小足球 大教育

一、發(fā)展理念

足球運動是一項激烈而富有魅力的運動項目，它既是個人身體、速度、技能、意志、智慧的體現(xiàn)，也是一個人、一個團隊、一座城市、一個國家的精神文化的體現(xiàn)。泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學在鯉城區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育主管部門領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，積極發(fā)展足球運動，逐步確立“以球育德、以球益智、以球健體、以球賞美，讓足球運動影響孩子一生”的目標，讓足球在學生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成中起到積極作用，使足球教學成為學校全面實施素質(zhì)教育的有力抓手。同時，將校園足球特色項目融入體育的日常教學中，探究學校足球興趣班的運行模式，促進學校體育事業(yè)的發(fā)展。

二、發(fā)展思路

一是于2012年開始探索足球在校園的推廣之路，直至今日，通過8年的努力科學發(fā)展，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學足球隊伍規(guī)模不斷壯大，優(yōu)秀足球教師不斷增加，優(yōu)秀隊員儲備不斷增加，使足球項目在校園內(nèi)蓬勃發(fā)展，結(jié)出累累碩果，在泉州市區(qū)享有聲譽。二是不斷探討足球管理的運行機制，建立一套行之有效的學校足球運動普及方式，探索泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學校園足球特色項目運行的途徑與模式。三是通過聘請優(yōu)秀教練員進行教學，在隊伍發(fā)展和教練師資建設(shè)方面探索一些新路。四是充分發(fā)揮足球的趣味性和備受學生喜歡的特點，做到班班有隊、人人參與。五是不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。六是在校園足球管理和足球教育教學上積累一整套經(jīng)驗，在辦學特色上獲得重大突破。

三、主要措施

（一）統(tǒng)一理念認識，健全工作機制，逐步優(yōu)化“人本管理”

泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學本著“小足球，大教育”的教育理念，將足球教學作為全面實施素質(zhì)教育的有力抓手，按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展體育教學和校園足球工作，將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴格執(zhí)行。建立健全工作機制，成立以校長為組長，德育處、教導處、總務處等有關(guān)部門共同參加的校園足球工作領(lǐng)導小組，由校長具體掛鉤體育組指導開展校園足球工作，組織學校中層以上干部，共探足球發(fā)展方向，商討校園足球訓練和發(fā)展模式。同時，積極取得班主任、任課教師以及廣大家長的理解和支持，確保創(chuàng)建活動的有效實施。學校建立健全體育專項督導制度，把校園足球作為體育專項督導的重要內(nèi)容，定期組織督查，隨時進行抽查。

（二）重視師資建設(shè)，提升隊伍素質(zhì)，積極開展“大腳帶小腳”

1.開展培訓工作，提高教師素質(zhì)。認真做好體育教師的理論學習和技術(shù)培訓工作，通過“走出去、請進來”，訂閱《校園足球》雜志，參加全國、省、市各級校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室組織的足球培訓，邀請專家來校進行足球講座等方法提高體育教師和班主任的專業(yè)素質(zhì)。泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學現(xiàn)有體育教師6名，其中包括足球?qū)ｍ椊處?名，外聘足球?qū)Ｂ毥叹殕T4名。其中學校教師程鳳鳴是福建省體工隊足球?qū)I(yè)隊退役運動員，又是泉州市各大足球聯(lián)賽的裁判長。2015年9月，程鳳鳴獲福建省足球教練員提高班“優(yōu)秀學員”稱號。教師黃偉參加福建省師范學校舉行的全國青少年校園足球師資國家級專項培訓骨干教師培訓（第1期），獲“優(yōu)秀學員”稱號，2017年1月，在四川省參加全國青少年校園足球師資國家級專項培訓骨干教師培訓（第2期）。學校每學期都會對每名體育教師的工作情況進行全面公正的評價，將體育教師開展足球訓練、活動都計入工作量，做到獎懲分明，在獎勵、職稱評定、崗位考核、生活待遇等方面都做到了與其他學科教師同等待遇，并在每學期末對作出突出貢獻的體育教師進行獎勵。

2.成立教職工足球隊、家長志愿者服務隊。組建教職工足球隊，定期與兄弟單位足球隊交流。2015年4月，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學與片區(qū)學校組成組團片區(qū)學校教職工足球隊并奪得首屆鯉城區(qū)教育系統(tǒng)教職工足球比賽第2名，學校被鯉城區(qū)總工會以及鯉城區(qū)足球協(xié)會授予“2015年鯉城區(qū)機關(guān)職工足球聯(lián)賽貢獻獎”。學校開展“大腳帶小腳”活動，教職工隊每周與學生隊進行交流比賽。吸引熱愛足球的家長們積極投身于志愿服務活動，不定期進課堂幫助指導學生。同時，家長積極聯(lián)系外縣（區(qū)）兄弟學校足球隊和學校進行交流，并為學生足球隊外出比賽提供車輛。家校密切配合，攜手共育，為學校營造了濃厚的足球?qū)W習氛圍。

（三）加大資金投入，保證項目建設(shè)，全力提供必要的硬件保障

1.學校積極向上級部門、校外機構(gòu)、社會熱心人士尋求資金幫助，設(shè)立學校體育專項經(jīng)費，每學年都會根據(jù)需要撥出數(shù)萬元專項資金用于學校校園足球工作，并將該項資金納入學校年度經(jīng)費預算，保證學校校園足球工作的正常開展。為創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學先后多方籌措45萬元資金，于2015年建成2個五人制塑膠足球場地，占地1000m2。另外，投入球場燈光配備設(shè)施2.5萬元，墻上圍網(wǎng)3萬元，足球文化建設(shè)8萬元，外聘教練員訓練費用3.6萬元，組織比賽活動費用2萬元，添置設(shè)備2萬元，訓練使用的足球、標志桶和號卡等器材數(shù)量充足。2015年、2016年鯉城區(qū)教育局分別在泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學舉行泉州鯉城區(qū)青少年校園足球聯(lián)賽，共撥付比賽資金6萬元。不久前，又撥付足球?qū)ｍ椨柧氋Y金5萬元支持學校發(fā)展足球運動。足球?qū)ｍ椯Y金的投入，為學校的足球活動開展提供了有力保障。

2.學校于2015年被確認為鯉城區(qū)足球訓練基地，至今已經(jīng)承辦了2015年、2016年及2017年鯉城市區(qū)小學生足球聯(lián)賽，學校還借助外部力量，與泉州市第五中學簽訂共建協(xié)議，其足球場地也成為泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學足球訓練的校外基地。

（四）改進足球課堂教學，開展足球聯(lián)賽，開發(fā)課程資源，促進校園足球持續(xù)發(fā)展

1.立足課堂，開齊開足體育課程，保證體育活動時間。學校積極深化體育教育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。學校按照國家要求，嚴格執(zhí)行中小學課程計劃，一、二年段每周4節(jié)體育課，三到六年段每周3節(jié)體育課，并開展好大課間和課外體育活動，保證學生每天1小時的校園體育活動時間。學校將足球項目作為體育課的必修內(nèi)容，每周利用1節(jié)體育課進行足球教學，體育教師根據(jù)學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。同時，還對學生進行禮儀和足球相關(guān)知識的教育，讓體育道德風尚始終貫穿于足球運動技術(shù)訓練之中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態(tài)度。

2.積極開展足球聯(lián)賽，以賽促學，讓足球成為校園生活的一部分。體育競技能最大限度地挖掘和發(fā)揮個人在體力、心理、智力等方面的潛力，能有效地激發(fā)學生的集體榮譽感。因此，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學每學年都積極組織年段足球聯(lián)賽，從最初的四、五年段擴展到二、三、四、五、六年段。此外，校內(nèi)隨處可見自發(fā)組織的足球訓練活動，這也成為校園生活的一部分。

3.開發(fā)足球課程資源。學校充分利用足球教練員的專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)編足球動作，配以動感的音樂，形成一套節(jié)奏鮮明、簡潔易學的足球操。在足球操的基礎(chǔ)上，校園足球領(lǐng)導組著手策劃開發(fā)“足球在東門”校本課程，從本校實際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學任務要求，以教案的形式按教學內(nèi)容提出要求和練習方法編寫。同時，在教法上進行了嘗試，練習中多采用活動性游戲的形式使學生在近似比賽的情況下學習掌握技術(shù)，對學生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)、增強體質(zhì)、提高意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風具有一定的幫助。

（五）營造濃厚氛圍，立足以球育德，讓足球精神融入校園文化

1.加強宣傳，營造良好的文化氛圍。學校利用宣傳欄、黑板報、走廊過道設(shè)置“校園小足球，教育大智慧”“小腳踢大球、志向更遠大”等標語，同時，設(shè)置固定的宣傳欄《東門足球夢》，“足球卡通少年”的樓層標志及足球文化墻。校園內(nèi)的每一堵墻、每一個角落都如同春風化雨，潤物細無聲。學校還利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、微信公眾號和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。

2.寓“足球精神”于豐富多彩的活動中。在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球?qū)氊惱怖碴?、中隊足球主題活動等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動，真正落實足球人口的普及，并達到通過足球主題的文化活動，促進學生其他學科素養(yǎng)的提升。

（六）重視梯隊建設(shè)，科學培養(yǎng)管理，逐步提升足球訓練水平

1.著力抓好學校足球隊訓練工作，吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學生參加足球訓練。在訓練中，將學生興趣與提高基本功有機結(jié)合，在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。目前，學校已成立學校、年級、班級三級足球隊，并正常開展訓練和比賽。在班級球隊的基礎(chǔ)上，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學組建了校男、女足球隊，及時做好隊伍梯隊建設(shè)，做好隊員信息注冊工作，保證校隊訓練時間充足。

2.為豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學不定期組織校足球隊走出校門進行比賽，先后與晉江小學、豐澤區(qū)小學、鯉城區(qū)中小學等學校進行友誼賽。通過一系列的友誼賽，達到以賽促學、促練、促用的效果，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，有針對性地訓練，提高隊員們的足球意識和足球技能。

（七）開展課題研究，凝練總結(jié)經(jīng)驗，打造和推廣校園足球品牌

泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學通過創(chuàng)建足球特色學?；顒?，校園內(nèi)煥發(fā)勃勃生機，師生熱情參與。為了夯實足球教學基礎(chǔ)，使學校的足球特色從感性操作走向理性升華，學校鼓勵足球教練員將教學與研究相結(jié)合，積極申報課題，在體育教師中開展“自我發(fā)現(xiàn)、自我反思、自我解決”的“三自我”活動。2016年，學校領(lǐng)導帶頭組織骨干教師撰寫了“鯉城區(qū)東門實驗小學校園足球特色項目的實踐與研究”的課題申報書，申報了鯉城區(qū)“十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題。課題研究為足球教師的提高和發(fā)展創(chuàng)造了條件，為足球課堂教學水平的穩(wěn)步提升提供了智慧的源泉。泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學將在研究中立足實踐，不斷總結(jié)，規(guī)范管理，形成機制，加速校園足球的推進，進一步挖掘和形成校園足球特色的品牌。

四、主要成效

“一分耕耘，一分收獲”。在創(chuàng)建校園足球特色校過程中，泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學辦學成果突出。

（一）學生的綜合素質(zhì)得到提高

足球帶動學生運動風潮，學生體質(zhì)明顯增強，運動技能大大提高。在各種各樣的活動中，學生的意志和品質(zhì)也得到了提升，足球中所包含的激情、拼搏、合作、永不言棄、尊重、公平等精神被師生廣泛認可，并已經(jīng)成為學校校園文化的一部分，《中國教育報》《泉州晚報》《東南早報》和泉州電視臺等媒體曾對學校的足球特色做過專題報道。

（二）學校足球隊在各項比賽中獲得優(yōu)異的成績，打出了自己的名聲

2015年9月，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。2016年11月，學校被評為福建省首批青少年校園足球特色學校示范學校。2017年4月，學校被評為福建省體育傳統(tǒng)特色項目（足球）學校。2018年1月，學校被授予鯉城區(qū)體育（足球）訓練基地。

2016年1月，學校男子足球隊獲得“放飛夢想杯”2016青少年校園足球邀請賽亞軍。2016年5月，學校男、女足球隊分別獲得鯉城市區(qū)2016年小學生足球聯(lián)賽男子組冠軍、女子組冠軍。2016年7月，學校男子足球隊代表泉州市參加2016年全國青少年“未來之星”陽光體育大會福建分會場小學組五人制足球比賽，并獲得亞軍。2016年8月，學校男、女足球隊包攬鯉城區(qū)2016年青少年三人制足球聯(lián)賽冠亞軍。2016年10月，學校男子足球隊榮獲2016年泉州市“放飛夢想”杯小學生足球聯(lián)賽二等獎及體育道德風尚獎。

在2017年度鯉城市區(qū)小學生校園足球聯(lián)賽中，學校女子足球隊獲得女子組冠軍，男子足球隊獲得第4名。2017年5月，在2017年泉州市少年兒童足球錦標賽中，學校女子足球隊獲得女子丙組第2名，男子足球隊獲得男子丙組第5名。2017年6月，在“刺桐文都”鯉城市區(qū)第2屆校園三人制足球聯(lián)賽中，學校男、女足均獲得冠軍。2017年7月，在2017年福建省“未來之星”陽光體育活動小學五人制足球賽中，學校女子足球隊代表泉州市獲得三等獎。2017年12月，在2017年泉州市小學生校園足球聯(lián)賽中，學校男子足球隊獲得第5名。

2018年5月，在2018年鯉城市區(qū)小學生足球聯(lián)賽中，學校女子足球隊獲得第2名，男子足球隊獲得第3名。2018年7月，在2018年福建省青少年“未來之星”陽光體育大會小學五人制足球比賽中，學校女子足球隊代表泉州參賽，獲得冠軍組第5名。在2018年“那爾多杯”泉州市青少年足球秋季聯(lián)賽中，學校男、女足均獲得U12組冠軍。

2019年1月，在2019“啟夢杯”福建青少年足球冠軍邀請賽暨豐澤區(qū)全民健身運動會中，學校女子足球隊獲得U12 五人制女子組冠軍，男子足球隊獲得U12八人制男子組季軍。2019年7月，在“福建體彩”2019年福建省少兒足球錦標賽中，學校女子足球隊代表泉州市參賽，獲得女子組季軍。2019年10月，在鯉城市區(qū)小學生校園足球聯(lián)賽中，學校女子足球隊獲得女子組冠軍，學校男子足球隊獲得男子組亞軍。

五、未來發(fā)展規(guī)劃

今后，學校一是將著力培養(yǎng)校園足球名師、名隊員，打造成積極向上的足球隊;二是吸收足球特長生，為培養(yǎng)我國優(yōu)秀足球后備人才做準備;三是完備各梯次足球隊建設(shè)，進一步完善訓練制度;四是學校和家庭、社會共同促進校園足球活動;五是力爭學校足球隊進入省級比賽并獲得優(yōu)異成績，沖出省會，走向全國舞臺;六是學校繼續(xù)加大對足球建設(shè)的投入，包括資金、人力和物力，力求進一步改善校園環(huán)境，提升學生足球水平，吸引更多人才，打造金牌全國青少年校園足球特色學校;七是開設(shè)新的足球宣傳陣地，擴大足球?qū)W校的影響力。

綠茵點亮夢想，激情洋溢東門。泉州市鯉城區(qū)東門實驗小學的全體師生始終為發(fā)展校園足球事業(yè)的夢想而努力拼搏，扎實穩(wěn)妥走好每一步，在足球運動中感受集體力量、體驗運動樂趣、強健身體素質(zhì)，使“校園足球”成為學校一張閃亮的名片。