zhàn)部門協(xié)同育人模式研究，課題編號(hào)：2019GB054。

（作者單位：湖北警官學(xué)院）