非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校藝術(shù)課堂的思考

林琦

摘 要：文章從高校參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃入手，分析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、創(chuàng)新的現(xiàn)狀，結(jié)合地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有的獨(dú)特文化特征，從藝術(shù)角度思考地方高校對(duì)接非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化跨界合作的可能，并提出創(chuàng)新性發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：區(qū)域非遺 ;校企合作;地域文化特征

注：本文系溫州大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目（JW201703328）研究成果。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是我國傳統(tǒng)文化中極其重要的內(nèi)容，是中華民族悠悠五千年的歷史見證，蘊(yùn)含著華夏文明與東方智慧的結(jié)晶。在當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的大環(huán)境下，國家先后出臺(tái)了一系列政策促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，特別是“十三五”以來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承也逐漸得到各地政府的重視，越來越多的省市和地區(qū)將非遺文化特色產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。

一、非遺在高校發(fā)展的現(xiàn)狀分析

2015年以來，國家文化部①、教育部根據(jù)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》，共同推出了我國非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。浙江是非遺大省，也是傳統(tǒng)工藝非常豐富的地區(qū)，在2019年8月，浙江高校非遺研培的實(shí)踐“浙江對(duì)話”展覽活動(dòng)開幕，總結(jié)展示了浙江省高校自2015年來非遺研培的特色成果，聚焦研培新思路新話題。中國美術(shù)學(xué)院、浙江理工大學(xué)、浙江師范大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)等以作品、圖文、影像等多種形式，以不同的角度體現(xiàn)浙江高校在非遺研培工作中的實(shí)踐和探索，回顧研培的育人歷程。其中浙江師范大學(xué)在非遺研培方面，秉承“見人、見物、見生活”的保護(hù)理念，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)、精心組織、精心管理的“三個(gè)精心”原則，真實(shí)有效提高傳承人的傳承能力。浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院秉承“研習(xí)傳統(tǒng)技藝，革新時(shí)代表達(dá)”的理念與宗旨，在研培過程中加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的合作，以校企合作的模式提升培訓(xùn)成果在當(dāng)代的跨界交流與現(xiàn)代運(yùn)用，引起了我們的思考。

此次課題“基于項(xiàng)目教學(xué)法的高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程改革研究”，內(nèi)容正是擬定以溫州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院課程教學(xué)改革結(jié)合溫州地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展建議，以甌海非遺為例探討，以點(diǎn)帶面分析地域非遺面臨怎樣的現(xiàn)狀、非遺在傳承中究竟應(yīng)該如何創(chuàng)新、非遺如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)規(guī)劃構(gòu)建等亟待解決的問題。

二、非遺的地域文化特征

地域文化一般是指特定區(qū)域源遠(yuǎn)流長、獨(dú)具特色且當(dāng)前仍發(fā)揮作用的文化傳統(tǒng)，是特定區(qū)域的生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣等文明表現(xiàn)。它在一定的地域范圍內(nèi)與環(huán)境相融合，因而打上了地域的烙印，具有獨(dú)特性。不同區(qū)域的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容具有明顯區(qū)域性的特點(diǎn)，是地方優(yōu)秀文化的代表，突出表現(xiàn)區(qū)域的歷史內(nèi)涵、文化底蘊(yùn)、道德風(fēng)尚。我們的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新就是堅(jiān)守自己的地域文化特征。文化特征鮮明的工藝更容易保留自己的特色，而文化特色不太明顯的工藝更易喪失自己的地域文化特征。

三、傳承區(qū)域非遺，地方高校有優(yōu)勢有需求

高校作為教書育人、文化傳承的重要陣地，在非遺保護(hù)、傳承、創(chuàng)新等方面肩負(fù)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。地方高校是區(qū)域文化中心，聚集了區(qū)域內(nèi)眾多資源，是區(qū)域文化建設(shè)的重要驅(qū)動(dòng)力。地方高校的優(yōu)勢表現(xiàn)為：第一，地域優(yōu)勢，區(qū)域性非遺傳承的主要目標(biāo)，即要繼承區(qū)域性非遺的核心基因，保持這些非遺項(xiàng)目地域獨(dú)特的原真性，在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與升華，最終促進(jìn)地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。第二，人才優(yōu)勢，地方高校具備了人力、物力、智力和學(xué)科融合、科研平臺(tái)、學(xué)術(shù)氛圍等優(yōu)勢，為這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能性，這也是區(qū)域發(fā)展對(duì)地方高校的使命要求。第三，特色發(fā)展，區(qū)域性非遺也是地方高校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的重要源泉，是地方高校特色辦學(xué)理念生成的基石之一。完善區(qū)域性非遺傳承體系的構(gòu)建，在地方高校學(xué)科特色、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面將體現(xiàn)出極大的反促進(jìn)力，會(huì)成為地方高校發(fā)展的重要支撐。

四、高校發(fā)展非遺產(chǎn)品開發(fā)策略研究

歷史發(fā)展到今天，地方高校在區(qū)域性非遺保護(hù)過程中的最終環(huán)節(jié)，應(yīng)是多向度地與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)進(jìn)行跨界有效對(duì)接。文章從藝術(shù)角度入手，發(fā)揮高校藝術(shù)教學(xué)的主力作用，結(jié)合文學(xué)、商學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等跨系資源整合，聯(lián)系地方文化局、旅游局、眾創(chuàng)空間等機(jī)構(gòu)研究如何傳承和振興傳統(tǒng)手工藝，如何讓傳統(tǒng)手工藝融入當(dāng)代生活，如何與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，如何與旅游深度融合走向市場等。

一是非遺+尋訪傳統(tǒng)手工藝人。匠人匠心，不忘初心。目前非遺所面臨的問題是由于創(chuàng)作觀念守舊，脫離市場需求，商業(yè)效率低下，盈利空間有限，出現(xiàn)傳承人員流失，傳承出現(xiàn)斷層的現(xiàn)狀。面對(duì)龐大的非遺資源，如果在本科階段實(shí)施非遺知識(shí)的教育，首要應(yīng)該安排對(duì)非遺進(jìn)行調(diào)查、記錄、保護(hù)的課程。地方高校在科研方面專業(yè)、科學(xué)，在人才方面具有充足的師生人員，在整理和完善地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)據(jù)和資料方面，更具優(yōu)越性。

二是非遺+文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，打開無限想象的空間。文化創(chuàng)意產(chǎn)品是文化消費(fèi)市場的核心內(nèi)容，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)載體，在《2016年溫州市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃》中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)被列為“五大支柱產(chǎn)業(yè)”之一，甌海特色非遺融入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)資源，是各種創(chuàng)意靈感的來源，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展提供新的渠道和載體。高?？梢栽O(shè)置“地域文創(chuàng)方向研究機(jī)構(gòu)”，可以提升創(chuàng)意產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，是非遺文化產(chǎn)品融入當(dāng)代人生活環(huán)境的重要通道。

三是非遺+特色旅游產(chǎn)業(yè)，撬動(dòng)龐大的未來市場。在區(qū)域非遺的傳承和發(fā)展起步階段，地方旅游局承擔(dān)了義不容辭的責(zé)任。旅游產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是為旅游消費(fèi)者提供商品和服務(wù)，使他們得到精神文化需求的滿足。將非遺融入旅游產(chǎn)業(yè)，既能促使非遺在內(nèi)容或形式上根據(jù)市場需求做出設(shè)計(jì)創(chuàng)新，又能利用現(xiàn)代科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將其保護(hù)并傳承發(fā)揚(yáng)下去，給非遺文化傳承注入新的元素和活力。同時(shí)，區(qū)域非遺融入旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為地方特色非遺產(chǎn)業(yè)提升知名度，為非遺傳承人創(chuàng)造效益，提升從業(yè)者的積極性，有助于非遺實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承。

四是非遺+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，煥發(fā)新的發(fā)展生命力。當(dāng)前，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是一個(gè)普遍性的問題，是各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頭等大事。地方性傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)除了需要科技資源力量外，還需要形成具有差異化競爭優(yōu)勢的特色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有豐富的地方性文化特色元素，包括地方民俗文化特色資源、民間工匠技藝等，特別是技藝類非遺所體現(xiàn)的兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的手藝人態(tài)度——“工匠精神”，正是當(dāng)下傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需的創(chuàng)新發(fā)展資源力量，“創(chuàng)意定制”形成最具未來消費(fèi)需求的新型發(fā)展模式。目前，年輕的千禧一代形成了新的購物行為，他們更加想要獨(dú)特的東西而不是大批量生產(chǎn)的，這也預(yù)示著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融入非遺特色文化元素，符合融合創(chuàng)新發(fā)展理念，非遺+時(shí)尚定制產(chǎn)業(yè)在未來的消費(fèi)市場具有廣闊的發(fā)展空間。浙江省溫州市甌海區(qū)近年來大力推動(dòng)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展，包括建設(shè)時(shí)尚智造小鎮(zhèn)、眼鏡小鎮(zhèn)以及皮藝小鎮(zhèn)等，時(shí)尚創(chuàng)意定制慢慢形成新型代表性的特色經(jīng)濟(jì)格局。

五是非遺+互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，駛?cè)霑r(shí)代急速通道。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，可以有效利用大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、視頻記錄、移動(dòng)互聯(lián)等多種技術(shù)挖掘傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，優(yōu)化非遺工藝技術(shù)，創(chuàng)新非遺產(chǎn)品。非遺+互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是傳統(tǒng)文化精華與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的融合發(fā)展路徑，通過在新時(shí)代背景下的特色文化傳播渠道，形成傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展模式是甌海非遺產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中值得嘗試的方式。

六是非遺+城市特色禮品，傳播地域特色文化。中國自古以來都是禮儀之邦，隨著各地文化產(chǎn)業(yè)的深度發(fā)展，代表當(dāng)?shù)匚幕厣亩Y品也逐漸火熱起來。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是最能代表本地文化特色的元素，因此，各個(gè)地區(qū)都在大力推動(dòng)非遺文化開發(fā)與城市禮品創(chuàng)新。

注釋：

①2018年3月，根據(jù)第十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議批準(zhǔn)的國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，將文化部職責(zé)整合，組建中華人民共和國文化和旅游部，不再保留文化部。

參考文獻(xiàn)：

[1]生根·迭代：浙江高校非遺研培的實(shí)踐“浙江對(duì)話”[EB/OL].[2020-02-17].https：//www.caa.edu.cn/gmrx/2019/9y/201909/34558.html.

[2]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[M].北京：教育科學(xué)文化出版社，2013.

作者單位：

溫州大學(xué)