健康教育模式在消化內(nèi)科住院患者護(hù)理中的應(yīng)用

丁春紅

（江蘇省泰興市第二人民醫(yī)院，江蘇 泰興 225411）

目前在臨床中護(hù)理起著越來(lái)越重要的作用，隨著人們高度重視醫(yī)療安全，對(duì)護(hù)理的相關(guān)要求也比過(guò)去高得多[1]。在臨床中除需要對(duì)患者使用常規(guī)護(hù)理之外，還需要對(duì)其進(jìn)行必要的護(hù)理知識(shí)講解，以使患者積極配合護(hù)理過(guò)程，強(qiáng)化護(hù)理的主動(dòng)性。在本次研究中針對(duì)100例消化內(nèi)科住院患者分別采用健康教育護(hù)理和常規(guī)護(hù)理方式，比較兩組患者的護(hù)理效果具體情況如下所示。

1 研究材料和方法

1.1 一般材料

在本次研究中挑選2018年1月到2019年1月在我院消化內(nèi)科接受治療的患者共計(jì)100例，將其作為研究對(duì)象進(jìn)行臨床研究，可將這些患者平均分為兩組，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組患者各計(jì)50例，其中實(shí)驗(yàn)組患者中男、女患者分別為21例，29例，年齡在35-76歲之間，平均年齡為43歲，其中有19例患者存在腸道疾病，有15例患者為十二指腸異常，有16例患者為胃潰瘍，這些患者的病史為1-4年之間。對(duì)照組的患者中男、女性患者分別為25例和25例，其年齡為37-79歲之間，平均年齡為41歲，其中腸道疾病患者有17例，十二指腸異?；颊哂?4例，胃潰瘍患者有19例，這些患者病史為2-4年，兩組患者在性別，病史，年齡等方面不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，一般資料比較結(jié)果無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 研究方法

對(duì)照組的患者使用常規(guī)護(hù)理的方式，要求醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)患者進(jìn)行每日定時(shí)常規(guī)檢查，能夠及時(shí)為其更換藥物，完成必要的抗感染護(hù)理，講解疾病基本情況，指導(dǎo)患者合理飲食，注意生活規(guī)律[2]。而實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上采用健康教育模式，具體來(lái)看：需要合理進(jìn)行病房環(huán)境建設(shè)，能夠?yàn)榛颊咛峁┦孢m的治療環(huán)境，合理控制病房的溫度、濕度等條件，需要對(duì)患者進(jìn)行健康教育，及時(shí)了解患者的病情和治療方式，對(duì)于存在難以康復(fù)的患者來(lái)說(shuō)還需要與患者進(jìn)行心理溝通，幫助其舒緩不良心理問(wèn)題，制定心理健康輔導(dǎo)，能夠使患者穩(wěn)定不良情緒，改善患者的不良生活習(xí)慣，對(duì)于存在不良習(xí)慣的患者需要及時(shí)幫助患者改正，使其能夠提高失眠質(zhì)量，避免出現(xiàn)勞累，及時(shí)測(cè)量血壓，心率，一旦存在異常需要及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，根據(jù)患者的愛(ài)好可以為其制定個(gè)性化的飲食計(jì)劃，確保正常蛋白質(zhì)和維生素?cái)z入，盡可能減少高脂肪和鹽類(lèi)物質(zhì)的攝入，詳細(xì)為患者講解病情，可以適當(dāng)開(kāi)展衛(wèi)生與健康知識(shí)教育，指導(dǎo)患者做好疾病預(yù)防，提高自身健康教育以及治療依從性。

1.3 觀察指標(biāo)

實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的患者在護(hù)理前需要進(jìn)行焦慮，抑郁，護(hù)理滿(mǎn)意度以及睡眠質(zhì)量等相關(guān)評(píng)價(jià)，在抑郁評(píng)價(jià)過(guò)程中使用SDS自評(píng)量表完成評(píng)價(jià)，對(duì)兩組患者的心理應(yīng)用情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，SDS表是衡量患者在治療前后的抑郁程度，采取百分制的方式，分?jǐn)?shù)越高表明患者具有嚴(yán)重的抑郁情況且病情嚴(yán)重。在焦慮評(píng)價(jià)過(guò)程中使用SAS焦慮自評(píng)量表，比較兩種患者心理焦慮情況，能夠用于檢測(cè)主觀焦慮感受，分?jǐn)?shù)越高表明焦慮狀況越嚴(yán)重[3]。護(hù)理滿(mǎn)意度分析使用自制護(hù)理滿(mǎn)意度調(diào)查表，對(duì)兩組患者采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，分?jǐn)?shù)越高表明患者護(hù)理滿(mǎn)意度越高，具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括護(hù)理人員服務(wù)態(tài)度，護(hù)理過(guò)程，護(hù)理內(nèi)容等，睡眠評(píng)價(jià)過(guò)程中需要對(duì)患者采取睡眠量表評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)越高表明睡眠質(zhì)量越低。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

將上述所得數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss22.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用平均差表示，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，技數(shù)資料用x2檢驗(yàn)，以P低于0.05作為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 研究結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的患者在護(hù)理前抑郁，焦慮，護(hù)理滿(mǎn)意度以及睡眠質(zhì)量上不具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，而經(jīng)過(guò)護(hù)理之后，實(shí)驗(yàn)組的患者跟在各項(xiàng)指標(biāo)上相比對(duì)照組睡眠質(zhì)量有顯著提高，心理抑郁，焦慮情況有一定改善，患者的護(hù)理滿(mǎn)意度較高。

表1 兩組患者護(hù)理滿(mǎn)意度比較

3 討 論

近年來(lái)，在醫(yī)療護(hù)理上逐漸趨于心理干預(yù)，綜合康復(fù)護(hù)理等，健康教育逐漸成為了醫(yī)療護(hù)理的重要內(nèi)容，并且在臨床護(hù)理中實(shí)現(xiàn)了廣泛應(yīng)用。對(duì)于消化內(nèi)科患者來(lái)說(shuō)存在多種發(fā)病原因，比如工作壓力，生活習(xí)慣等都會(huì)導(dǎo)致患者產(chǎn)生疾病，因此需要加強(qiáng)對(duì)于患者的健康教育護(hù)理，以進(jìn)一步提高患者的生活質(zhì)量，在進(jìn)行健康教育護(hù)理時(shí)，醫(yī)護(hù)人員還需要向患者講解健康知識(shí)，能夠介紹不同藥物治療，臨床癥狀，使患者積極配合，要求患者治療中嚴(yán)格遵照醫(yī)囑開(kāi)展輔助治療，確保各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入，指導(dǎo)患者形成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，避免不良習(xí)慣導(dǎo)致的并發(fā)癥，做好突發(fā)情況緊急處理，高度重視后期復(fù)查[4]。

在消化內(nèi)科臨床中主要表現(xiàn)為腹瀉，腹痛，嘔吐等，作為醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)需要做好消化內(nèi)科護(hù)理工作，消化內(nèi)科收治中心逐漸專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員需要應(yīng)對(duì)更多的急性病癥，比如大出血，急性胰腺炎，在做好常規(guī)護(hù)理的過(guò)程中還需要強(qiáng)化對(duì)于患者的健康教育護(hù)理工作，提高對(duì)于一些急性疾病的正確認(rèn)識(shí)，以獲得最佳治療時(shí)間。在進(jìn)行健康教育時(shí)還需要不斷提高醫(yī)護(hù)人員的自身素質(zhì)和職業(yè)能力，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。在本研究中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)相關(guān)內(nèi)科患者缺乏對(duì)于疾病的正確認(rèn)識(shí)，且存在很多不良生活習(xí)慣，心理狀態(tài)不佳，通過(guò)比較兩種患者的治療效果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)組的患者來(lái)說(shuō)采用常規(guī)護(hù)理并輔助開(kāi)展健康教育護(hù)理，能夠顯著提高患者的心理素質(zhì)，使其能夠應(yīng)對(duì)多種壓力，了解消化內(nèi)科疾病知識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，最終患者的護(hù)理滿(mǎn)意度相比對(duì)照組來(lái)說(shuō)要明顯升高，能夠獲得良好的治療效果。綜合來(lái)看，針對(duì)消化內(nèi)科患者采取健康教育護(hù)理的方式能夠提高其住院過(guò)程中身體恢復(fù)，增強(qiáng)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，提高心理健康水平，提高睡眠質(zhì)量和護(hù)理滿(mǎn)意度方法，具有廣泛的臨床推廣價(jià)值。