“三位一體”中指揮、鋼琴伴奏、合唱團(tuán)隊(duì)的角色、地位及相互關(guān)系

【摘要】合唱作為一種團(tuán)體藝術(shù)形式受到廣大音樂(lè)愛(ài)好者的青睞?！叭灰惑w”是合唱藝術(shù)的一個(gè)模式。本文以筆者所在學(xué)院合唱團(tuán)為例，闡述“三位一體”的涵義、包含元素的角色、地位和相互關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】“三位一體”；角色；地位；關(guān)系

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）06-0061-02

【本文著錄格式】劉思宇.“三位一體”中指揮、鋼琴伴奏、合唱團(tuán)隊(duì)的角色、地位及相互關(guān)系——以廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合唱團(tuán)為例[J].北方音樂(lè)，2020，03（06）：61-62.

一、“三位一體”在合唱中的涵義

三位一體（拉丁語(yǔ)：Trinity）是神學(xué)概念，特指圣父、圣子、圣靈三位一體。筆者所指的“三位一體”乃是合唱藝術(shù)中指揮、鋼琴伴奏及合唱團(tuán)隊(duì)三元素聯(lián)成的一個(gè)有機(jī)整體。

二、“三位一體”中各元素在合唱藝術(shù)中的角色

《新格羅夫音樂(lè)與音樂(lè)家詞典》中解釋：合唱是一門(mén)集體性的歌唱藝術(shù)，合唱團(tuán)是由一群歌唱者組合而成的一個(gè)集體。[1]在中國(guó)合唱又有不同的釋義，主要是將集體演唱多聲部音樂(lè)的演唱組織稱為“合唱”。按照常見(jiàn)的音色分類有同聲合唱類、混聲合唱類、無(wú)伴奏合唱。不論是哪種合唱類型基本上都離不開(kāi)指揮、鋼琴伴奏、合唱團(tuán)隊(duì)這三個(gè)基本元素。

（一）指揮

指揮是合唱團(tuán)的領(lǐng)軍人物，在合唱中擔(dān)任如下角色：（1）組織者。我院合唱團(tuán)組建初期，指揮楊老師、學(xué)院院長(zhǎng)等專家參與了挑選合唱團(tuán)員、組建合唱團(tuán)隊(duì)的工作。通過(guò)有原則的篩選和后期嚴(yán)格的訓(xùn)練為合唱團(tuán)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（2）策劃者。優(yōu)秀的指揮熟諳大量的國(guó)內(nèi)外不同語(yǔ)種、風(fēng)格、時(shí)代的合唱作品，了解世界最前沿、最先進(jìn)的合唱技術(shù)和最優(yōu)越的合唱理念，能根據(jù)合唱團(tuán)的自身?xiàng)l件選擇具有獨(dú)特性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的作品，力求合唱團(tuán)的風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟；（3）引導(dǎo)者。指揮能引導(dǎo)合唱團(tuán)對(duì)作品進(jìn)行排練、演出；能引導(dǎo)合唱團(tuán)開(kāi)發(fā)自身整體潛能，并賦予作品新的生命。

（二）鋼琴伴奏

合唱是一門(mén)集人聲、和聲、復(fù)調(diào)、器樂(lè)、指揮等多種形式于一體的綜合性藝術(shù)。鋼琴伴奏為人聲合唱融入和聲語(yǔ)匯、節(jié)奏律動(dòng)，并與各個(gè)聲部在旋律、音響方面形成了協(xié)調(diào)的平衡關(guān)系。所以，鋼琴伴奏在合唱中扮演著和聲襯托、復(fù)調(diào)性副旋律對(duì)比、并置性主題對(duì)比、前奏、間奏、尾奏的陳述甚至是主題旋律的陳述等多重角色。[2]作為鋼琴伴奏，筆者備感自身角色的重要，無(wú)論在技術(shù)還是藝術(shù)層面，鋼琴伴奏都要賦予作品堅(jiān)實(shí)的和聲基礎(chǔ)、絢麗的音樂(lè)色彩、強(qiáng)烈的交響性與戲劇性。

（三）合唱團(tuán)隊(duì)

合唱團(tuán)隊(duì)是合唱中不可分割的主體。一個(gè)優(yōu)秀的合唱團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)每一位成員的向心力和集體凝聚力。合唱團(tuán)隊(duì)在合唱中的角色為：（1）合作者。合唱是一種集體歌唱藝術(shù)，它是通過(guò)多聲部、多層次、多種再現(xiàn)手段及處理方法達(dá)到高度和諧的一種普及型最強(qiáng)、參與面最廣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。[3]這就需要合唱團(tuán)隊(duì)與指揮、鋼琴伴奏相互融合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一；（2）學(xué)習(xí)者。合唱是一門(mén)具有很高藝術(shù)價(jià)值的學(xué)科，也是時(shí)間的藝術(shù)。我院合唱團(tuán)在組建初期就遇到整體專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、聲音缺乏個(gè)性的問(wèn)題，但指揮卻說(shuō)這樣容易找到聲音的共性。經(jīng)過(guò)指揮細(xì)致的調(diào)教和團(tuán)隊(duì)反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)終于贏得了音色的統(tǒng)一，問(wèn)題又轉(zhuǎn)變成合唱團(tuán)的優(yōu)勢(shì)之一。

三、“三位一體”中各元素在合唱藝術(shù)中的地位及相互關(guān)系

（一）指揮的地位

現(xiàn)代意義上的指揮不再是簡(jiǎn)單機(jī)械的空間擊拍和肢體動(dòng)作，而是能夠像演奏自己的樂(lè)器一樣，不僅可以隨意地使管弦樂(lè)隊(duì)（或合唱團(tuán)）按自己的意圖行事，而且能將自己的個(gè)性活生生地表現(xiàn)出來(lái)。他們和其他樂(lè)器的獨(dú)奏家享有同樣的地位。[4]優(yōu)秀的合唱指揮能給予合唱團(tuán)更高的藝術(shù)鑒賞力，能以個(gè)人淵博的學(xué)識(shí)影響合唱團(tuán)提高藝術(shù)修養(yǎng)、完善合唱技藝，能指引合唱團(tuán)把握作品的音樂(lè)脈絡(luò)和精髓，對(duì)合唱作品進(jìn)行二度創(chuàng)作。因此，指揮就是合唱團(tuán)的核心、靈魂、再創(chuàng)造者。

（二）鋼琴伴奏的地位

常見(jiàn)的合唱作品可分為有伴奏合唱和無(wú)伴奏合唱兩類，現(xiàn)代的鋼琴伴奏不再處于單一的從屬、陪襯地位，而是音樂(lè)背景、結(jié)構(gòu)、形象的描繪大師，尤其在前奏、間奏、尾奏中鋼琴伴奏始終位于主導(dǎo)地位。但在人聲發(fā)聲時(shí)處于次要地位，主要起襯托作用，充當(dāng)合唱“綠葉”。在無(wú)伴奏合唱中，鋼琴伴奏也不是沒(méi)有用處。鋼琴伴奏為提升合唱團(tuán)隊(duì)的整體演唱水平提供了行之有效的支撐。

（三）合唱團(tuán)隊(duì)的地位

合唱團(tuán)隊(duì)是合唱中的主力軍，是最直接、最有吸引力、最有成效的音樂(lè)使者。他們?cè)谖枧_(tái)上用精湛的演唱展現(xiàn)出合唱的藝術(shù)魅力，將作品的藝術(shù)思想進(jìn)行升華，從某種意義上說(shuō)，合唱團(tuán)隊(duì)也是合唱藝術(shù)的主創(chuàng)者。除此之外，合唱團(tuán)還能實(shí)現(xiàn)合唱藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值，他們向大眾傳播合唱藝術(shù)最美好的形象，謳歌時(shí)代的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)社會(huì)的正能量，展現(xiàn)和諧社會(huì)的偉大復(fù)興之夢(mèng)。所以，合唱團(tuán)隊(duì)是合唱藝術(shù)最高價(jià)值的傳播者。

（四）“三位一體”中各元素在合唱藝術(shù)中的相互關(guān)系

如圖：

1.合唱作品確定時(shí)。我們的曲目是由指揮和院長(zhǎng)共同商榷的。作為鋼琴伴奏的筆者拿到合唱總譜時(shí)，除了對(duì)作品創(chuàng)作的各個(gè)方面作充分了解，還與指揮商議合唱中具體細(xì)節(jié)的處理方法，雙方達(dá)到藝術(shù)統(tǒng)一。當(dāng)合唱團(tuán)隊(duì)拿到合唱總譜時(shí)，指揮與合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了全方位的交流，如對(duì)作品的剖析、演唱技巧的駕馭等。筆者與合唱團(tuán)隊(duì)同樣確定了總譜中前奏間奏和襯托、填充關(guān)系的定位。所以，“三位一體”中三元素是同舟共濟(jì)的協(xié)作關(guān)系。

2.合唱訓(xùn)練時(shí)。當(dāng)合唱作品有前奏時(shí)，指揮側(cè)轉(zhuǎn)向鋼琴伴奏并發(fā)出信號(hào)，而鋼琴伴奏早已做好了彈奏準(zhǔn)備，此時(shí)雙方心有靈犀。當(dāng)指揮給合唱團(tuán)隊(duì)發(fā)出信號(hào)時(shí)，蓄勢(shì)待發(fā)的合唱團(tuán)隊(duì)跟隨指揮的手勢(shì)開(kāi)始演唱。這就是“三位一體”齊心合力，按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行排練。這個(gè)過(guò)程是非常重要和辛苦的，需要三方反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、磨合、協(xié)調(diào)直至達(dá)到默契。

3.合唱彩排及演出時(shí)。彩排是正式演出的前奏，是作品進(jìn)入到展示階段。優(yōu)秀的合唱團(tuán)隊(duì)此時(shí)的狀態(tài)應(yīng)為指揮、鋼琴伴奏、合唱團(tuán)隊(duì)“三位一體”，高度的和諧與統(tǒng)一。

四、結(jié)語(yǔ)

“三位一體”的合唱模式，不僅可以促進(jìn)學(xué)院合唱團(tuán)隊(duì)提高音樂(lè)素養(yǎng)、打造學(xué)院的品牌形象、提升學(xué)院的社會(huì)影響力，還可以促進(jìn)合唱藝術(shù)向社會(huì)弘揚(yáng)精神文明、傳播中國(guó)正能量，這對(duì)于實(shí)施偉大復(fù)興戰(zhàn)略有著更為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]斯坦利·薩迪.新格羅夫音樂(lè)與音樂(lè)家辭典[M].長(zhǎng)沙：湖南文藝出版社，2001.

[2]崔茗茗.人琴合一的多維立體音樂(lè)空間-對(duì)鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的分析與解讀[J].樂(lè)府新聲，2015（3）.

[3]李軍.合唱團(tuán)日常管理手冊(cè)[M].北京：中國(guó)戲劇出版社，2018.

[4]齋藤秀雄.指揮法教程[M].王少軍，劉大冬，譯.北京：文化藝術(shù)出版社，1995.