青春接力 跑好支教扶貧這一棒

姚怡云

2019年9月5日，作為第22批中央和國家機關(guān)青年支教扶貧隊的一員，我踏上了陜西照金這片熱土。在群山環(huán)繞中，“繼承先輩遺志，建設(shè)革命老區(qū)”的紅色大字矗立在山頭，也銘刻在我的心頭。我將自己的青春與老區(qū)的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，在照金紅軍小學(xué)開展為期一年的支教扶貧工作。

學(xué)以致用，擦亮紅色精神的底色

1933年，劉志丹、謝子長、習(xí)仲勛等老一輩革命家在照金創(chuàng)建了西北第一個山區(qū)革命根據(jù)地—陜甘邊革命根據(jù)地。一到照金，支教隊就成立了臨時黨支部和青年理論學(xué)習(xí)小組，定期開展“三會一課”和理論學(xué)習(xí)。

照金是傳承紅色基因的“大課堂”。支教隊參觀了照金紀念館、陳家坡紀念館等，與延安呼家川支教隊一起開展“弘揚革命精神”活動，與照金農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校黨支部、照金紅軍小學(xué)黨支部聯(lián)合開展活動。老一輩無產(chǎn)階級革命家身上所散發(fā)的為民精神為我?guī)砬靶袆恿Α?/p>

照金紅軍小學(xué)現(xiàn)有教師28人，學(xué)生253名。全校建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生67名，三年級至六年級寄宿生89名。第一學(xué)期，我承擔(dān)了科學(xué)、信息技術(shù)、地方等課程，還擔(dān)任書法社團輔導(dǎo)老師和微機部室管理員。每周開展教學(xué)研討活動，參加學(xué)校的聽評課和公開課比賽。

在學(xué)習(xí)科學(xué)課程中“天氣”的內(nèi)容時，我?guī)е鴮W(xué)生親手制作雨量器、風(fēng)向標，用即興表演的形式教學(xué)生記憶“風(fēng)力等級”，加入了“藝術(shù)設(shè)計”元素，讓學(xué)生自己設(shè)計天氣符號。學(xué)生們對于科學(xué)課的熱情逐漸提高，動手能力得到增強，學(xué)習(xí)成績也上來了。

作者在給照金紅軍小學(xué)的學(xué)生上課。

薪火相傳，為老區(qū)發(fā)展注入青春亮色

作為照金支教隊的隊長，我肩負著支教扶貧隊內(nèi)部管理和外部統(tǒng)籌的責(zé)任，牽頭起草制定了《隊務(wù)管理規(guī)定》和《隊內(nèi)分工安排》，建立了工作例會、請示報告等制度。

照金支教隊主動聯(lián)系中央網(wǎng)信辦、文化旅游部等單位，爭取到防寒冬衣、辦公設(shè)備、書籍文具等各類資助合計約21萬元。每名支教扶貧隊員對口幫扶2-3名建檔立卡貧困學(xué)生。除完成每周一次的學(xué)習(xí)幫扶和扶志談心外，支教隊還積極配合脫貧攻堅階段任務(wù)，完成教育扶貧政策宣傳，開展每月一次的入戶家訪。

了解到學(xué)校辦公設(shè)備缺乏，我立即聯(lián)系國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心陜西分中心為學(xué)校捐贈打印機、300套文具，還給學(xué)生們帶來了“網(wǎng)絡(luò)安全進校園”的科普講座。我聯(lián)系所在單位黨支部，為兩名單親家庭的貧困學(xué)生提供定向資助，赴學(xué)生家中向他們捐助了生活用品、學(xué)習(xí)用品和衣服。

得益于國家財政對教育投入的增加，農(nóng)村學(xué)校的硬件條件有了很大的改善。但是，優(yōu)秀教師“留不住”、家長對教育“不重視”的現(xiàn)象依然存在，另外，留守兒童和單親家庭比例高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，教育扶貧任重道遠。

在脫貧攻堅戰(zhàn)中，我是一名“新兵”;在照金轉(zhuǎn)型中，我是一名“志愿者”。我愿意貢獻自己的所有力量，發(fā)揮網(wǎng)信精神，助力照金的未來更美好。

（作者單位：中央網(wǎng)信辦國家計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心）