淺析高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育

張晉娟

摘 要：“家國情懷”是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。本文認為家國情懷的教育主要包括以下幾個部分：樹立正確的的思想觀念，強調(diào)個人修養(yǎng);理解國與家的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感;樹立學(xué)生高度責任感和民族自豪感。

關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué);家國情懷;愛國;社會責任感;民族自豪感

一個學(xué)生的高中階段，是改變命運的階段，也是人思想、價值觀念趨向成熟的重要階段。如果這一階段處理不好，勢必會對學(xué)生以后價值觀的確立以及身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響。所以，作為高中歷史教師的我們，在歷史教學(xué)中，扮演的不是簡簡單單的知識搬運工的角色，而是在傳遞知識的過程中，注重家國情懷的教育。

一、家國情懷的內(nèi)涵

“家，居也”，“國，邦也”，“情懷”則指情感、認同感、歸屬感等。從字面意思來看，家國情懷則主要是指個人對家、對國的基本情感和思想心境。《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！奔沂菄幕A(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。也就是說，家國情懷更主要體現(xiàn)的是一種感情的共鳴，是對民族發(fā)展和社會進步的探尋與夙愿，是中華民族燦爛文化的基本內(nèi)涵之一。我國擁有著五千年的歷史文明，歷史留給我們的不僅是燦爛的文化，先進的思想，也有被壓迫侵略的屈辱，反抗封建壓迫的抗爭精神，這也就意味著在高中歷史教學(xué)中，要深入挖掘家國情懷的價值與意義。

二、在歷史教學(xué)中，深入挖掘家國情懷，體現(xiàn)其價值和意義

1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的個人品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

在高中歷史教學(xué)中，可以通過對歷史人物的典型事跡的分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的個人品質(zhì)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。比如，在講儒家創(chuàng)始人孔子時，著重介紹他的“仁愛”思想，強調(diào)愛心寬容，明確指出“仁”的基本精神就是愛;講封建社會賢明君主時，可以以情景劇或者是辯論的形式，讓同學(xué)們感受賢明君主的膽識、謀略等優(yōu)秀品質(zhì);講到賢能之臣時，通過分析、討論，感受賢能之臣的正直、勇敢和機智。所以，在教學(xué)過程中，要潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的個人品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2、理解國與家的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

在高中歷史教學(xué)中，教師要充分挖掘歷史素材，有針對性地升華與提煉教育資源，將其恰當?shù)貪B透到教堂教學(xué)過程中，促使學(xué)生受到良好的愛國主義教育。比如，在向?qū)W生講述近代史，讓學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。近百年的帝國主義侵略，雖然給中華民族帶來深重的災(zāi)難，使中國一步步陷入半殖民地半封建的深淵，但中國人民從未屈服過。林則徐虎門銷煙，表現(xiàn)了中華民族堅決抵抗的英勇氣概;孫中山探索救國救民道路過程中，體現(xiàn)出百折不撓的精神;抗日戰(zhàn)爭中，全民族的奮勇抗戰(zhàn)，最后取得勝利。通過這些光輝事跡的講解，觸動學(xué)生們的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。為了加深學(xué)生的印象，教師可以適當播放一些相關(guān)影片，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為直觀的視覺沖擊，從而更好地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3、樹立學(xué)生高度的社會責任感和民族自豪感

在高中歷史教學(xué)中，注意擴展相關(guān)的熱點資源，讓學(xué)生客觀地看待國家發(fā)展進程中的所有問題，還要讓學(xué)生為國家的發(fā)展而自豪。比如，從年初到現(xiàn)在新冠肺炎肆虐下，我們可以使用歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的教學(xué)方法，開設(shè)和疫情相關(guān)的課程，引發(fā)同學(xué)們關(guān)于國家如何在兩個月內(nèi)基本控制疫情和中國人是如何面對疫情的討論，讓同學(xué)們感受祖國的強大，向?qū)W生傳遞當下新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中中華民族所展現(xiàn)出來的強大凝聚力，并樹立學(xué)生好多社會責任感和民族自豪感。

綜上所述，在高中歷史教學(xué)中，我們應(yīng)該高度重視家國情懷教育，在課堂教學(xué)中充分滲透理念，注重日常學(xué)習的循序漸進和積累。以此培養(yǎng)學(xué)生的個人品質(zhì)，提升學(xué)生的愛國主義情懷，樹立學(xué)生的社會責任感和民族自豪感。只有培養(yǎng)出這樣的社會主義建設(shè)者，我們的國家才有未來，社會發(fā)展才有希望。

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