“我最喜愛的外教”提名獎獲獎名單

娜達莎·拉多薩夫列維奇·加貝洛娃（Natasa Radosavljevic-Gaberova）

塞爾維亞籍，北京外國語大學教師。培育了三屆學生。她的學生活躍于社會的各個方面，積極努力為中塞友誼作出貢獻。多年以來，認真教學，參與教材編寫，參與課題研究等工作，為北外塞爾維亞語專業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。

馬瑞華（Mats Lennart Sundin）

瑞典籍，貴州大學經(jīng)濟學院、公共管理學院和外國語學院教師。開展過福利制度、瑞典的社會政策、領(lǐng)導與機構(gòu)等課題進行了17次客座講座。以論文的形式參加了國際促進理解教育大會、第八屆中國城市治理高峰論壇：推進“一帶一路”等7個國內(nèi)、國際會議，其中兩場為主講人。

喬安娜（Joanna Marie Mcwhirter）

加拿大籍，河南省開封市求實中學國際高中部英語教師。成功實踐了很多有效的教育教學計劃，她采用多樣的溝通風格和教學模式，并善于運用多媒體輔助教學，成功“俘獲”了學生的興趣。擁有極強的課堂掌控能力，先后教授過數(shù)百名中國學生。

杰奎琳·麗茲·科伊（Jacqueline Liz Coy）

美國籍，湖南省株洲市第二中學教師。致力于高中英語口語教學及語言提升課程的開發(fā)和研究，積極參加株洲市政府、市教育局、市外國專家局等組織的外籍專家座談會、“外教送教下多縣”、中國紅色文化體驗活動等。

約瑟夫·格雷戈里·馬奧尼（Josef Gregory Mahoney）

美國籍，華東師范大學政治學系擔任教職。2015年建成全英文國際研究生項目，招收世界各地留學生來華進修，年均20人次，極大提高了院校的國際化水平。平均每年在中外核心期刊發(fā)表5篇學術(shù)文章。參與如BBC、CGTN采訪，支持和參與由駐上海的中國和國際利益攸關(guān)方組織的文化交流活動。

麥克·喬力（Michael Matthew Jolly）

英國籍，金陵中學河西分校外教團隊總監(jiān)兼化學首席教師。曾因固態(tài)核磁共振方向的表現(xiàn)杰出，受邀前往英國牛津大學參與研究工作，但被其婉拒。他希望能夠通過自身良好的教育背景，來激勵學生們向心目中向往的英國大學努力。

馬修·懷特（Matthew White）

英國籍，南京市金陵中學河西分校外教。結(jié)合自身教學經(jīng)驗和英國的教育考試體制和課程結(jié)構(gòu)，率先在本校開設(shè)EPQ課程。善于引導學生們主動發(fā)現(xiàn)問題并探討學習中遇到的問題的解決方法，激發(fā)起學生們的創(chuàng)造力和思維主動性，對與國際教學的接軌作出了新的貢獻。

維克多（Victor Maneilly）

美國籍，山東科技大學教師。承擔學院多項課程，善于創(chuàng)新式教學，教學手段新穎，課堂氛圍輕松，學生課堂參與度高。重視學生聽課效率，倡導啟發(fā)性教學，寓教于樂的方法和熱情奔放的性格使學生受益匪淺。

基思（Robert Keith Jones）

英國籍，山東農(nóng)業(yè)大學教師。受聘于英國皇家農(nóng)業(yè)大學，加入了英國皇家農(nóng)業(yè)大學山東農(nóng)業(yè)大學中外合作辦學教學團隊，負責兩個項目的經(jīng)濟學、金融學、地產(chǎn)經(jīng)濟學、房地產(chǎn)營銷與代理等經(jīng)濟金融相關(guān)課程的授課。

布萊恩（Brian Michael Dean）

美國籍，上饒師范學院教師。負責英語專業(yè)學生的英文寫作課程。自創(chuàng)“小組討論—各個批改—個別指導—答疑總結(jié)”流程作為寫作課程的教學思路。該外教收集、批改學生短篇作品后，在美出版 《上饒師范學院短文集》，同時將該書贈予學校圖書館。