如何準(zhǔn)確地把握民間舞蹈表演的情感基調(diào)

摘要：情感是民間舞蹈表演中非常重要的內(nèi)容，通過(guò)情感的抒發(fā)，舞蹈內(nèi)涵可以得到鮮明的闡述。舞者進(jìn)行表演時(shí)必須要把握民間舞蹈表演的情感基調(diào)，將內(nèi)心的思考結(jié)合動(dòng)作，成功演繹舞蹈。所以成功的民間舞蹈表演者必須要有高超的舞蹈技巧，還必須要準(zhǔn)確把握民間舞蹈表演的情感基調(diào)。只有準(zhǔn)確地把握民間舞蹈表演的情感，才能夠做到舞蹈表演效果的最優(yōu)化，讓觀眾的注意力與情感與舞蹈緊緊結(jié)合，激發(fā)并帶動(dòng)觀眾的情感。所以本文以此為出發(fā)點(diǎn)，探討如何準(zhǔn)確地把握民間舞蹈表演的情感基調(diào)的方法，希望能夠?yàn)槊耖g舞蹈表演的研究起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：民間舞蹈;情感基調(diào);舞臺(tái);效果

1 舞蹈表演與情感意識(shí)

1.1 舞蹈情感表達(dá)的本質(zhì)

情感表達(dá)是舞蹈表演的主要目的，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的表演，向人們傳遞出舞蹈內(nèi)涵，將情感進(jìn)行外在表露。想要通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)引起觀眾的共鳴，舞者必須要先感動(dòng)自己，才能夠?qū)τ谖璧傅膬?nèi)涵了解。舞蹈作為舞蹈表演的必要組成部分，由舞蹈形式組成，反過(guò)來(lái)又塑造了舞蹈的生動(dòng)形象，體現(xiàn)了內(nèi)在的獨(dú)白導(dǎo)演或舞者，體現(xiàn)了社會(huì)生活美學(xué)理想以及美學(xué)氣質(zhì)與興趣的現(xiàn)實(shí)。 演員過(guò)程中的舞者并不是突然完成作品，而是通過(guò)了解舞蹈，角色，行動(dòng)，形象，藝術(shù)觀念以及表達(dá)，最終情感表達(dá)。

1.2 舞蹈人物形神兼?zhèn)涞谋硌莺诵?/p>

作為一個(gè)舞者，無(wú)論是在做什么樣的作品，在演繹精髓的過(guò)程中總是陪伴著他們。在民族民間舞演出的過(guò)程中，首先對(duì)角色有深刻的理解，因?yàn)橹荒馨炎约褐糜谇楦凶兓慕巧?，更好地了解情緒變化的作用，并將感受以及理解同情的本身的作用 。當(dāng)傾聽(tīng)舞者的所有感情的角色時(shí)，不僅民族民間舞者的角色表現(xiàn)出更加生動(dòng)的形象，還可以更容易地發(fā)揮自己的作用，使自己的表演更自由的發(fā)揮空間。

2 民族民間舞蹈中包含豐富多元的情感

民族民間舞蹈的定義涵蓋面特別廣，從大角度來(lái)將，它是民族情感、信仰、觀念、文化的融合體，是人們之間的一種精神的融合體，把民族的屬性和價(jià)值觀念融合在一起，得到一種藝術(shù)的形式。民族民間舞蹈中包涵豐富多元的情感，人們用舞蹈進(jìn)行交流溝通，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)傳遞人們的思想情感。動(dòng)作有抒情的，有激動(dòng)的，不同的形式都是不同情感的抒發(fā)。民族民間舞蹈作品使用動(dòng)作作為藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)藝術(shù)觀念以及藝術(shù)創(chuàng)作，將在戲劇心中形成審美形象的主體以及客體的統(tǒng)一性，創(chuàng)造我們可以欣賞的舞蹈美學(xué)，提升我們的審美價(jià)值。在不同的民族民間舞蹈中，我們可以看到和諧統(tǒng)一的藝術(shù)文化，在舞蹈中，人們的精神得到強(qiáng)化。只有民族的才是世界的，通過(guò)舞蹈語(yǔ)言，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的豐富的情感。如果我們把舞蹈動(dòng)作當(dāng)成舞蹈外在的表現(xiàn)方式，那么情感就是舞蹈內(nèi)在的精神內(nèi)涵。如果在舞蹈中舞者積極的調(diào)動(dòng)自身情緒，充分的表現(xiàn)內(nèi)在情感，將人物主角的欣喜、陶醉、羞澀等復(fù)雜的情緒通過(guò)形體動(dòng)作與面部表情表現(xiàn)出來(lái)，這樣，整支舞蹈才能做到“以情動(dòng)人”，給觀眾留下深刻的印象。

3 如何在民間舞表演中把握情感基調(diào)

3.1 增加文化底蘊(yùn)，了解并重視民間舞蹈背景知識(shí)

所有舞蹈作品都是不相同的，但是進(jìn)行情感基調(diào)的步驟是不同的。有很大范圍的可變性，但并不是情感的基調(diào)無(wú)法把握。傳遞給觀眾的感情基調(diào)是通過(guò)舞蹈表演者，這需要舞蹈演員不斷充實(shí)文化修養(yǎng)。對(duì)于感情基調(diào)的把握，我們必須理解舞蹈作品的創(chuàng)作背景，時(shí)代背景，作者的創(chuàng)作的情感基調(diào)，作品的創(chuàng)作特征。而且，漢字的存在是一個(gè)民族、社會(huì)、歷史的舞蹈，通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)情感的音調(diào)必然會(huì)帶來(lái)這些特征。所以，當(dāng)我們?cè)趯?duì)漢代舞蹈的解讀中，需要掌握整個(gè)情感基調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該圍繞著沉重的動(dòng)力、內(nèi)在的張力和古老的美。

3.2 善于捕捉與表現(xiàn)民間舞表演形象

理性地把握發(fā)展的感情基調(diào)，但也需要區(qū)分主要和次要的情感問(wèn)題，也就是說(shuō)，表達(dá)的情感，以便舞者在舞蹈的解釋有一個(gè)大致方向，情感表達(dá)可以有針對(duì)性和方向性。在人類的舞蹈表演中，我們的人性揭示了自然法則，那是一種激流，生命無(wú)窮無(wú)盡。在《閃閃的紅星》中，潘東子的角色給了一個(gè)非常令人印象深刻的印象，如果舞蹈演員不認(rèn)為自己是一個(gè)孩子，不是孩子的形象來(lái)執(zhí)行，很難表達(dá)你想要表達(dá)的情感作用，使觀眾的情感共鳴;另一個(gè)例子，《雀之靈》中楊麗萍將自己想象成一個(gè)孔雀，感受的每一寸肌膚，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)展示孔雀美麗、高貴和靈動(dòng)，這表現(xiàn)震驚了在場(chǎng)的所有觀眾。

3.3 挖掘舞蹈音樂(lè)色彩，把握情感基調(diào)

舞蹈和音樂(lè)都有一個(gè)共同的旋律、節(jié)奏和文化根源，唱歌能給一種聽(tīng)覺(jué)的刺激，它是艱難的，冷靜，但也給人們的感官刺激，培養(yǎng)感情。音樂(lè)在舞蹈中似乎是蛋糕上的糖衣，它給舞蹈創(chuàng)造一個(gè)美麗的和合適的氣氛，舞者身臨其境的感受到音樂(lè)的深層含義，從幻想到行動(dòng)，以刺激演員的表現(xiàn)。舞者從舞蹈的節(jié)奏中感受到音樂(lè)，感受情感的變化。例如，在《踏歌》中，在對(duì)舞蹈者的詮釋中，在舞蹈中優(yōu)美的旋律，如優(yōu)美的畫(huà)卷。具有豐富色彩的音樂(lè)，在通過(guò)表演者指導(dǎo)下的一系列行動(dòng)，向觀眾展示豐富的場(chǎng)景，例如，激烈音樂(lè)突然停止，音樂(lè)和情感形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈的對(duì)比，更能技法觀眾與舞者之間的情感共鳴。

3.4 處理民間舞蹈中情感基調(diào)的矛盾

舞蹈最困難的就是感情基調(diào)的掌握，尤其是以反映不同的情緒的突然變化，突然激烈的和慷慨的，縱橫交錯(cuò)，積極和消極，大聲低、歡樂(lè)和悲傷，這些相互依賴關(guān)系可以被描述為大同。舞蹈劇是活躍的，想象力通常非常豐富，以舞蹈《秋海棠》為例，從老人回憶———回憶輝煌生涯———對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的掙扎（快板）———回歸回憶狀態(tài)這四個(gè)段落中，情感基調(diào)喜悅與凄涼相糅，最能表現(xiàn)人物形象，凸顯人物內(nèi)心的是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的掙扎（快板）這個(gè)段落，它是整個(gè)舞段的重點(diǎn)，也是舞蹈的高潮段落，因此要重點(diǎn)把握。

4 結(jié)語(yǔ)

本文重點(diǎn)分析了情感基調(diào)在舞蹈作品中的重要性，舞技與情感，都是優(yōu)秀舞蹈作品中不可缺少的重要部分，且相輔相成，融合統(tǒng)一。舞蹈表演者應(yīng)該不斷的加強(qiáng)文化底蘊(yùn)和豐富自身情感，基于對(duì)作品角色的時(shí)代背景以及環(huán)境，在舞蹈表演過(guò)程中，融人自己的情感，并將每一個(gè)環(huán)節(jié)的情感有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)，配合唯美的動(dòng)作，才能夠盡善盡美的展現(xiàn)作品內(nèi)容以及作品想要表達(dá)的思想，讓聞?wù)邉?dòng)容，讓觀者動(dòng)心。在當(dāng)下的民族民間舞蹈創(chuàng)編中，編導(dǎo)應(yīng)重視舞者內(nèi)心情感與民間舞技巧之間的關(guān)系，合理巧妙的將其結(jié)合，創(chuàng)作出更多讓人印象深刻，回味無(wú)窮的優(yōu)秀作品。舞者在民族民間舞的表演過(guò)程中，將自身內(nèi)心情感與民間舞技巧的融合，將舞蹈情感的內(nèi)在美與民間舞技巧的外在美融合在一起，運(yùn)用成熟以及完善的手法表達(dá)舞蹈的主題，使舞蹈更具美感。

作者簡(jiǎn)介：黃雷蘋(píng)（1992—），女，重慶人，本科，講師，研究方向：舞蹈教育與中國(guó)民族民間舞。

（作者單位：四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院）