計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展

夏鵬慈

【摘要】近年來(lái)，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也逐漸進(jìn)入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、智能自動(dòng)化生產(chǎn)以及城市建設(shè)等領(lǐng)域，這就意味著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可能發(fā)展為未來(lái)電子行業(yè)中的頂尖技術(shù)。所以，本文首先簡(jiǎn)單介紹在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的多媒體技術(shù)，隨后闡述其具體應(yīng)用以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);多媒體技術(shù);應(yīng)用;未來(lái)發(fā)展

在新興計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)展下，多媒體技術(shù)正在日益普及。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是信息處理技術(shù)中一個(gè)非?；钴S的方向之一，這在很大程度上暗示著，多媒體技術(shù)正逐漸向電子技術(shù)的最高點(diǎn)靠近。十幾年前，手機(jī)是有錢(qián)人才能用的通訊設(shè)備，現(xiàn)如今幾乎人人至少一部手機(jī)。多媒體技術(shù)使用的范圍十分廣泛，在人們的日常生活中、教育中、通信中以及醫(yī)療等許多行業(yè)中都能夠看到其應(yīng)用發(fā)展。

1. 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域多媒體技術(shù)概述

1.1 多媒體交互技術(shù)

當(dāng)人們使用電腦時(shí)，自然會(huì)為不熟悉的東西思考如何計(jì)算，為人機(jī)交互手段提供更多的思路。隨著1980年的隱馬爾可夫模型的研究深入，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)開(kāi)始逐漸發(fā)展，并在市場(chǎng)中進(jìn)行應(yīng)用。此后，也是基于隱馬爾可夫模型的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)了更多的語(yǔ)音識(shí)別軟件系統(tǒng)。也許在不久的將來(lái)，更多實(shí)用性的多媒體應(yīng)用技術(shù)將會(huì)被開(kāi)發(fā)，更多的多媒體的通訊技術(shù)可以得到人們的認(rèn)可。

1.2 計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)

計(jì)算機(jī)的圖像處理技術(shù)，主要是圖像拼接技術(shù)與圖像融合技術(shù)。所謂的圖像拼接技術(shù)就是將許多圖像進(jìn)行重疊，并且還需要讓處理后的圖像具有較高的分辨率。所謂的圖像融合技術(shù)其實(shí)是圖像拼接中的重要部分，主要是消除接縫與消除重影，這項(xiàng)技術(shù)能夠在圖像處理與目標(biāo)識(shí)別中發(fā)揮巨大的效用。但是，如果在圖像融合中加入一些運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，得到的效果一般。所以，在圖像處理中還存在較大的發(fā)展空間。

1.3 流媒體技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸中，因?yàn)樾枰獋鬏數(shù)臄?shù)據(jù)量非常巨大，很多傳統(tǒng)的多媒體無(wú)法滿足現(xiàn)有需求，即將面臨“淘汰”的危險(xiǎn)。流媒體技術(shù)中的“流”，其實(shí)指代的是一種數(shù)據(jù)載體類(lèi)型。這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵突破口在于，接受到信息的同時(shí)能夠處理信息。如果能夠解決這個(gè)問(wèn)題，那么將會(huì)縮短多媒體信息傳輸?shù)臅r(shí)間。

1.4 計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)

針對(duì)實(shí)施報(bào)警系統(tǒng)而言，在傳統(tǒng)報(bào)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的改進(jìn)，并在銀行金融安全、配送、旅游安全、酒店旅游管理等領(lǐng)域進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用，讓用戶(hù)可以在第一時(shí)間內(nèi)注意到危險(xiǎn)與陷阱。除此之外，這種類(lèi)型的報(bào)警系統(tǒng)可以與數(shù)據(jù)通信中的圖形、文本和音頻等形式的內(nèi)容進(jìn)行比較，使得報(bào)警的形式能夠更加直接，更好理解。

2. 多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用

2.1 在工業(yè)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在各行各業(yè)中給人們帶來(lái)了眾多福利，尤其是在工業(yè)的生產(chǎn)中。很多工業(yè)公司會(huì)培養(yǎng)一些人才，專(zhuān)門(mén)研究多媒體開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，時(shí)刻保持公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力不受到危險(xiǎn)，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益能夠達(dá)到更高。在企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，需要配備自動(dòng)控制系統(tǒng)與綜合信息管理系統(tǒng)。然而，在這些系統(tǒng)的背后，需要多媒體技術(shù)的支持。在一定程度上可以說(shuō)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠促進(jìn)工業(yè)整體發(fā)展，工業(yè)的整體發(fā)展能夠促進(jìn)多媒體技術(shù)的改革發(fā)展。如果在工業(yè)生產(chǎn)中，有一些設(shè)備發(fā)生故障，則可以快速通過(guò)多媒體的實(shí)時(shí)監(jiān)控技術(shù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，從而盡快解決問(wèn)題，保證生產(chǎn)的繼續(xù)進(jìn)行。

2.2 在醫(yī)學(xué)圖像診斷中的應(yīng)用

現(xiàn)代先進(jìn)醫(yī)學(xué)診斷技術(shù)的共同特征是，通過(guò)現(xiàn)代物理技術(shù)的使用，將醫(yī)學(xué)圖像進(jìn)行數(shù)字化與重建。電腦在醫(yī)療器械的成像階段中做出了巨大貢獻(xiàn)，所以多媒體可以作為醫(yī)療診斷系統(tǒng)的核心創(chuàng)新技術(shù)。多媒體醫(yī)療學(xué)習(xí)圖像系統(tǒng)中的媒體類(lèi)型、診斷輔助信息以及直觀性和實(shí)時(shí)性等方面的內(nèi)容，傳統(tǒng)與現(xiàn)代有著一些的相悖觀點(diǎn)，這將會(huì)促進(jìn)醫(yī)學(xué)術(shù)界中的技術(shù)革命。

2.3 在教學(xué)中的應(yīng)用

目前，在教學(xué)的過(guò)程中，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)模式是主要的授課方式，但是多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)出現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，成為如今教學(xué)模式的主要工具。在教學(xué)中使用多媒體，會(huì)讓所學(xué)的知識(shí)更加直觀，有些難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)可以通過(guò)多媒體中的“動(dòng)畫(huà)”、“空間展示”、“邏輯關(guān)系”等形式進(jìn)行表達(dá)，讓學(xué)生更能更好地吸收理解，讓學(xué)生能夠有足夠的學(xué)習(xí)熱情?，F(xiàn)如今，不少的學(xué)校通過(guò)新課改的理念，已經(jīng)意識(shí)并了解到學(xué)生思維發(fā)展與空間想象力的重要性，但是想要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，僅僅通過(guò)課堂的講授是不夠的，需要有一個(gè)更加直觀更加立體的授課方式，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)恰好能夠解決這個(gè)問(wèn)題。從中可以大致預(yù)測(cè)出，多媒體技術(shù)會(huì)頻繁地出現(xiàn)在未來(lái)的現(xiàn)代課堂中，更會(huì)促進(jìn)教育的進(jìn)步發(fā)展。

3. 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的未來(lái)發(fā)展

3.1 逐步走向虛擬現(xiàn)實(shí)

將多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)融合發(fā)展，則可以構(gòu)建出具有交互性的人工世界。如果體驗(yàn)過(guò)這個(gè)人工世界，可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)人工世界與現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有什么不同，都具有一種真實(shí)感。人們可以從各個(gè)角度觀察這個(gè)世界，也可以利用全景攝影技術(shù)進(jìn)行高清拍攝。一般來(lái)說(shuō)，在進(jìn)入虛擬世界之前，需要穿戴一些設(shè)備以便接受信息與傳達(dá)信息，比較常見(jiàn)的裝備有特殊的手套與頭盔等。在進(jìn)入虛擬世界后，能夠通過(guò)眼睛看到這個(gè)世界的一起，能夠通過(guò)意識(shí)對(duì)虛擬世界中的對(duì)象進(jìn)行操作。在最近幾年，虛擬世界已經(jīng)吸引了人們的注意力，這種多媒體技術(shù)與VR技術(shù)的結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿新鮮感的世界，一個(gè)充滿未來(lái)想象力的世界。通過(guò)這種技術(shù)之間的結(jié)合，可以將虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用到高校的課堂學(xué)習(xí)中，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生與時(shí)代科技共同進(jìn)步。

3.2 更加智能化

互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教學(xué)具有多種媒體形式，不受地域限制，沒(méi)有嚴(yán)格的網(wǎng)上要求等基本特點(diǎn)，但還是存在三個(gè)明顯的弊端。第一，在教學(xué)過(guò)程中雖然能夠靈活使用多媒體設(shè)備，但是對(duì)于一些理論性的知識(shí)推導(dǎo)，顯得比較機(jī)械乏味，也不能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解程度。其次，現(xiàn)有的多媒體應(yīng)用不能針對(duì)學(xué)生個(gè)體展開(kāi)個(gè)性化教學(xué)，使得教學(xué)變得機(jī)械統(tǒng)一化。再次，雖然有不少多媒體教學(xué)網(wǎng)站，但并沒(méi)有得到充分利用，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。如果能夠結(jié)合多媒體教學(xué)系統(tǒng)與智能助手系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，那么多媒體教學(xué)系統(tǒng)將會(huì)變得更加智能化，更具有實(shí)踐意義。

4. 結(jié)論

現(xiàn)如今是信息化時(shí)代，多媒體技術(shù)的使用是信息化進(jìn)程發(fā)展中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在目前的社會(huì)發(fā)展中，已經(jīng)離不開(kāi)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。在未來(lái)的發(fā)展中，只會(huì)不斷地完善與創(chuàng)新多媒體技術(shù)，在不久的將來(lái)，通信技術(shù)與信息傳輸技術(shù)也會(huì)獲得更佳的發(fā)展。

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