影視英語在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

蘇妍

摘 要：隨著全球化的加速，英語學(xué)習(xí)變得越來越重要。電影以及視頻英語在英語教學(xué)中的作用日漸顯現(xiàn)。本文首先總結(jié)了影視英語教學(xué)的含義，然后分析了中學(xué)生英語教學(xué)中遇到的問題，并對在高中英語教學(xué)中應(yīng)用影視英語和提高英語教學(xué)的質(zhì)量和水平兩方面提出了個人見解。

關(guān)鍵詞：影視英語;高中英語;聽說教學(xué)

隨著國家的改革和開放以及社會的進步，我國人民的生活水平得到了提高，教育得到了越來越多的重視，教育部也在英語教學(xué)方面進行了一系列重大改革。影視英語應(yīng)用在高中英語教學(xué)中有助于進一步提高英語教學(xué)的質(zhì)量，而提高英語教學(xué)質(zhì)量，也可以有效激發(fā)學(xué)生對視聽英語的興趣并提高他們對于英語的使用能力。

1 影視英語教學(xué)的含義

隨著經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐漸成為一種教學(xué)工具，其主要用于使用多媒體技術(shù)聽和傳播英語作品。學(xué)生可以通過在觀看電影和英語教學(xué)視頻中去進行英語的學(xué)習(xí)。同時，電影和錄像可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)純英語，并提高他們的英語聽力和口語水平。

2 當前高中英語聽說教學(xué)中存在的問題

2.1教學(xué)大綱缺少聽說內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常用于傳統(tǒng)的英語課堂，在學(xué)習(xí)過程中，高中生總是被動地接受。單一的教學(xué)模式使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，這樣一來就直接導(dǎo)致高中生表現(xiàn)出不愿意、不情愿和學(xué)習(xí)效率低下的不良現(xiàn)象。除此之外，教學(xué)大綱表現(xiàn)為更注重學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)，而對于英語口語的培養(yǎng)存在一定程度上的忽視，導(dǎo)致了學(xué)生聽說能力的薄弱。

2.2單一教學(xué)形式

目前，高中生的聽說能力普遍較低。主要原因是目前的教學(xué)方式單一。在教育過程中，教學(xué)主題與學(xué)生的地位是對立的。以前的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，應(yīng)用到教學(xué)中的現(xiàn)代高科技設(shè)備也較少，學(xué)生們也不會主動去觀賞英文影視作品，致使影視英語的作用不能充分發(fā)揮;以往單一的教學(xué)形式不能為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語氛圍，這就導(dǎo)致了許多學(xué)生喜歡運用漢語思維來理解英語。此外，這種教學(xué)方法枯燥乏味，在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語運用能力。

2.3課堂教學(xué)缺乏樂趣

目前，高中英語課通常很枯燥，每天的題海戰(zhàn)術(shù)都令學(xué)生喘不過氣來，更不用說通過電影和電視學(xué)英語了。與西方教育相比，當代中國教育嚴重缺乏創(chuàng)新性、活力、新鮮性和趣味性。因此若想改變這一現(xiàn)狀，有趣的課堂是當前教育工作者工作的重點。

3 影視英語對高中生聽說能力培養(yǎng)的意義

3.1學(xué)習(xí)最地道的英語

電影英語的表達效果更加直觀、流暢、真實，它的英語表達更具感染力和吸引力。學(xué)生在觀看影視作品時，自然會受到影響，從而提高語言表達自身的語言表達能力。同時，學(xué)生在觀看影視作品的同時還可以學(xué)習(xí)到一些非常地道的表達方式，同時更好的理解單詞中所在的文化內(nèi)涵。但是值得注意的是，高中生受到中國語言和文化的影響，在這個過程中，不可避免地要把漢語文化和習(xí)慣帶進英語學(xué)習(xí)的過程中，而影視英語就可以在讓學(xué)生耳濡目染的中逐漸改變這一“中國式英語”，從而學(xué)習(xí)到地道的英語表達方式。

3.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

影視英語是一種基于人的特點的教學(xué)方法。影視教學(xué)充分利用聲音和圖片來教學(xué)生，糾正學(xué)生的發(fā)音，感染學(xué)生的語言，用豐富的故事和影視場景激發(fā)學(xué)生對英語聽說能力的興趣。除此之外，影視英語還可以使高中生的聽力和視覺處于一種極度興奮的狀態(tài)，進而幫助他們提高純正的英語聽說能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 影視英語在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

4.1課前準備

首先，我們必須選擇正確的電影，在體裁上要選擇健康、積極的影視作品，這將培養(yǎng)學(xué)生的積極性格和情感。同時，由于課時相對有限，可以科學(xué)有效地對影片進行加工。既要保證播出的亮點，又要保證播出的具體含義，讓學(xué)生輕松掌握影視作品中的精彩內(nèi)容和句子。同時，還要準備好歷史資料、文化背景，電影的主題意義和摘錄電影高級教材課文中出現(xiàn)的好詞好句，通過這些資料來幫助學(xué)生理解和掌握知識。除此之外還要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)前對課堂做好充分的準備和預(yù)習(xí)，促進課堂知識的有效傳遞。

4.2在教學(xué)中的應(yīng)用

影視英語在英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大提高學(xué)生的聽說能力。因此，有必要充分發(fā)揮電影英語在整個課堂教學(xué)中的重要作用。在課堂上可以通過配音模仿等形式練習(xí)口語，提高學(xué)生的聽說能力。

4.3課后復(fù)習(xí)

在任何學(xué)科教育中，復(fù)習(xí)和總結(jié)都是歸納和再吸收的過程。它可以幫助學(xué)生增強知識，加深印象，從而提高他們的英語水平。因此，為了讓影視英語在英語教學(xué)中發(fā)揮重要作用，不僅要做好課前工作，課后復(fù)習(xí)也必不可少。隨著時代的演變，全球競爭力的提高，對于英語的需求量越來越大。只有有效地鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語和主動觀賞學(xué)習(xí)影視英語，才能改善學(xué)生的英語聽力和英語表達。在英語學(xué)科中，學(xué)生都必須高度重視課后復(fù)習(xí)，以便更好地鞏固課程的新知識。除此之外，在一個視頻作品學(xué)習(xí)課程結(jié)束后，中學(xué)英語教師可以組織一個關(guān)于英語的講座，讓同學(xué)們進行比賽，為同學(xué)們營造一個良好的環(huán)境去說去聽所學(xué)到的英語知識。同時，教師還可以讓學(xué)生在教室里模仿戲劇，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

5 結(jié)束語

總之，隨著時代的發(fā)展，英語表達能力逐漸成為衡量個人競爭力的一個重要標準。影視英語可以有效地提高英語的聽力，然而視英語也并非一蹴而就，其在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用是一個漫長但有效的過程。

參考文獻：

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