基于信息技術(shù)的中職機械基礎(chǔ)教學(xué)研究

袁曉靜

（江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校，江蘇泰州 225400）

應(yīng)用信息技術(shù)改革創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)體系，既能營造活躍的課堂氛圍，又能提高學(xué)生的知識學(xué)習(xí)參與度，顯著提高教學(xué)效果。故而，在教學(xué)中職機械基礎(chǔ)知識時，專業(yè)課教師要注重引入多樣化信息技術(shù)，化抽象要點為具象直觀內(nèi)容，使學(xué)生快速理解和掌握課程重難點，為更復(fù)雜的機械設(shè)備專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。根據(jù)筆者個人教學(xué)實踐，提出如下建議：

1 植入“微課”，簡解理論

微課是根據(jù)認知規(guī)律，依托信息技術(shù)展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化課程。和傳統(tǒng)課程不同，微課短小精悍，主題突出，指向明確，便于學(xué)生快速掌握豐富知識，滿足自身知識學(xué)習(xí)的個性化需求。因而，在傳授和講解枯燥繁雜的機械基礎(chǔ)理論時，專業(yè)課教師可采用微課形式，將理論的重點難點、疑難雜點等匯聚在短短的10分鐘微課內(nèi)，讓學(xué)生迅速掌握最核心的知識。比如，在教學(xué)轉(zhuǎn)軸結(jié)構(gòu)時，教師可將軸頸、軸頭、軸身、軸肩（軸環(huán)）全部匯集在10分鐘微課內(nèi)，使學(xué)生通過視頻迅速掌握承裝配所用的是軸頸，回轉(zhuǎn)零件裝配所用的是軸頭，使軸頭和軸頸相互連接的是軸身，軸上截面改變即形成軸肩（軸環(huán)）。由此，中職生能迅速掌握和理解轉(zhuǎn)軸結(jié)構(gòu)的分解部分，對轉(zhuǎn)軸結(jié)構(gòu)形成初步印象。同理，在引導(dǎo)中職生認知轉(zhuǎn)軸零件的軸向固定、周向固定及結(jié)構(gòu)工藝性時，可將以上理論濃縮成主題明確，淺顯易懂的“微課”，避免絮絮叨叨的理論講解讓學(xué)生失去耐心。就筆者的實踐來看，10分鐘微課的制作既充分把握住了學(xué)生注意力高度集中時間段，使學(xué)生快速學(xué)習(xí)和掌握理論重點難點與疑難雜點，又強化了教師梳理和歸納知識要點的能力。

2 引入“圖片+動畫”，化繁為簡

“圖片+動畫”是順應(yīng)多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢的課程教學(xué)方法，它將抽象難理解的重難點內(nèi)容轉(zhuǎn)變成了形象直觀的圖片與視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能迅速切入課程，主動理解和把握課程要點。以曲柄搖桿機構(gòu)為例：傳統(tǒng)課堂上，專業(yè)教師多用“講授+板書”來引導(dǎo)學(xué)生理解極位夾角，導(dǎo)致學(xué)生對此抽象參數(shù)一知半解或完全不解。引入“圖片+動畫”后，學(xué)生便可直接通過圖片發(fā)現(xiàn)搖桿處兩極限，找到曲柄位置，明確極位夾角，連帶著理解和掌握急回特性條件。隨后，播放動畫，動態(tài)展示曲柄滑塊機構(gòu)的偏置方式、對心方式及導(dǎo)桿機構(gòu)的擺動方式，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊分析急回特性，及時復(fù)習(xí)急回特性條件，鞏固課程重難點內(nèi)容。若先圖片后動畫形式仍不能使學(xué)生理解極位夾角要點，則采用連續(xù)圖片與連續(xù)動畫形式，反復(fù)深化學(xué)生對極位夾角的理解。待學(xué)生真正理解和掌握極位夾角要點，引入牛頭刨床案例，邀請學(xué)生結(jié)合所學(xué)曲柄搖桿機構(gòu)、急回特性知識分析哪些機構(gòu)有利于有效提升牛頭刨床的實際工作效率。經(jīng)實踐，“圖片+動畫”能高效延長學(xué)生注意力集中時間，加速促進學(xué)生掌握教學(xué)重難點，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，鞏固機械基礎(chǔ)知識。

3 播放實戰(zhàn)視頻，培育專業(yè)思維

許多職業(yè)學(xué)校的機械基礎(chǔ)課教師偏好純理論講解，而不向?qū)W生舉例說明理論對實踐的指導(dǎo)作用，以致學(xué)生常常會感覺理論枯燥無用，不愿意反復(fù)咀嚼理論重難點，體悟理論所包含的內(nèi)涵，導(dǎo)致后期的專業(yè)實踐無法得到理論支持。據(jù)此，建議中職機械基礎(chǔ)課教師在理論講解基礎(chǔ)上播放實戰(zhàn)視頻，讓學(xué)生通過視頻理解理論是如何為實踐提供指導(dǎo)和服務(wù)，進而培養(yǎng)其學(xué)生的專業(yè)思維。以動壓軸承的供油方式為例，在講解壓力供油、油環(huán)供油、滴油供油、油繩供油和油墊供油等五種供油方式后，出示用途不同的軸承的供油視頻，使學(xué)生通過視頻清楚地直觀地理解以下要點：高速重載軸承應(yīng)用壓力供油，運動部件要用油環(huán)供油，線速度低于4m/s的輕載軸承或者中載軸承要用滴油供油。且供油時，要從非承載區(qū)滴油，避免周邊環(huán)境受到破壞。此外，要特別檢查貯油池，及時補充潤滑油，避免干燒損傷軸承。

4 結(jié)語

機械基礎(chǔ)課程是中職工科生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是中職生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的根基。因此，專業(yè)教師要積極改革創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，例如利用“微課”簡要講解原理、引入“圖片+動畫”形式解構(gòu)基礎(chǔ)機械零件、應(yīng)用實戰(zhàn)視頻培育專業(yè)思維、植入仿真技術(shù)引導(dǎo)模擬實訓(xùn)等，不斷激活學(xué)生的自主參與積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。