農(nóng)村學(xué)校開(kāi)發(fā)體育設(shè)施促進(jìn)體育教學(xué)的研究

潘環(huán)芬

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法，結(jié)合體育教學(xué)的需要對(duì)體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)和利用進(jìn)行研究，旨在為體育教師進(jìn)行教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：體育設(shè)施;開(kāi)發(fā);體育教學(xué)

體育設(shè)施是體育教學(xué)正常進(jìn)行的硬件基礎(chǔ)，是開(kāi)展體育活動(dòng)的基本條件，是衡量體育教學(xué)開(kāi)展?fàn)顩r好壞的標(biāo)志之一。合理開(kāi)發(fā)和利用體育設(shè)施資源，是順利實(shí)施“新課標(biāo)”的必要條件，針對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施無(wú)法滿足體育教學(xué)需要的現(xiàn)狀，本課題圍繞著現(xiàn)有體育設(shè)施、生活物品、農(nóng)村生活環(huán)境的資源開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行研究，旨在為體育教師進(jìn)行教學(xué)提供幫助。

一、體育設(shè)施資源的合理開(kāi)發(fā)與利用

1.發(fā)揮體育器材多種功能，提高資源的利用價(jià)值

體育器材的缺乏，是許多農(nóng)村學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這就需要體育教師發(fā)揮聰明才智，根據(jù)器材特點(diǎn)發(fā)揮其多種用途，盡量做到一物多用，解決器材品種少的問(wèn)題。

（1）欄架，可以用來(lái)跨欄和跳欄，也可以用作投射門(mén)、鉆越的障礙，還可以用作繞著跑的障礙等。

（2）實(shí)心球，可以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)打保齡球。

（3）跳繩，既可以通過(guò)教學(xué)手段和組織做繩操，又可以用于輔助立定跳遠(yuǎn)、急行跳遠(yuǎn)、行進(jìn)間多級(jí)跳、跳高。例如：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，可以在起跳點(diǎn)放一根跳繩，幫助學(xué)生克服起跳高度不夠的現(xiàn)象，在實(shí)踐教學(xué)中這種方法簡(jiǎn)單有效。

（4）墊子，可以用來(lái)技巧教學(xué)、跳高教學(xué)，還可以用來(lái)做障礙、保護(hù)與幫助。例如：可以利用墊子當(dāng)障礙做曲線跑、跨越障礙，實(shí)現(xiàn)突破，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。

2.合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

“點(diǎn)、線、圓”美化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，彌補(bǔ)場(chǎng)地器材不足。在有限的場(chǎng)地里畫(huà)一些距離不等的點(diǎn)，長(zhǎng)短不一的線，半徑不等的圓。利用“點(diǎn)”可進(jìn)行蛇行跑練習(xí);“線”可進(jìn)行各種跳躍和側(cè)手翻練習(xí);“圓”可進(jìn)行捕魚(yú)、角力等游戲。

二、自制體育器材合理開(kāi)發(fā)與利用

1.廢棄生活物品的開(kāi)發(fā)與利用

（1）廢報(bào)紙。報(bào)紙的改造方法有很多種，可以把它制成單張的報(bào)紙、折疊成片、紙球和紙棒等。單張的報(bào)紙可以用來(lái)吹，提高學(xué)生肺活量，也可以用來(lái)做武術(shù)里面的沖拳練習(xí)，提高學(xué)生沖拳力量;折疊的報(bào)紙可以在技巧和雙杠等體操教學(xué)中起幫助作用;紙球可以用投擲教學(xué)，看誰(shuí)投得準(zhǔn)，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)，還可以用來(lái)做壘球、打野鴨子等游戲;紙棒可以用作接力游戲中的接力棒。

（2）礦泉水瓶，可以用來(lái)做各種球的替代品，也可以用來(lái)做標(biāo)志物，還可以做接力棒等。例如：籃球教學(xué)時(shí)可以用礦泉水瓶做立柱標(biāo)志物。

2.日常生活物品的開(kāi)發(fā)與利用

農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)有限，體育器材緊缺，以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的生活物品作為器材替代物，用較少的開(kāi)支和精力，達(dá)到理想的效果。

（1）橡皮筋，橡皮筋在跳高教學(xué)中可以用來(lái)做橫桿，跨欄教學(xué)中可以用代替欄架，這樣既可以用來(lái)消除學(xué)生的恐懼心理，又不必怕學(xué)生破壞場(chǎng)地，大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間和學(xué)生練習(xí)次數(shù);另外還可能來(lái)做一些輔助練習(xí)，例如可以在跳遠(yuǎn)教學(xué)中控制學(xué)生的起跳高度。

（2）編織袋、化肥袋、碎布條這些材料在實(shí)際生中到處都有，就是這樣到處都有的東西在體育教學(xué)中有非常多的用處。例如：進(jìn)行折扇子的游戲時(shí)可以用編織袋和化肥袋代替，還可以用來(lái)做飛課的靶子，進(jìn)行投準(zhǔn)和飛標(biāo)課的教學(xué)，碎布條可以用來(lái)做兩人三足游戲等用處。

（3）課桌，課桌在體育教學(xué)中的用處非常廣泛，取之也非常容易，可以用來(lái)做進(jìn)行體操教學(xué)的器械，也可用來(lái)進(jìn)行游戲教學(xué)。例如：在進(jìn)行跳馬和跳箱課時(shí)候，光靠學(xué)校的跳箱和跳馬的完全不夠的，本人就把課桌加小墊子組成跳箱和跳馬，對(duì)增大學(xué)生練習(xí)密度與次數(shù)有很好的作用，另外本人還在游戲“信任背摔”中用課桌代替懸崖。

三、體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)與利用的建議

1.安全性

體育教師進(jìn)行自制體育器材與體育場(chǎng)地布局、對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施資源與自制體育器材的利用時(shí)要嚴(yán)格檢查它的安全性，以免因發(fā)生意外事故，對(duì)學(xué)生身心健康帶來(lái)不利影響。

2.實(shí)用性

體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)與利用充分考慮到自制的器材在教學(xué)中能不能用，只有有用的器材才是我們體育課所需要的。

3.多用性

自制器材的多用性就是自制器材不是為單一的運(yùn)動(dòng)而制作的，用一次就沒(méi)用，而是可以在多種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中使用。如廢報(bào)紙團(tuán)可以用來(lái)投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)或作為足球踢等，在鼓勵(lì)學(xué)生自制器材的同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生去思考自制器材的多種方法。

總之，科學(xué)開(kāi)發(fā)與利用體育設(shè)施，合理布局現(xiàn)有的體育場(chǎng)地可以緩解當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育器材嚴(yán)重不足的問(wèn)題，有利于當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行，為加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高體育教學(xué)質(zhì)量、增進(jìn)學(xué)生健康提供物質(zhì)保證。

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編輯 杜元元