基于“課程化” 成于“常態(tài)化”——部編教材“課外閱讀課程化”指導(dǎo)策略

部編七年級(jí)上冊(cè)歷史教材中的國(guó)家認(rèn)同元素

中學(xué)歷史教學(xué)(2017年4期)2017-05-17 06:15:18

對(duì)“家庭教育課程化”的認(rèn)識(shí)、探索與建議

中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)(2016年21期)2017-02-14 12:04:45

淺談班級(jí)主題課程與環(huán)境區(qū)域的有效運(yùn)用

情感讀本·理論篇(2016年9期)2016-11-05 17:35:09

校園文化“課程化”構(gòu)建的實(shí)踐與思考

科技視界(2016年11期)2016-05-23 10:12:45

高職思政課實(shí)踐教學(xué)課程化探索

課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年1期)2016-03-17 13:58:49

“新常態(tài)”需要新舉措

中國(guó)衛(wèi)生(2015年3期)2015-11-19 02:53:18

我眼中的醫(yī)改新常態(tài)

中國(guó)衛(wèi)生(2015年2期)2015-11-12 13:14:00