新時(shí)期高校思想政治教育的時(shí)代性特色

徐媛

摘 要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，思想政治教育是我們黨的重要優(yōu)勢。文章分析了傳統(tǒng)思想政治教育存在的問題和當(dāng)前高校思想政治教育形勢以及如何更好地開展高校思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;思想政治教育;時(shí)代性特色

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-10-19 文章編號：1674-120X（2020）11-0025-03

一、引言

不同時(shí)代有不同的時(shí)代主題，習(xí)近平總書記認(rèn)為需要關(guān)注時(shí)代發(fā)展的需要，始終堅(jiān)持真理和關(guān)注時(shí)代主題，在新的時(shí)代條件及具體實(shí)踐情況融合在一起的基礎(chǔ)上，形成新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。在理論創(chuàng)新的情況下，明確掌握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義所堅(jiān)持的內(nèi)容及發(fā)展方向，同時(shí)重視堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一重大的時(shí)代主題，其本身具有比較鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，為高校思想政治教育方向提供重要指引。高校思想政治教育也要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)而進(jìn)行改革，堅(jiān)持黨的十九大精神，有效地增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性。

新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)有效地貫徹落實(shí)黨的十九大精神，且始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，明確開展新時(shí)代高校思想政治教育的方向，使得新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義中國化的最新成果逐漸實(shí)現(xiàn)大眾化發(fā)展，這也成為思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。

二、傳統(tǒng)思想政治教育存在的問題

（一）忽視學(xué)生思想心理發(fā)展的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的教育思想雖然已經(jīng)明確認(rèn)識到學(xué)生對知識的理解和接受能力受年齡的影響，但是在開展教育教學(xué)的方法方式方面卻忽視了學(xué)生思想、心理發(fā)展的特點(diǎn)，在學(xué)生思維發(fā)展的初期，直接向?qū)W生傳授相關(guān)行為規(guī)范，促使其大腦能夠形成直接的條件反射，此方法也許存在著一定的作用。

但是學(xué)生在成長的過程中，邏輯思維會(huì)不斷發(fā)展，人際交往也會(huì)更加頻繁，對外界社會(huì)的觀察及了解也會(huì)不斷深入，單純地對其進(jìn)行相關(guān)思想政治理論知識的灌輸，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思想價(jià)值觀混亂的現(xiàn)象，使得學(xué)生對思想教育比較抗拒，對學(xué)生發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二）忽視思想教育的時(shí)代特征

社會(huì)存在決定社會(huì)意識，每一個(gè)時(shí)代的人們都存在著自身的心理傾向，當(dāng)前高校學(xué)生更加偏向于創(chuàng)新和變化。如果僅僅為學(xué)生講解思想教育知識內(nèi)容，容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味感。

（三）忽視思想的內(nèi)化過程

應(yīng)用具有強(qiáng)制性特點(diǎn)的方式對大學(xué)生實(shí)施思想行為的養(yǎng)成教育，在一定程度上能夠有效規(guī)范學(xué)生的行為，但是如果教師沒有有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生的情感體驗(yàn)逐漸內(nèi)化，他們對思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則等的認(rèn)識就會(huì)僅僅停留在表面，難以有效地培養(yǎng)學(xué)生的自律品格。

（四）忽視學(xué)生的潛在能動(dòng)作用

學(xué)生到了一定年齡，自我意識會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的變化，也會(huì)有對自身的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，且根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)可以不斷認(rèn)識和評價(jià)自身所具有的個(gè)性品質(zhì)及內(nèi)在世界，自我評價(jià)也就成為學(xué)生行為的智能調(diào)節(jié)器。如果學(xué)校和教師可以引導(dǎo)學(xué)生從思想方面認(rèn)識自我和評價(jià)自我，讓學(xué)生進(jìn)行有效的自我教育，就可以促使學(xué)生的自我思想不斷發(fā)展和完善。

但是當(dāng)前我國學(xué)校所開展的思想教育活動(dòng)仍然存在由教師布置、組織及安排的情況，造成學(xué)生在思想及心理等方面對教師的依賴性過高等問題，學(xué)生自我教育能力、自制力也無法顯著提升。

三、新形勢下的時(shí)代蘊(yùn)含

目前以新時(shí)期和新形勢等作為關(guān)注點(diǎn)的思政論文比較多，但是在對新時(shí)期和新形勢的深入研究方面存在著一些不足，而高校思想政治教育研究對當(dāng)前時(shí)代和環(huán)境等變化有著敏銳的覺察和研判，應(yīng)及時(shí)解讀當(dāng)前高校思政教育形勢，其具體內(nèi)容如下。

（一）國際面臨的挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)全球化促使信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到更為廣泛的應(yīng)用，為高等教育的國際化發(fā)展提供了比較完善的共享平臺。西方國家的先進(jìn)的教育理念、教育模式與教育方法等在得以廣泛傳播的同時(shí)，夾雜著西式意識及觀念，這對我國教育有一定的影響。

這就需要我國高校在借鑒國外的先進(jìn)教育理念和教育方式的基礎(chǔ)上，改善我們的教法技能，使得我國高校的國際化視野更加開闊，同時(shí)警惕西方在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈咝＝處熀蛯W(xué)生進(jìn)行滲透。

（二）國家導(dǎo)向

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人密切關(guān)注當(dāng)前國際形勢變化的情況，明確提出我國思想政治教育的具體發(fā)展目標(biāo)。習(xí)近平總書記發(fā)表的關(guān)于高校青年學(xué)生的系列重要講話，充分傳達(dá)了黨和國家對青年學(xué)生的美好愿景與深情寄托。

高校大學(xué)生是當(dāng)代青年中思想最活躍和最具有潛力及影響力的先進(jìn)分子，因此，需要加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育，有效地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，國家也要培養(yǎng)創(chuàng)新型教育人才，共同構(gòu)建和諧校園，促使大學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展指明方向。

（三）社會(huì)思潮

高校中有很多年輕有為和富有探究精神與活力的大學(xué)生。在國外思潮傳入的時(shí)候，國內(nèi)社會(huì)會(huì)受到較大的影響，學(xué)生自身的成長需要決定了當(dāng)前大學(xué)校園成為各種思潮匯聚的重要場所。高校思想文化領(lǐng)域的主流文化是積極健康的，馬克思主義的指導(dǎo)地位得到鞏固，中國特色社會(huì)主義理論體系也不斷深入人心。

但是我們?nèi)孕杳鞔_地認(rèn)識當(dāng)前的一些消極思潮對大學(xué)生思想產(chǎn)生的不利影響。社會(huì)思潮對大學(xué)生具有特殊的吸引力，主要是由大學(xué)生自身的年齡特點(diǎn)和校園環(huán)境決定的。大學(xué)生正值青春，既具有一定的反叛精神和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的意識，也喜歡追求刺激。大學(xué)生自身的世界觀還沒有成形，有較強(qiáng)的接受外部事物及新鮮事物的能力，更容易受到社會(huì)思潮的影響。

由于大學(xué)教育包含著批判精神，大學(xué)生活有著獨(dú)立性的特點(diǎn)，且大學(xué)校園文化也有著開放包容的特點(diǎn)，因此這些社會(huì)思潮也會(huì)更加適合在大學(xué)生中進(jìn)行傳播，使得大學(xué)校園成為大學(xué)生的思想精神家園。

對一些學(xué)生而言，接受或傳播某種社會(huì)思潮逐漸成為其將自身想法表達(dá)出來的主要方式和重要手段。高校政治教育工作人員，應(yīng)認(rèn)識到各種社會(huì)思潮會(huì)對高校學(xué)生產(chǎn)生的重要影響，關(guān)鍵是對其進(jìn)行思想引導(dǎo)。我們不但不能忽視社會(huì)思潮反映的社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)，還要促使大學(xué)生深入了解社會(huì)的豐富性和復(fù)雜性;不但不能忽視各種消極有害的社會(huì)思潮對當(dāng)前思想政治教育成果的影響，還要準(zhǔn)確掌握大學(xué)生當(dāng)前的思想動(dòng)態(tài)，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)。

（四）校園環(huán)境

對學(xué)生進(jìn)行思想教育是大學(xué)教育的重要內(nèi)容，要想能夠?qū)崿F(xiàn)育人的目標(biāo)，需要營造更加和諧的校園文化氛圍，以潛移默化的方式對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。構(gòu)建和諧社會(huì)屬于當(dāng)前中國共產(chǎn)黨在新世紀(jì)和新階段提出的存在著特定內(nèi)容的社會(huì)目標(biāo)。高校是社會(huì)的重要組成部分，和諧校園的構(gòu)建對和諧社會(huì)的構(gòu)建有著重要影響。但當(dāng)前和諧校園的構(gòu)建方面仍然存在著一定不足，如一些不和諧的思潮在學(xué)校存在，而這些思潮的傳遞不僅受到學(xué)生群體的影響，也受到校園網(wǎng)絡(luò)和一些教師的影響。

一些高校的教師存在生活腐化和觀念俗化等問題，這也就造成一些劣質(zhì)風(fēng)氣從高校專業(yè)教師群體中蔓延到學(xué)生群體中，從而對學(xué)生群體造成負(fù)面影響。這一現(xiàn)象的后果也就是教師容易出現(xiàn)悲觀失望等情緒，一些學(xué)生也容易消極沉默，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)腐化的趨勢。無論是何種結(jié)果，都對社會(huì)主義和諧社會(huì)及和諧校園的構(gòu)建產(chǎn)生不利影響。

面對當(dāng)前比較嚴(yán)峻的形勢，高校思想政治教育工作者需要時(shí)刻保持警醒，承擔(dān)起黨和國家當(dāng)前所賦予的崇高使命，為我國高等教育的健康和諧發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)，使得學(xué)生可以牢固樹立正身正人的思想，充分扭轉(zhuǎn)當(dāng)前高校的不良風(fēng)氣。

四、增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代責(zé)任感

隨著我國的日漸強(qiáng)大以及面臨的機(jī)遇日益增多，新時(shí)代高校思想政治教育需要關(guān)注我國政治、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀。教育需要不忘初心、勇往直前，在黨的十九大要求完成歷史使命和一流學(xué)科建設(shè)的過程中，能夠認(rèn)識到高校學(xué)生在民族復(fù)興中所需要承擔(dān)的責(zé)任。

（一）加強(qiáng)“四個(gè)偉大”教育

在推進(jìn)“四個(gè)偉大”教育具體實(shí)踐的過程中，需要明確新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)施的具體目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供必要的服務(wù)。

在當(dāng)前中國實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福夢想的過程中，也要能夠始終堅(jiān)持進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想。這些內(nèi)容也是當(dāng)前中國共產(chǎn)黨在工作開展過程中所需要承擔(dān)的重要責(zé)任及歷史使命，是明確黨在世界形勢發(fā)生更為深刻變化的情況下始終關(guān)注時(shí)代發(fā)展的需要。在不斷推動(dòng)共產(chǎn)主義最高理想和中國特色社會(huì)主義共同理想等實(shí)現(xiàn)的過程中，這也是能夠推動(dòng)理想信念教育更加深入的重要力量。同時(shí)，推進(jìn)“四個(gè)偉大”工程，使得其可以有效和相關(guān)戰(zhàn)略任務(wù)融合在一起，在達(dá)成當(dāng)前目標(biāo)的時(shí)候，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，順應(yīng)新時(shí)代和新實(shí)踐的具體發(fā)展要求。

（二）在一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中強(qiáng)化高校思想政治教育

在建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的時(shí)候，可以促使中國高等教育得以內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)當(dāng)前高校教育能夠承擔(dān)相關(guān)的時(shí)代責(zé)任。高校思想政治教育在發(fā)展的過程中也要明確教育教學(xué)中存在的不足，使得思想政治教育為“雙一流”建設(shè)服務(wù)。而中華民族的發(fā)展，也成為當(dāng)前世界文明發(fā)展的重要內(nèi)容，也屬于高校思想政治教育發(fā)展的主要機(jī)會(huì)。高校需要以成為世界一流高校為主要目標(biāo)，在這一基礎(chǔ)上充分認(rèn)識高校思想政治教育對建設(shè)世界一流高校及中華民族文化復(fù)興應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?！半p一流”高校的建設(shè)也就有了更為具體的方向，即提高高等教育立德樹人和育人成才的能力。

此外，高校思想政治教育在面臨著挑戰(zhàn)的時(shí)候，要以一流馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展為支撐，在時(shí)代變化的過程中體現(xiàn)自身的專業(yè)性，提高高校思想政治教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的能力。

最后，高校思想政治教育是高等教育社會(huì)主義性質(zhì)的體現(xiàn)，要明確當(dāng)前我國“雙一流”建設(shè)的時(shí)代緊迫性。高校思想政治教育在具體開展的時(shí)候，也要充分有效地?cái)U(kuò)展“雙一流”建設(shè)的視野和格局，從而滿足人才發(fā)展的需要，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

（三）提升新時(shí)代高校思想政治教育的引導(dǎo)力和感召力

除了要提高高校思想政治理論課質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，還要有效地提升新時(shí)代高校思想政治教育的引導(dǎo)力和感召力。在開展相關(guān)教育工作的時(shí)候，教育改革也要明確教育工作的內(nèi)部發(fā)展情況。在新時(shí)代發(fā)展中，高校需要全面提高內(nèi)涵、建設(shè)質(zhì)量。在高校思想政治教育具有時(shí)代性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，高校思想政治教育的時(shí)代性必然是包含著主體理解的時(shí)代性特點(diǎn)。

在新時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作在具體開展時(shí)，需要明確當(dāng)前思想政治課程實(shí)踐教學(xué)的具體情況，且在思想政治理論課程開展過程中顯示出思想政治教育具有親和力和感召力等特點(diǎn)，突顯出大學(xué)生更加具有明確的時(shí)代敏感力的特點(diǎn)。大學(xué)生所具有的時(shí)代敏感力及時(shí)代把控力等特點(diǎn)都是在大學(xué)生時(shí)代責(zé)任感和感受性等基礎(chǔ)上，發(fā)揮思想政治理論課所具有的作用的結(jié)果;在當(dāng)前中華民族歷史傳統(tǒng)文化及革命文化等基礎(chǔ)上，也要體現(xiàn)出思想政治教育所具有的深厚歷史文化底蘊(yùn)。對大學(xué)生自身的發(fā)展而言，其本身具備的敏銳性和解決時(shí)代問題的思維能力有助于更好地提升自身的能力。

首先，需要明確提高高校思想政治理論課的質(zhì)量，突顯新時(shí)代高校思想政治教育所需要具備的親和力，縮短師生溝通交流的距離，突出時(shí)代性特征。這是高校思想政治教育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治知識過程中深入理解時(shí)代發(fā)展的需要，因此高校學(xué)生對歷史和時(shí)代問題的共識離不開高校思想政治教育的指導(dǎo)。

其次，除了提高高校思想政治理論課的質(zhì)量外，教師在具體教學(xué)實(shí)施的時(shí)候還要明確凸顯出思想政治教育所具備的時(shí)代感召能力，并在這一過程中提升大學(xué)生的時(shí)代引領(lǐng)力。黨的十九大報(bào)告可以促進(jìn)青年的發(fā)展，推動(dòng)國家的發(fā)展;青年的強(qiáng)大也能夠促使國家更加強(qiáng)大，青年要充分堅(jiān)定自身的理想信念，成為時(shí)代發(fā)展的推動(dòng)者。高校思想政治理論課堂在具體開展的過程中也要明確思想政治教育需要教師和學(xué)生共同努力、構(gòu)建新時(shí)代，幫助大學(xué)生感受時(shí)代具有的溫度，更好地承擔(dān)起自己在當(dāng)前新時(shí)代發(fā)展過程中的責(zé)任。

（四）幫助大學(xué)生樹立正確的自我意識

大學(xué)生責(zé)任感的矛盾性出現(xiàn)的主要原因是大學(xué)生的自我意識水平低，這就無法促使學(xué)生明確意識到自身和社會(huì)之間的聯(lián)系，也就需要克服自身的缺點(diǎn)，深刻認(rèn)識到提高自我意識的重要作用，有效地樹立正確的自我意識。

在提高學(xué)生自我意識水平的過程中，可以使學(xué)生的自我意識得到有效的發(fā)展，讓其清晰地認(rèn)識到人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識到自身的社會(huì)角色和地位，促使學(xué)生產(chǎn)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的強(qiáng)大動(dòng)機(jī)，并自覺地完成自身所承擔(dān)的任務(wù)，隨后將個(gè)人成才與社會(huì)發(fā)展充分融合在一起，使社會(huì)需要和時(shí)代要求充分內(nèi)化為個(gè)人的成才目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生自身的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能有效地處理責(zé)任感的矛盾性。

培養(yǎng)學(xué)生正確的自我意識的主要目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生自覺地根據(jù)社會(huì)發(fā)展規(guī)律積極地實(shí)施自我教育，將學(xué)生培養(yǎng)成滿足社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

五、結(jié)語

高校思想政治教育要能夠在黨的十九大精神的指引下，充分認(rèn)識到在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中開展高校思想政治教育的必要性。對時(shí)代發(fā)展而言，需要大學(xué)生有效解決時(shí)代矛盾、勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，根據(jù)與時(shí)俱進(jìn)的要求及具體發(fā)展情況，深刻理解和深入落實(shí)黨的十九大精神，充分學(xué)習(xí)及實(shí)踐新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)思想政治教育工作順利開展。

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