寫好記敘文 傳遞中國好聲音

劉冬英

原題回放

新高考全國Ⅱ卷：

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

天津卷：

“中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。

思路點(diǎn)撥

這兩道題一個(gè)聚焦地名，一個(gè)聚焦人像，都希望考生關(guān)注社會熱點(diǎn)、關(guān)注生活現(xiàn)實(shí)，對社會和人生有自己獨(dú)到的見解，能講好中國故事，傳遞中國好聲音，寫出立意高遠(yuǎn)、生動鮮活的考場佳作。

題目不偏也不怪，對考生來說不困難，但是想寫出讓人眼前一亮的佳作也不容易。考生多會選擇平日里練習(xí)較多的議論文來下筆，但筆者以為，如果能把記敘文寫得曲徑通幽，別開生面，一樣可以出奇制勝。

具體分析一下：

一、“帶你走近_________”這道題，材料給出很多幫助，自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物都可以入文。還可以選擇與這個(gè)地名有關(guān)的記憶和情感、難忘的故事，以及特殊的意義。

中央電視臺《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目中，有一期講百色，鄧小平同志曾在這里領(lǐng)導(dǎo)百色起義，節(jié)目中有個(gè)場景讓人淚目：一戶人家長子追隨紅軍部隊(duì)投身革命壯烈犧牲，烈士遺物寄回家中，已長大成人的弟弟拿起一根木棍在地上筆走龍蛇：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。寫畢將筆扔下，淚流滿面，實(shí)在是感人至深，“百色”兩個(gè)字寄寓的就是一段歷史故事。這樣的素材，都會讓作文熠熠生輝。

二、“中國面孔”這個(gè)題目考查考生關(guān)注社會生活的能力。寫的是面孔，表達(dá)的是中國?？忌绻茏プ∵@點(diǎn)，就立于不敗之地了。

例如，全國人民都同唱一首歌《我和我的祖國》的活動，最早在清華園中傳唱開，青年學(xué)子青春煥發(fā)，瞬間集結(jié)起一支簡單的樂隊(duì)，領(lǐng)唱一出聲便是天籟，實(shí)驗(yàn)室中埋首書海的老院士也聞聲而來情不自禁加入歌唱的大軍。

又如，朱婷大力扣球后在空中躍起的一瞬間，她的臉孔代表著中國的堅(jiān)毅和力量;劉雯的笑臉閃現(xiàn)在美國的時(shí)代廣場的大屏幕上，那是中國新青年青春的激情迸射;鐘南山、李蘭娟、張文宏、陳薇或堅(jiān)毅、或端莊、或凝重、或淡然的臉是疫情重壓下科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌。每一張面孔都能在筆下汩汩流出，動人心弦。

但要寫出來，需要長期的積累和感悟，和對語言的敏感和錘煉。

因?yàn)?，這是在講述中國好故事，傳遞中國好聲音。

舉一反三

回溯2019作文題目，也有記敘文的空間，如江蘇的《人生百味》：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

文題的要求很單純，讓考生寫身邊事，身邊人，寫人情味。

天津卷的材料作文“位卑未敢忘憂國”亦如是：

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途。

——方志敏

國家是大家的。愛國是每個(gè)人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。

——黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：① 自選角度，自擬標(biāo)題;② 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③ 不少于800字;④ 不得抄襲，不得套作。

天津卷作文題緊扣“立德樹人”的育人使命，注重發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化和革命文化的優(yōu)秀基因，因?yàn)橹黝}指向明確，所以可以多角度立意，寫作空間廣闊。

可以寫革命先烈拋頭顱、灑熱血的可歌可泣的事跡，江姐、楊子榮等小說中的人物可以入文，張富清、王定國等深藏功與名的老紅軍更是讓人敬仰;可以寫民族危亡之時(shí)中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信仰，梁衡的散文《覓渡，覓渡，歸何處》就是極好的典范;可以寫中華民族偉大復(fù)興的光明前途，中國夢，復(fù)興號，天眼，航母，大國重器，一帶一路，人類命運(yùn)共同體;可以寫“小我”融入“大我”的使命擔(dān)當(dāng)，感動中國，每一位人物故事都是一篇極好的范文……作文能較好地反映考生的生活積淀、思考深度和寫作個(gè)性，可以說理、議論，也可以記敘、抒情。

有的考生選的切入點(diǎn)非常小，如有一篇文章寫爺爺是村里的支書，一直把帶領(lǐng)村里的父老鄉(xiāng)親們脫貧致富作為自己的人生目標(biāo)，后來帶領(lǐng)大家對小麥進(jìn)行精深加工，最終實(shí)現(xiàn)了共同致富，文中作者對爺爺看著黃澄澄的小麥時(shí)既欣喜又犯愁的心理描寫十分逼真，對爺爺和鄉(xiāng)親們絞盡腦汁想辦法把小麥加工成附加值較高的農(nóng)產(chǎn)品的艱難歷程描寫得十分細(xì)膩，最終取得了滿分的好成績。

方法總結(jié)

想在高考作文中講好中國故事，傳遞中國好聲音，其實(shí)并不難，這需要教師和考生通力合作。

教師篇：

1.在平日的作文教學(xué)中不能重視議論文而輕視記敘文的寫作訓(xùn)練，文體無高下，寫作水平才是分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察生活、關(guān)注社會熱點(diǎn)的好習(xí)慣，讓學(xué)生的習(xí)作能夠反映社會生活，洋溢著活潑的氣息。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊張，教師要注意搜集新鮮素材并分類以供學(xué)生使用。

4.分析高考滿分作文的選材、結(jié)構(gòu)、語言、手法，總結(jié)寫作方法引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)。

學(xué)生篇：

1.閱讀經(jīng)典的好書?！妒酚洝贰墩撜Z》，唐宋八大家的散文，每一篇都值得拿出來細(xì)描，品評，感悟，聯(lián)系，都是最好的范例。當(dāng)代的好作品也是層出不窮，梁衡、余秋雨的文化散文波瀾壯闊立意高遠(yuǎn)，也很適合借鑒。

2.閱讀生活的大書。杭州快遞小哥獲評杭州高級人才，落戶杭城，不正意味著這個(gè)時(shí)代的洪流不拒絕任意一朵浪花？人民日報(bào)的社論重若千鈞，字字珠璣。習(xí)總書記的講話引經(jīng)據(jù)典，雅致厚重，都值得思考借鑒。多關(guān)注一些優(yōu)質(zhì)APP或微信公眾號以及央視或各家電視臺的名牌欄目，比如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，讀書薦書欄目進(jìn)駐了很多作家，有視頻有文字，新銳視點(diǎn)應(yīng)有盡有。

3.掌握寫作的手法。想做到以理服人或者以情動人，首先，要提升文章的思想深度，不要流于事件的表面，要挖掘內(nèi)在的思想。其次，文章的情節(jié)要有波瀾起伏。再次，要能夠把抽象的內(nèi)容細(xì)節(jié)化。最后，盡量做到寫作手法多樣化。小眾的選材，陌生化的語言，真摯的感情都是考場制勝的法寶。