從動畫電影《千與千尋》探尋兒童禮儀教育價值觀的培育

王雪玉潔

【摘 要】作為日本著名的動畫電影大師，宮崎駿創(chuàng)作的《千與千尋》創(chuàng)下了300億元的票房神話，甚至將同時期上映的《泰坦尼克號》打敗。這部動畫電影之所以能享譽世界，就是因為作品具有一定的深度和廣度。影片主人公千尋的成長經(jīng)歷引發(fā)了人們深深的共鳴，從千尋的成長過程中，人們能對生存的真諦切身感悟。尤為一提的是，在這部動畫電影的主題中，還蘊含了豐富的兒童禮儀教育價值觀。本文通過剖析影片的故事情節(jié)，探析對兒童禮儀價值觀的培育問題。

【關(guān)鍵詞】兒童禮儀教育;《千與千尋》;動畫電影;宮崎駿

中圖分類號：J905 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）15-0076-02

在宮崎駿的作品中，雖然有著各不相同的題材，但卻具有一定的深度，通過作品，對人類墮落的靈魂進行拯救。在他的諸多作品中，人文色彩非常濃郁，融入了很多社會議題，如女性、成長、生存、自然等。兒童的禮儀教育理念，在兒童的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。而在宮崎駿動畫電影中，從多角度呈現(xiàn)了兒童禮儀價值觀。尤其在《千與千尋》這部動畫電影中，就蘊含著豐富的兒童禮儀教育，希望通過本文的分析，能對當(dāng)代兒童的成長和教育發(fā)揮積極的促進作用。

一、《千與千尋》簡介

故事發(fā)生在一座廢棄的主題公園內(nèi)，這是過去的商人遺留下林立的商鋪。而在一座日式風(fēng)格的浴場里，集中了所有的事情。作家所挑選的是一個新穎卻常見的場地，其生活氣息和民族風(fēng)格非常濃郁。故事的主人公千尋是一個十歲的、瘦小的女孩，而正是從這個貌不出眾的小女孩身上，展開了《千與千尋》的故事。

千尋跟著父母從城市搬遷到鄉(xiāng)下，而在這段旅途中，她所經(jīng)歷的故事非常奇妙。他們莫名闖入一條神秘的隧道，在這里發(fā)現(xiàn)了一座無人居住的城鎮(zhèn)。千尋非常驚恐和不安，想馬上離開這個是非之地。但她的父母卻非常貪心，不聽千尋的阻止，并且禁不住美食的誘惑。千尋只好一個人在空曠的城鎮(zhèn)中獨自游蕩，這時候小白出現(xiàn)了，讓千尋趁著天亮趕快離開這里。千尋急忙回去通知父母，但在返回的途中，她卻看見四處出沒的幽靈和精靈。千尋無比驚恐，等她找到父母時，卻發(fā)現(xiàn)他們因為貪吃變成了大肥豬……

就這樣，千尋在無意間闖入了一個禁地，這里沒有人類生活。為了生存，她被魔女湯婆婆改名為千，成為湯婆婆手下的工人，并與人界的生活徹底脫離。這個溫泉浴池被這個專橫的魔女所控制，千尋在這里只能暗無天日地勞作。非常幸運的是，千尋遇到了神秘美少年小白，小玲和鍋爐爺爺，在他們的幫助和鼓勵下，才有了繼續(xù)生存下去的勇氣。為了避免淪為動物，她只能拼命地工作，而與此同時，也逐漸喚醒了她身上沉睡的“生命力”。盡管周圍是殘酷而陌生的環(huán)境，但千尋卻真真切切地懂得了生存的意義。

溫泉里來了個不速之客叫“無顏”，他看到了浴場的人都非常感激河神撒向浴場的金砂，于是也使用法術(shù)變出金砂滿足自己不斷碰撞的欲望，但由此也使他接近毀滅的邊緣。為了拯救他，千尋幫他找到了一個躲避風(fēng)雨的所在，這里遠(yuǎn)離

充斥著欲望的浴場。同時，千尋還拯救了曾經(jīng)保護過她的小白。小白由于偷了錢婆婆的寶物而遇襲，處于萬分危險的境地，千尋幫他找回了迷失的自己。最終，千尋也將自己和父母身上的魔法解除，回到了人類世界。而在整個《千與千尋》的故事情節(jié)中，分別有幾段被他人指出必須要懂禮儀的劇情。通過解讀這部動畫電影，能幫助我們更好地探尋關(guān)于兒童禮儀教育價值觀的培育。

二、成長與蛻變

宮崎駿在《魔女宅急便》里的吉吉是一個隨性而灑脫的女孩，在《龍貓》里的小梅、小月則是可愛、勇敢的女孩。而在《千與千尋》這部動畫電影中，所設(shè)定的是和以往不同的女性形象。這部動畫電影的主人公千尋，性格任性、懦弱，非常不討喜。在開始創(chuàng)立人物形象時，宮崎駿自己也擔(dān)心，大眾能否真正接受這個人物形象。直到后來，故事的主人公千尋即便在失去記憶之后，依然堅定信念要營救自己的父母。由此，使千尋這個人物形象變得更加具體和豐滿，也一點點地凸顯了她堅強、勇敢和善良的美好品質(zhì)，并且隨著故事情節(jié)的發(fā)展，也不斷呈現(xiàn)出“蛻變”的含義。由此，不得不讓人驚嘆成長的力量。從前的任性和嬌弱的小公主，經(jīng)過成長的歷練，在艱難中習(xí)得勇敢，最終成為一個果敢堅毅的孩子，并在成長的過程中，不斷接受各種禮儀教育。生活無形卻有力，人總是慢慢地長大，并在成長的過程中，接受各種苦難的磨礪。這部影片所呈現(xiàn)的世界突破想象、異彩紛呈。它警示了那些稚氣未脫的年輕人，面對生活給予的困苦和壓力，應(yīng)時刻做好準(zhǔn)備去面對和承受。同時，在每一個轉(zhuǎn)折點上，都能自覺或不自覺地接受禮儀教育，使自己成為一個懂禮儀、有教養(yǎng)的孩子。

三、《千與千尋》關(guān)于兒童禮儀教育價值觀的呈現(xiàn)

（一）永遠(yuǎn)保持一顆童心，不被金錢利益所迷惑

在《千與千尋》這部動畫片中，主人公是小女孩千尋。為了賄賂千尋的心，無臉男給她金子讓她收下，但是被千尋堅定地回絕了。無臉男非常不解，他認(rèn)為在這個世界上，金錢高于一切，尤其是在成人的世界里，沒有用金錢買不到的東西。所以對于無臉男散落的金子，人們一搶而盡，而只有千尋不為所動。她急匆匆地趕去救自己的小伙伴小龍，臨走時還不忘禮貌地告別：“我有點忙，所以我先告辭了”。從這一點上，體現(xiàn)了待人接物的基本禮儀。千尋的行為使無臉男非常震驚，手中的金子散落一地。在這段場景中，作家描述了眾人瘋搶金子的細(xì)節(jié)，但與此形成鮮明對比的是，千尋對于到手的金子卻是無動于衷。由此體現(xiàn)了對于兒童道德方面的教育，應(yīng)禮貌地拒絕陌生人遞上的金錢物品，永遠(yuǎn)保持一顆可貴的童心，不被金錢利益所迷惑。

（二）保持純粹和善良，摒棄虛榮和欲望

在孩子的世界里，一切都是纖塵不染。千尋是個性格純粹的孩子，富有愛心，善良而又純潔。人們將無臉男視為妖怪，無人理他，只有千尋善良不嫌棄他，并給予他熱忱的幫助。當(dāng)看到無臉男在門外雨中一個人孤單地站著，千尋表達(dá)了自己的關(guān)心：“下雨了，你不怕被淋濕嗎？進來吧?！痹跓o臉男不回答的情況下，千尋又主動給他留了門進來避雨，并告訴他：“那我不關(guān)門哦?！痹谶@部動畫電影中，無臉男主要代表了在現(xiàn)代社會中，缺失愛和關(guān)懷，孤獨空虛、渴望溫暖、害怕寂寞的一類人。但正是千尋用她兒童特有的善良，拯救了無臉男，使他回歸真實的自己，并將身上所有的虛榮和欲望摒棄。

（三）在人與人相處中學(xué)會感恩和換位思考

為了能生存下去，不被湯婆婆殺掉，千尋必須要找到一份工作，才能在迷宮里立足。小白哥哥給千尋指明出路，讓她去鍋爐爺爺那里謀求一份差事。而鍋爐爺爺此時正忙得不可開交，沒有時間理她。煤球團隊小伙伴們正在搬運煤炭，忙得不亦樂乎。千尋無意中擋住了他們運煤的道，急忙連聲道歉。鍋爐爺爺說她“你很礙事”，因為她又不小心妨礙了鍋爐爺爺取藥材。所以她急忙挪到角落里，怕妨礙他們干活，并連聲說“對不起”。當(dāng)她看到一個重重的煤炭將煤球大軍中的一個小伙伴壓得站不起來時，就趕緊去幫忙抬煤炭，并將煤球小伙伴扶起。她不知道在哪里放置煤炭，就開始慌忙地問鍋爐爺爺：“這個，怎么辦，放哪里？”聽了鍋爐爺爺?shù)幕卮鹬?，她又忙不迭地向鍋爐里投擲石炭。而對于千尋的這個行為，其他的煤球小伙伴開始罷工抗議。鍋爐爺爺給出的解釋是：因為你突然插手別人的工作，將正常的工作秩序破壞了，別人當(dāng)然不滿意。同時，對于千尋在這里工作的請求，鍋爐爺爺也表示拒絕。這時候給鍋爐爺爺送飯的服務(wù)員玲玲恰巧趕到這里，鍋爐爺爺就拜托她幫千尋去湯婆婆那里找份工作。玲雖然答應(yīng)了，但看到千尋笨手笨腳的，內(nèi)心很不情愿，就開始教育千尋：“我本來是不想答應(yīng)的，但礙于鍋爐爺爺替你求情，因為搞不好會連累我們，被湯婆婆一起殺掉。最起碼，你要說些感謝、麻煩你了之類的客氣話啊！”千尋聽完之后幡然醒悟，連忙開始道謝。玲在最后臨走時，對千尋說，“你不知道要對鍋爐爺爺說些感謝的話嗎？千尋馬上跪下，連聲對鍋爐爺爺說“非常感謝”。在影片的很多細(xì)節(jié)中，均對基本的禮儀教育理念進行了滲透。

（四）注重生活細(xì)節(jié)，懂禮貌講規(guī)矩

帶著鍋爐爺爺?shù)膰谕?，玲帶著千尋去找湯婆婆那里覓得一份工作。千尋慌慌張張地走上榻榻米，臨走時候還跑過來拎著鞋子穿著襪子。玲看見了呵斥她要脫掉襪子，因為這是日本社會生活禮儀的基本部分，為了衛(wèi)生，人們必須脫鞋脫襪子才能進屋上榻榻米。而這些生活細(xì)節(jié)，對兒童也產(chǎn)生了潛移默化的教育作用。玲悄悄地帶上千尋，盡量拖延時間，以免青蛙找茬。千尋一個人上電梯、下電梯去找湯婆婆。她穿過幽暗的走廊，來到一處華麗的門前，并將門手不自覺地拉開。這時候，門上裝飾的鬼臉忽然發(fā)出聲音，打破了死一樣的沉寂，同時也把千尋嚇了一大跳。鬼臉沖千尋吼道：“你這個小孩子怎么這么不懂禮貌，你難道不知道進門前要敲門嗎？”從影片的這些細(xì)節(jié)中，包含了對兒童禮儀的教育內(nèi)涵，進門前先敲門體現(xiàn)了最基本的生活禮儀。

四、結(jié)論

中國現(xiàn)代社會亟需關(guān)注的問題之一，就是兒童禮儀價值觀的培育問題。而動畫電影是兒童所喜聞樂見的形式之一，在動畫電影《千與千尋》中，蘊含著豐富的兒童禮儀教育價值觀。通過在故事情節(jié)中融入禮儀教育價值觀，能對兒童產(chǎn)生潛移默化的影響，其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于家長單純的說教。這部動畫電影中，體現(xiàn)了宮崎駿的兒童禮儀教養(yǎng)意識，同時對當(dāng)代的中國社會和中國兒童，也具有深刻的啟迪作用。

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