農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對策

第小紅

隨著我國中小學(xué)教育的發(fā)展，信息化教學(xué)觀得到了越來越多人的推崇，而新課程改革和素質(zhì)教育的深入，也要求提升中小學(xué)生的綜合能力?；诖?，中小學(xué)教師要積極利用信息化教學(xué)模式更新教學(xué)活動，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高學(xué)生的自主性，從而構(gòu)建高質(zhì)量的課堂。然而，由于地區(qū)的局限性，農(nóng)村中小學(xué)教師在信息化教育技術(shù)上沒能跟上時代的步伐，教師的教學(xué)模式相對落后，直接影響了中小學(xué)生的發(fā)展。

一、我國農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)依然存在一些問題，其中比較突出的問題有以下幾個方面：

1.中小學(xué)校的重視力度不夠

無論是中學(xué)還是小學(xué)，都存在這樣的問題，盡管中小學(xué)教師都非常積極地對待很多事物，但是學(xué)校沒有組織相應(yīng)的教師培訓(xùn)，打擊了中小學(xué)教師的教學(xué)態(tài)度，特別是新入職的年輕教師，這對他們的課堂教學(xué)會產(chǎn)生極大的影響。

2.教師自身態(tài)度不端正

對于教師本身來說，中小學(xué)教師培訓(xùn)是一次能力的提高，特別是對新入職的教師來說，更是一次補充知識的機會。但對于一些年紀漸長的教師來說，外出培訓(xùn)是一次難得的休息機會，他們的重心不是充實自身，而是休閑娛樂，這在很大程度上會影響新入職教師的培訓(xùn)熱情。

3.培訓(xùn)內(nèi)容水平不高

對于教師而言，當(dāng)他們參加培訓(xùn)時，給他們授課的教師可能不是本該參與授課的教授，而是授課教授的學(xué)生，這在很大程度上降低了培訓(xùn)水平，也是對其他參加培訓(xùn)教師的不尊重。同時，對于培訓(xùn)后進行的結(jié)業(yè)考試，培訓(xùn)單位的重視程度不足，在監(jiān)考過程中太過于隨意。這種不良的風(fēng)氣會讓農(nóng)村中小學(xué)教師對培訓(xùn)產(chǎn)生不良印象，從而不愿意再參加培訓(xùn)。

二、農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的對策

1.學(xué)校通過政策加強重視農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)

學(xué)生的知識來源于課堂，來源于教師，所以教師知識儲備的程度會最大限度地決定學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。學(xué)校是中小學(xué)教師提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和生活能力的重要場所，為了更好地確保學(xué)校教育環(huán)境的純凈和高效，讓中小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平再上一個臺階，學(xué)校應(yīng)該出臺一系列政策，提高對中小學(xué)教師培訓(xùn)的重視力度。如有些教師會接收到一些參加培訓(xùn)的邀請函，對于這些自由的、個人的培訓(xùn)機會，學(xué)校應(yīng)該在要求教師完成本職工作的基礎(chǔ)上，給予相應(yīng)的鼓勵與支持，酌情報銷往返的車票和住宿費用。

2.端正教師對培訓(xùn)的態(tài)度

農(nóng)村中小學(xué)教師缺乏學(xué)校入職教育，導(dǎo)致他們對于未來的發(fā)展規(guī)劃感到迷茫，所以中小學(xué)校應(yīng)該多開展中小學(xué)教師的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)單位有義務(wù)和責(zé)任端正教師對培訓(xùn)的態(tài)度，讓他們明白培訓(xùn)不等于放假，培訓(xùn)其實是教師的另一種上課形式。在平時教學(xué)時，教師會要求學(xué)生遵守課堂記錄，教師在培訓(xùn)過程中的身份也是學(xué)生，所以教師也應(yīng)該端正自己的培訓(xùn)態(tài)度。

同時，為了使教師培訓(xùn)有所收獲，學(xué)校應(yīng)該要求每一位外出參加培訓(xùn)的教師，回學(xué)校后對此次參加培訓(xùn)的內(nèi)容進行一個簡短的PPT匯報。這樣，一方面，能夠讓教師闡述參加培訓(xùn)的收獲;另一方面，可以端正參加培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.通過當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的監(jiān)管部門提高培訓(xùn)內(nèi)容的水平

在學(xué)校大力支持農(nóng)村中小學(xué)教師外出培訓(xùn)的同時，監(jiān)管部門也要加強監(jiān)管力度，特別是重點監(jiān)督培訓(xùn)內(nèi)容，要求培訓(xùn)內(nèi)容真材實料。另外，培訓(xùn)單位和監(jiān)管部門要認真考慮授課人選，對于培訓(xùn)的結(jié)業(yè)考試，各個監(jiān)管部門和培訓(xùn)單位一定要予以重視，要求參與培訓(xùn)的教師必須嚴格遵循考場的紀律，因為結(jié)業(yè)考試是衡量每一位參加培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)程度。

三、結(jié)語

進入新時期，中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀遠不止以上幾種。因此，學(xué)校應(yīng)多鼓勵、支持教師外出培訓(xùn)，給予外出培訓(xùn)的教師一定的費用報銷。同時，教師應(yīng)該端正自己的培訓(xùn)態(tài)度，積極參與培訓(xùn)，而培訓(xùn)方則應(yīng)該完善培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)水平。只有三者相輔相成，農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)才會越來越好。

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（作者單位：甘肅省寧縣教育局）