關(guān)于體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，初中體育教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視，在初中體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用體育游戲，可以提升教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)之中。對(duì)于初中生而言，體育游戲具有較強(qiáng)的吸引力，可以提升學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育游戲的作用，合理應(yīng)用體育游戲提升初中體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;重要作用;應(yīng)用措施

一、 體育游戲的重要作用

（一）有助于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

體育游戲?qū)儆隗w育運(yùn)動(dòng)形式的一種，同樣具有強(qiáng)身健體的作用。體育游戲是指通過(guò)游戲的形式進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生通過(guò)體育游戲不僅能夠掌握相關(guān)的體育技能，而且也能夠鍛煉身體，提升自身的身體素質(zhì)。除此之外，通過(guò)體育游戲，還有助于培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、積極向上的精神，同時(shí)還能起到調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的作用，有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（二）有助于學(xué)生智力的發(fā)展

學(xué)生在參與體育游戲的過(guò)程中，為了順利完成游戲，不僅需要進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，而且需要學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思考，這樣才能確保游戲的順利完成以及在游戲中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，體育游戲有助于學(xué)生的智力發(fā)展，具有一定的益智作用。例如，學(xué)生在接力比賽中，怎樣結(jié)合對(duì)手的事例合理安排人員出場(chǎng)順序等，都需要學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考，制定科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)而在比賽中獲得勝利。

（三）有助于加強(qiáng)師生交流

初中生正處于人生的叛逆期，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易產(chǎn)生逆反心理，這會(huì)給初中體育教學(xué)帶來(lái)十分不利的影響。通過(guò)體育游戲，可以加強(qiáng)師生之間的交流，增進(jìn)師生之間的感情，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)配合教師的教學(xué)活動(dòng)。除此之外，教師也可以參與到體育游戲之中，作為學(xué)生游戲的伙伴，共同開展相關(guān)游戲。在此過(guò)程中，師生之間需要加強(qiáng)溝通與交流，并且能夠通過(guò)共同努力完成游戲，十分有助于增進(jìn)師生之間的感情和加強(qiáng)相互間的信任。

二、 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）通過(guò)體育游戲營(yíng)造教學(xué)氛圍

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，初中生普遍缺乏對(duì)體育課的重視和興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)注重吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，將學(xué)生的注意力吸引到課堂之中，取得更好的教學(xué)效果。為此，教師可以通過(guò)體育游戲來(lái)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)體育游戲，既要保證體育游戲的教學(xué)意義，也要注重提升體育游戲的趣味性。例如，教師可以組織學(xué)生開展隊(duì)列游戲，一定一名男同學(xué)喊出“稍息”和“立正”的口號(hào)，然后大家按照口號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。制定一名女同學(xué)喊出“稍息”和“立正”的口號(hào)，然后大家做出相反的動(dòng)作，即喊“稍息”時(shí)大家需要做出立正的動(dòng)作，喊“立正”時(shí)大家做出稍息的動(dòng)作，并且對(duì)做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行懲罰，比如讓其做5個(gè)俯臥撐等。教師也參與其中，如果教師犯錯(cuò)也接受同樣的懲罰，這樣可以拉近師生之間的關(guān)系。通過(guò)隊(duì)列游戲，可以通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生站好隊(duì)列，并且吸引學(xué)生的注意力，為接下來(lái)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）在教學(xué)準(zhǔn)備階段對(duì)體育游戲的應(yīng)用

在體育教學(xué)之前，需要做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，這既有助于提升教學(xué)效果，也有助于保障學(xué)生的安全。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)準(zhǔn)備工作通常都是簡(jiǎn)單的原地肢體活動(dòng)、定位操或者讓學(xué)生進(jìn)行慢跑等。這種形式比較單一和乏味，難以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)生只會(huì)應(yīng)付了事，難以發(fā)揮出準(zhǔn)備階段的作用，會(huì)給學(xué)生的體育訓(xùn)練帶來(lái)不利影響。為提升教學(xué)準(zhǔn)備工作的效果，教師可以應(yīng)用體育游戲。例如，教師可以在準(zhǔn)備階段引導(dǎo)學(xué)生開展“圓圈曲線跑”“跳山羊”等體育游戲。這樣既能提升準(zhǔn)備階段的趣味性，也能使學(xué)生在體育游戲過(guò)程中放松肌肉和身體器官，同時(shí)提升機(jī)體的活力，以免學(xué)生在接下來(lái)的體育訓(xùn)練中造成運(yùn)動(dòng)損傷。

（三）通過(guò)體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

體育游戲不僅具有競(jìng)技性特點(diǎn)，同時(shí)還具有規(guī)則性的特點(diǎn)，學(xué)生參與到體育游戲之中，需要遵守體育游戲的規(guī)則，這樣才能保障游戲的公平性。因此，通過(guò)體育游戲可以起到培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的作用。教師在開展體育游戲之前，需要明確體育游戲的相關(guān)規(guī)則，在學(xué)生游戲的過(guò)程中，要有有效的監(jiān)督，保障游戲的公平性。例如，教師在組織學(xué)生開展“兩人三足”體育游戲的過(guò)程中，首先要合理分組，將學(xué)生平均分成若干小組，保障每組人數(shù)一致，并且要使每組的實(shí)力相當(dāng)。然后對(duì)每組分配跑道。教師應(yīng)指定幾名同學(xué)作為體育游戲活動(dòng)的管理者，負(fù)責(zé)對(duì)游戲的監(jiān)督以及進(jìn)行計(jì)時(shí)等工作，確保游戲的順利開展以及游戲的公平性。針對(duì)違反游戲規(guī)則的學(xué)生，教師應(yīng)給予一定的懲罰，以此來(lái)提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生能夠更加尊重規(guī)則，并自覺(jué)遵守規(guī)則。這樣既能保障游戲的公平性，也能減少因不遵守規(guī)則而對(duì)學(xué)生造成的意外傷害，進(jìn)而起到保障體育課堂安全性的作用和效果。

三、 結(jié)束語(yǔ)

在初中體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用體育游戲，可以提升體育教學(xué)的趣味性，并且能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和效果越來(lái)越受人們的重視，加強(qiáng)體育教學(xué)效果，不僅有助于學(xué)生的身體健康發(fā)育，而且能夠改善學(xué)生的精神面貌，使學(xué)生能夠以更加飽滿的狀態(tài)投入到文化課的學(xué)習(xí)之中，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

鄭海珠，廣東省揭陽(yáng)市，廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣鰲江鎮(zhèn)鰲江中學(xué)。