中國家長的英國擇校大作戰(zhàn)

楊猛

春節(jié)前，郵差往我倫敦家里投信，拆開看，是英國知名私校J女校給女兒發(fā)來的錄取函。至此，我們一家三口忙碌了5個(gè)月的擇校大作戰(zhàn)塵埃落定。報(bào)考了7所私校，拿到6張Offer，最終被心儀的學(xué)校錄取，圓滿收官。

回想起來，這場(chǎng)擇校大戰(zhàn)的每一幕都?xì)v歷在目，終生難忘。

“戰(zhàn)前”偵察

我聽說，有的華人家庭孩子一出生就去相中的頂尖私校排隊(duì)報(bào)名;某天和一位中國家長討論私校的話題，他擲地有聲地表示，“既然都來英國了，當(dāng)然要讓孩子讀最好的私校”;還有個(gè)中國家長下定決心，要把她知道的所有名校全都報(bào)個(gè)遍――鑒于倫敦日趨擁堵的交通，這將是項(xiàng)繁重的工程。

為了節(jié)約精力，我給自己定下一條原則，只報(bào)考離家車程30分鐘以內(nèi)的學(xué)校。符合距離要求的私校在我家周邊有7家。因?yàn)椴磺宄荚嚨碾y易程度，我們決定這7所都報(bào)名，考上任意一所都成。

經(jīng)此一役，我才搞清楚英國復(fù)雜的學(xué)制。巧合的是，報(bào)考的7所私校正好基本涵蓋了主要類型。其中，A校、J校和D校屬于第一梯隊(duì)，位列全國十名左右。A是混校，J是女校，D是男校，女孩只能就讀4歲到7歲的學(xué)前班階段，而A校和J校都可以一路讀到18歲高中畢業(yè)。

此外，我們還相中了S校，排名相對(duì)靠后;R校和O校，標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)，11歲小學(xué)畢業(yè)后得參加“小升初”;H校則是英國獨(dú)有的預(yù)備小學(xué)，只提供學(xué)前班教育，孩子讀到7歲還得報(bào)考其他小學(xué)。

英國的私校一般在4歲、7歲、11歲、13歲舉行招生考試，4歲的入學(xué)考試通常是面試和游戲，其他階段則是真正的考試，難度大得多。因此， 4歲階段的報(bào)名者非常多。

4歲女兒上“戰(zhàn)場(chǎng)”

我們向過來人打聽，也看了一些流傳在網(wǎng)上的“攻略”，得知考試內(nèi)容不盡相同，但主要是考察孩子的智力發(fā)育，以及儀態(tài)、社交、語言、學(xué)習(xí)等綜合能力?！澳切﹫?bào)考頂尖私校的孩子一看就很‘精。”某位中國媽媽如是說，意思是，英國私校青睞那些反應(yīng)快、聰明的孩子。

我們對(duì)女兒的能力很清楚，只要正常發(fā)揮，定會(huì)有所斬獲。10月，女兒迎來人生中的第一場(chǎng)“大考”。在S校的等待室里，長著絡(luò)腮胡子的校長和一名女老師宣讀孩子的名字，然后領(lǐng)進(jìn)里面的教室。女兒給力的表現(xiàn)讓我緊張的心立刻放松了——她清晰地回答自己的名字，第一個(gè)走上去牽起老師的手。

一個(gè)小時(shí)后，考試結(jié)束，女兒蹦跳著出來，胸口貼了一個(gè)老師獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉。回家路上，她告訴我，除了回答姓名年齡之類的問詢，老師要孩子們用剪刀剪一個(gè)雞蛋——考察認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，然后和其他孩子一起擺積木——考察想象力、動(dòng)手能力和合作能力，還要畫一個(gè)人——考察孩子的握筆姿勢(shì)、繪畫能力。

一周后，我們收到了來自S校的第一份錄取通知書。

隨后的11月，我們連續(xù)參加了R校、O校、H校的3場(chǎng)考試。大概兩個(gè)星期之后，這3所學(xué)校的錄取信陸續(xù)寄到了家。

我們挺開心，在這4所學(xué)校間做了一番權(quán)衡。最后，選擇了R校。這樣，孩子在7歲的時(shí)候既可以選擇報(bào)考其他更好的私校，也可以留在R校讀到11歲。

最后的“戰(zhàn)役”

最后3場(chǎng)考試在1月進(jìn)行。月初是D校的考試。家長領(lǐng)孩子到學(xué)校，家長被帶去參觀校舍，孩子則被要求單獨(dú)留在教室，和老師相處1個(gè)小時(shí)，看能不能融入日常教學(xué)環(huán)境——對(duì)于這種情況，“身經(jīng)數(shù)戰(zhàn)”的女兒已經(jīng)應(yīng)對(duì)自如。

一周后，D校通知我們，女兒被正式錄取了。但考慮到D校是男校，女孩子7歲學(xué)前班結(jié)束就需再度報(bào)考其他小學(xué)，我們還是希望孩子“多玩兩年”，因此放棄了D校的Offer。

緊接著，我們迎來了A校和J校的壓軸大考。A校是我最心儀的學(xué)校，但它的難度最大。更為遺憾的是，不知道是否因?yàn)榭荚囂嘤悬c(diǎn)疲沓，這場(chǎng)考試女兒似乎表現(xiàn)不佳。沒待我們重整旗鼓，女兒第二天就又踏上了最后的“戰(zhàn)場(chǎng)”——J校，我心中第二順位的學(xué)校。

1月的最后一個(gè)周六，A校和J校的信同時(shí)寄到。女兒果然沒被A校錄取。而J校告知女兒進(jìn)了候補(bǔ)名單，如果前面被錄取的孩子放棄入學(xué)機(jī)會(huì)，則順位依次補(bǔ)替。

那一天，女兒跟著媽媽去參加小朋友的生日聚會(huì)了，中午媽媽打來電話問結(jié)果，還提供了一個(gè)新情報(bào)，聚會(huì)上一位北京媽媽，她女兒拿到了J校的Offer，但正考慮放棄。從種族錄取比例的角度分析，這個(gè)空缺會(huì)不會(huì)由華人孩子補(bǔ)上呢。

果然，過了一周，J女校來電話，名額有空缺，問是否有意接受Offer，我們當(dāng)即同意了。

我了解女兒的能力，這次被J校錄取，其實(shí)也多虧幸運(yùn)女神的垂青。而教育是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，最終“戰(zhàn)果”如何，不在一時(shí)之得，更依賴孩子和家庭付出的長期努力。進(jìn)入私校，只是首戰(zhàn)告捷而已。

（張愚摘自《看天下》2019年6期）