王思雨

摘要：美術(shù)生就業(yè)方向雖然很多，但是就業(yè)前景不容樂觀。美術(shù)生就業(yè)大多是繪畫和設(shè)計有關(guān)的工作，但是用人單位更需要的是美術(shù)功底加操作技術(shù)方面的人才，不是寬泛的藝術(shù)人才，這就造成現(xiàn)今美術(shù)生就業(yè)時找工作困難的情況。

關(guān)鍵詞：選擇范圍廣;專業(yè)性要求高;自身素質(zhì)過硬

美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面立體形象，來反映和表達(dá)客觀世界的感受的一種一種藝術(shù)。美術(shù)生是建立起更高一層次的審美體系，掌握一種可以發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的方法。 這個體系就是要學(xué)會用與眾不同的方式觀察生活中的一切，面對一切，去做人，做事，培養(yǎng)更高尚的修養(yǎng)，建立高尚的人格魅力。這個創(chuàng)造美的方法，可以有一個成熟的賺錢營生。

（一）就業(yè)方向（類型）：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計：本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類即可勝任;平面設(shè)計：指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式;動畫設(shè)計：是培養(yǎng)動畫設(shè)計人才的專業(yè)，是新興的設(shè)計;服裝設(shè)計：學(xué)習(xí)服裝學(xué)科的基本理論和基本知識，進(jìn)行服裝設(shè)計方法、服裝結(jié)構(gòu);中國畫：從事國畫創(chuàng)作工作，在各級美術(shù)院校從事教學(xué)工作;美術(shù)學(xué)：從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。還有藝術(shù)設(shè)計、雕塑、壁畫、舞臺美術(shù)設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計、 建筑設(shè)計展示設(shè)計、游戲設(shè)計、木雕工藝、刺繡工藝、石雕、建筑設(shè)計、園林設(shè)計、影視制作、動畫制作、宣傳廣告設(shè)計、服裝設(shè)計、攝影藝術(shù)等相關(guān)的技術(shù)工作。

美術(shù)生是最近幾年比較火熱的專業(yè)，也是就業(yè)率較高的一個專業(yè)。可以這么說，美術(shù)生的就業(yè)范圍很寬，所以這就為美術(shù)生擴(kuò)大了就業(yè)選擇的機(jī)會，即使將來美術(shù)生選擇從事別的行業(yè)，還是有一大部分的工作單位原意選擇有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生。

（二）就業(yè)前景：

隨著各類新型文化產(chǎn)業(yè)和時尚產(chǎn)業(yè)的興起，各行各業(yè)乃至城市建設(shè)越來越注重"包裝"，社會對藝術(shù)人才的需求量大大增加，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生有了比過去更為廣闊、多元的就業(yè)空間。在大學(xué)生就業(yè)難的困境中，一些高校的藝術(shù)類畢業(yè)生卻成為多方爭搶的"香餑餑"，美術(shù)設(shè)計等實用專業(yè)的人才尤其供不應(yīng)求，如大型國家工程、小區(qū)規(guī)劃、城市建設(shè)、標(biāo)志性建筑、交通樞紐、產(chǎn)品設(shè)計、園林綠化工程;景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，甚至于影視、動漫、廣告、IT網(wǎng)頁、多媒體藝術(shù)、舞臺、會展、旅游產(chǎn)品等。學(xué)國畫和油畫的學(xué)生可以向?qū)嵱妹佬g(shù)方面發(fā)展，從事平面設(shè)計等方面的工作，因此也有比較廣闊的就業(yè)前景。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，民眾審美需求的日益提高及國家對設(shè)計藝術(shù)文化的重視、推廣，人們對“衣食住行用”等生活品的審美追求日益提高。相應(yīng)地，近些年來服裝設(shè)計、色彩規(guī)劃、裝飾藝術(shù)、外觀包裝設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、平面（廣告）設(shè)計等專業(yè)人才社會需求持續(xù)旺盛。總體上看，隨著國家大力發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的政策，美術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景看好。無論選擇什么樣的專業(yè)，最后能否成功關(guān)鍵在于自身。要對自己從愛好、素質(zhì)、能力（包括社交應(yīng)變能力）等全面進(jìn)行綜合評估、優(yōu)選，才可以找到正確的答案。每個學(xué)生應(yīng)及早掌握一項技能，及早發(fā)現(xiàn)自己專屬的美術(shù)天賦，及早挖掘自己各方面的潛能，發(fā)揮自己的特長，幫助我們在工作中發(fā)揮多種優(yōu)勢，只有這樣才能在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中拓寬發(fā)展的空間。

參考文獻(xiàn)：

[1] 安喆. 高校美術(shù)教育的弊端與未來發(fā)展方向探析[J]. 美術(shù)教育研究， No.112（21）：128-129.

[2] 徐彥婷. 高校美術(shù)創(chuàng)新教育的發(fā)展方向及實現(xiàn)途徑[J]. 藝術(shù)教育， 2016（3）：220-220.