疫情期間大學(xué)生學(xué)生工作方法探究

摘要：在抗擊新冠肺炎疫情期間，全國(guó)各大高校紛紛延期開(kāi)學(xué)，作為一名高校思想政治教育工作者，高校輔導(dǎo)員要聚焦主責(zé)主業(yè)，把思想政治工作這把鹽溶解到防疫抗疫全過(guò)程，要充分利用各類網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，做好青年學(xué)生的思想政治教育工作，做好大學(xué)生的安全教育，心理健康疏導(dǎo)，多措并舉做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。

關(guān)鍵詞：疫情;學(xué)生工作;方法探究

一、前言

在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情、延期開(kāi)學(xué)的背景下，互聯(lián)網(wǎng)架起師生在線溝通的橋梁，成為落實(shí)“停課不停教”“停課不停學(xué)”的重要載體。老師們紛紛化身平臺(tái)“主播”，紛紛“進(jìn)駐”抖音、快手、釘釘、騰訊課堂、智慧樹(shù)等平臺(tái)，形式多樣的開(kāi)展課堂教學(xué)。為做好疫情期間，學(xué)生們上課秩序的維護(hù)，扎實(shí)提升疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，做到學(xué)習(xí)不因疫情爾停止，不因疫情而滑坡，作為輔導(dǎo)員要做好各班級(jí)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)的督導(dǎo)檢查工作，配合任課老師做好學(xué)習(xí)課堂的考勤;要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課，按時(shí)上課;為提高學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，督促學(xué)生要成記學(xué)習(xí)筆記的好習(xí)慣，并按時(shí)進(jìn)行抽查評(píng)比;定期組織各班級(jí)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)線上交流，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。同時(shí)還要做好大學(xué)生的安全教育，心理健康疏導(dǎo)，多措并舉做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。

二、創(chuàng)新思政模式，把當(dāng)前的疫情防控“題材”成功轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)主義教育的“教材”。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！痹谝蚩箵粜鹿诜窝滓咔?、延期開(kāi)學(xué)的背景下，我們作為高校輔導(dǎo)員要更加貼近抗擊疫情的實(shí)際，更加貼近互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際，貼近學(xué)生居家生活的實(shí)際，“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”做好青年學(xué)生的思想政治教育工作。

（一）因事而化，把戰(zhàn)疫故事“化”為生動(dòng)的思政教材。在抗擊新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，無(wú)數(shù)個(gè)“逆行者”不分晝夜沖向抗擊新冠肺炎疫情的最前線，成為高校思政教育鮮活的例子，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，讓學(xué)生在疫情中成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，以實(shí)際行動(dòng)踐行強(qiáng)國(guó)之志，要勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任與歷史使命。

（二）因時(shí)而進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)力促思政教育入腦入心。在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情、延期開(kāi)學(xué)的背景下，互聯(lián)網(wǎng)架起師生在線溝通的橋梁，成為落實(shí)“停課不停教”“停課不停學(xué)”的重要載體。為做好疫情期間的思想政治教育，輔導(dǎo)員們化身平臺(tái)主播，紛紛“進(jìn)駐”抖音、快手、釘釘、騰訊課堂、智慧樹(shù)等平臺(tái)，形式多樣的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，八仙過(guò)海各顯神通，讓思政教育在線上活了起來(lái)。可以說(shuō)，新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)，是大戰(zhàn)，是大考，同時(shí)也是一堂思政大課，我們利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)講好這堂“抗疫”課，讓學(xué)生們感受到了我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民抗擊新冠肺炎疫情的精準(zhǔn)施策與力度決心;感受到了全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的精神風(fēng)貌;感受到中國(guó)特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的顯著優(yōu)越性。

（三）因勢(shì)而新，將線下各類活動(dòng)融入到日常思政教育。要做好疫情期間的思想政治教育工作，除做好將內(nèi)容上因事而化、在載體上因時(shí)而進(jìn)之外，還要在方法方法上因勢(shì)而新，改變單一的灌輸式的思想政治教育模式，讓學(xué)生參與到思政教育活動(dòng)中來(lái)。在延期開(kāi)學(xué)期間，組織開(kāi)展“不忘初心、致敬一線”系列線下活動(dòng)，錄制暖心祝福視頻、拍攝“比心”照片、制作宣傳海報(bào)等方式，向一線英雄們致敬，呼喚更多青年人堅(jiān)定理想信念，為早日戰(zhàn)勝疫情盡自己一份獨(dú)特的力量，展現(xiàn)出新時(shí)代青年大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。

當(dāng)前，新冠肺炎疫情牽動(dòng)著每一位國(guó)人的心，作為一名高校輔導(dǎo)員，在做好督促學(xué)生上好網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，要把本次新冠肺炎疫情轉(zhuǎn)化成青年學(xué)生成長(zhǎng)的一部“教材”，引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，教育引導(dǎo)他們?cè)谛聲r(shí)代要找到人生成長(zhǎng)的新坐標(biāo)。

三、做好疫情期間安全教育工作

安全事故猛如虎，即使是疫情期間也不可忽視，所以我們需要做好預(yù)防工作，做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置工作。

一、做好日常教育和防范工作。疫情期間，利用抖音、騰訊會(huì)議等平臺(tái)召開(kāi)班級(jí)主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生們的安全教育，要教育學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間做好防火、防盜、防騙工作，在積極學(xué)習(xí)宣傳疫情防控知識(shí)做好個(gè)人的安全防護(hù)的同時(shí)，教育同學(xué)們要提高警惕，注意提防各種形式的網(wǎng)絡(luò)詐騙，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生居家安全防范意識(shí)。疫情期間，安全教育要要更加貼近抗擊疫情的實(shí)際，更加貼近互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際，貼近學(xué)生居家生活的實(shí)際，說(shuō)教式的教育會(huì)讓人覺(jué)得索然無(wú)味，我們可以結(jié)合時(shí)下發(fā)生的事件，或者視頻資料進(jìn)行教育。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，還要教會(huì)處理安全事故的技能。

二、做好疫情期間突發(fā)事件處理

（一）按照班委宿舍長(zhǎng)六級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每天關(guān)注、報(bào)送學(xué)生個(gè)人安全情況，疫情期間，如若發(fā)生學(xué)生突發(fā)事件，應(yīng)該在接到消息后，及時(shí)通過(guò)電話以最快速度核實(shí)信息的真假。

（二）對(duì)特殊突發(fā)事件，要按照六級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制逐級(jí)上報(bào)。同時(shí)要及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，要根據(jù)情況，協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)做好突發(fā)事件的處置工作。

（三）要及時(shí)做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個(gè)教育的契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，使他們以此為前車之鑒。此外，在突發(fā)事件處置過(guò)程中，要積極配合相關(guān)部門，做好協(xié)助工作，在處理過(guò)程中要做好記錄。

三、做好疫情期間學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

疫情背景下，因長(zhǎng)時(shí)間居家，學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)等活動(dòng)空間嚴(yán)重受限，很多學(xué)生存在不同程度上的心理剝奪感，加上家庭關(guān)系、生活事件等因素的疊加，由此產(chǎn)生了焦慮、煩躁等情緒，需要及時(shí)給予人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

（一）做好日常心理健康教育工作。疫情期間，每周利用抖音、騰訊會(huì)議等平臺(tái)召開(kāi)六級(jí)班委宿舍長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)會(huì)議，強(qiáng)化學(xué)生們的心理健康教育，要教育學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間做好個(gè)人的安全防護(hù)，疫情期間，心理健康教育要要更加貼近抗擊疫情的實(shí)際，更加貼近互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際，貼近學(xué)生居家生活的實(shí)際，說(shuō)教式的教育會(huì)讓人覺(jué)得索然無(wú)味，我們可以結(jié)合時(shí)下發(fā)生的事件，或者視頻資料進(jìn)行教育。

（二）組織學(xué)生積極參加各類線上主題活動(dòng)，豐富學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間的業(yè)余文化生活。如積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)院主辦的居家花式運(yùn)動(dòng)大賽，讓大家在學(xué)習(xí)之余，能通過(guò)這些活動(dòng)放松身心，緩解心理壓力。

（三）做好疫情期間的心理疏導(dǎo)工作。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，既嚴(yán)重威脅人民群眾的身體健康，也對(duì)人們的心理健康造成影響。習(xí)近平總書(shū)記高度重視疫情防控期間的心理疏導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要“主動(dòng)做好心理疏導(dǎo)”“動(dòng)員各方面力量全面加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作”。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、不安、惶恐等情緒，不良情緒大多來(lái)自對(duì)負(fù)面信息的過(guò)度反應(yīng)。為了有效應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理問(wèn)題，幫助同學(xué)們進(jìn)行心理壓力疏解，我們建立了學(xué)校心理健康中心-學(xué)院心理輔導(dǎo)站-輔導(dǎo)員-班級(jí)心理委員-宿舍心理信息員的五級(jí)心理健康聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每周按時(shí)召開(kāi)會(huì)議，針對(duì)目前容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，給大家以正面解答，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題，疏解心理壓力。此外還針對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行日常特別關(guān)注，及時(shí)了解他們目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有問(wèn)題，早發(fā)現(xiàn)，早介入，將問(wèn)題解決于萌芽之中。

四、做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

（一）利用每周例會(huì)，了解疫情防控期間就業(yè)工作中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)，共同分析解決學(xué)生遇到的難題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)清目前國(guó)內(nèi)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，引導(dǎo)他們要主動(dòng)出擊，主動(dòng)作為，主動(dòng)求職，盡早就業(yè)。

（三）準(zhǔn)確摸底畢業(yè)生的就業(yè)底數(shù)。每周通過(guò)電話、微信、qq等方式對(duì)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行逐一摸底，全面掌握畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展情況和就業(yè)心理狀況，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)方向進(jìn)行分類并建立工作臺(tái)賬，充分了解未就業(yè)的原因和困難。特別針對(duì)本機(jī)2年制?？频漠厴I(yè)生，積極發(fā)揮班級(jí)團(tuán)干部作用，建立就業(yè)互助小組，做好畢業(yè)生的就業(yè)信息動(dòng)態(tài)管理。

（四）引導(dǎo)學(xué)生提高自身求職能力，提高自身專業(yè)技能，拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)，提高應(yīng)試面試技巧，要讓學(xué)生明白，只有做好自己，才能從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化，才能在疫情之下順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（五）打好就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)崗位推送中打好精準(zhǔn)組合拳，積極提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生分析篩選有用就業(yè)信息，積極推送教育部、省教育廳就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)公益課，組織學(xué)生參加“24365校園聯(lián)合招聘”，多措并舉，全力做好大學(xué)生就業(yè)在線指導(dǎo)和服務(wù)，真正做到疫情期間不見(jiàn)面，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不斷線，讓他們及時(shí)了解就業(yè)信息，掌握畢業(yè)生就業(yè)政策，熟知就業(yè)流程，確保畢業(yè)生就業(yè)工作扎實(shí)開(kāi)展。

（六）加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)形式，加強(qiáng)畢業(yè)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩誠(chéng)信及就業(yè)安全教育，警惕網(wǎng)絡(luò)就業(yè)陷阱，強(qiáng)化畢業(yè)生安全防范意識(shí)，確保畢業(yè)生順利畢業(yè)，盡早就業(yè)。

作者簡(jiǎn)介：劉衛(wèi)帥，1988年11月出生，男，漢族，河南省商丘市，商丘工學(xué)院，研究生，研究方向：思想政治教育。

（作者單位：商丘工學(xué)院?信息與電子工程學(xué)院）