以美育德，以德育人

曹劍美

摘? 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)媒體改變了傳統(tǒng)媒體的傳播方式，開(kāi)始以新的方式滲透到人們的生活中，成為繼報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的“第五媒體”。手機(jī)媒體以其便捷性、可擴(kuò)展性和交互性為中學(xué)生德育帶來(lái)了機(jī)遇。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮、班級(jí)群體異化等問(wèn)題也給中學(xué)德育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。因此，深入研究手機(jī)媒體新興的文化現(xiàn)象，在手機(jī)媒體德育平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，豐富和完善德育形式，對(duì)于完善中學(xué)德育模式，更好地發(fā)揮德育功能，在新時(shí)代具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體時(shí)代;中學(xué);德育路徑

手機(jī)媒體時(shí)代，中學(xué)德育工作面臨著諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。新時(shí)期中學(xué)德育工作要結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，積極吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新德育理念、內(nèi)容和方法。由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生價(jià)值觀的困惑和危機(jī)感，因此，中學(xué)必須切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，通過(guò)有效引導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的道德素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)。本文從以下幾個(gè)方面論述了手機(jī)媒體時(shí)代下中學(xué)德育工作的難點(diǎn)和路徑。

一、手機(jī)媒體時(shí)代中學(xué)德育的困境

（一）手機(jī)媒體時(shí)代對(duì)中學(xué)生的信息權(quán)衡能力提出了要求

在手機(jī)媒體時(shí)代環(huán)境下，信息是海量的。學(xué)生可以利用手機(jī)媒體在微信QQ上聊天、看新聞、發(fā)微博，足不出戶就能了解世界。由于手機(jī)媒體具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，它包含了大量的信息，其中的負(fù)面信息，對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到一定的抑制作用。一些負(fù)面信息對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生了非常明顯的影響，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)生的道德認(rèn)知產(chǎn)生了一定的影響。由于中學(xué)生的思維發(fā)展不完善，信息的選擇和辨別比較困難。在手機(jī)媒體時(shí)代環(huán)境下，如果教師不給予正確的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生必然會(huì)受到不良信息的攻擊。

（二）手機(jī)媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)德育方法提出了挑戰(zhàn)

中學(xué)方面要順利開(kāi)展德育工作，必須有效應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)德育模式與手機(jī)媒體時(shí)代環(huán)境的有效整合。傳統(tǒng)德育模式主要采用理論教學(xué)或灌輸式教學(xué)模式。通過(guò)教師的言行教學(xué)和理論指導(dǎo)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，很難形成正確的思想認(rèn)識(shí)。由于手機(jī)媒體時(shí)代環(huán)境的開(kāi)放性和互動(dòng)性特點(diǎn)，德育對(duì)象和德育工作的地位發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的德育模式難以滿足學(xué)生多樣化的成長(zhǎng)需求。在傳統(tǒng)德育模式的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)學(xué)生的言行判斷學(xué)生最近的思想狀況，從而有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作，幫助學(xué)生正確思考、正確發(fā)展。然而，基于手機(jī)媒體時(shí)代，由于手機(jī)媒體的隱秘性特點(diǎn)，學(xué)生在手機(jī)媒體平臺(tái)上發(fā)表思想和觀點(diǎn)時(shí)，教師無(wú)法知道哪些學(xué)生發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，難以進(jìn)行有針對(duì)性的德育。

二、手機(jī)媒體時(shí)代中學(xué)德育路徑

（一）教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)

教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的人生態(tài)度對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。手機(jī)媒體時(shí)代，對(duì)中學(xué)德育教師的要求越來(lái)越高。教師原有的德育知識(shí)和道德修養(yǎng)已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，發(fā)展自身的人格，具有獻(xiàn)身教育的意識(shí)和鍥而不舍的素質(zhì)。在日常教育中，要堅(jiān)持公平正義的原則。教師要把道德修養(yǎng)、道德教育和與學(xué)生相處的方方面面結(jié)合起來(lái)。另外，教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，牢牢把握時(shí)代脈搏，建立良好的人際關(guān)系，樹(shù)立先進(jìn)的德育理念是提高中學(xué)德育水平的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)自學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有助于教師系統(tǒng)地把握德育的教學(xué)理念。同時(shí)，教師要貼近現(xiàn)實(shí)生活，不斷創(chuàng)新德育方法，提高中學(xué)德育實(shí)踐質(zhì)量的實(shí)效性。教師在德育教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，不僅要樹(shù)立先進(jìn)的德育理念，最重要的是要做到將德育理念與教育實(shí)踐緊密結(jié)合，尋找貼近現(xiàn)實(shí)生活的德育方法，在中學(xué)德育的具體實(shí)踐中不斷創(chuàng)新德育方法。

（二）不斷優(yōu)化參與路徑，發(fā)揮學(xué)生在中學(xué)德育中的積極作用

手機(jī)媒體時(shí)代，要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在中學(xué)德育中的輔助作用，不斷優(yōu)化學(xué)生參與的路徑，提高學(xué)生參與的積極性。一是有效利用校園網(wǎng)，開(kāi)設(shè)校園文化建設(shè)、學(xué)生自由交談等欄目。教師可以在QQ或微信上與其他學(xué)生分享學(xué)生展示的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生的自由對(duì)話，教師可以讓學(xué)生自主管理，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造一種靈活便捷的交流方式，牢牢把握學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自由展示自己，這樣學(xué)生自然不會(huì)關(guān)注其他娛樂(lè)網(wǎng)絡(luò);二是建立班級(jí)QQ或微信群，拓展學(xué)生參與德育的空間，積極鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)QQ或微信群中表達(dá)一些勵(lì)志的話語(yǔ)，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察日常生活。對(duì)于生活中看到的一些好人好事，可以在QQ或微信上大力宣傳，讓班上更多的同學(xué)了解這些好人好事，幫助他們樹(shù)立健康向上的人生態(tài)度;三是合理利用家長(zhǎng)微信群，定期開(kāi)展媒體安全專(zhuān)題講座，提倡身邊的好人好事，或開(kāi)展公益宣傳，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，手機(jī)媒體應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，尤其是中學(xué)德育中。與傳統(tǒng)媒體相比，手機(jī)媒體的信息傳播速度更加開(kāi)放、快捷，雖然給中學(xué)德育工作帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也使中學(xué)德育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，在手機(jī)媒體時(shí)代，創(chuàng)新中學(xué)德育顯得尤為重要。如今，如何創(chuàng)新手機(jī)媒體時(shí)代的中學(xué)德育，已成為廣大中學(xué)德育工作者需要認(rèn)真思考和探討的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

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