重大疫情時(shí)如何保證線上數(shù)學(xué)教育

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摘 要：2020年，從武漢爆發(fā)的新冠病毒肺炎逐漸彌漫到全國(guó)上下，新型冠狀病毒來勢(shì)兇猛，短短幾天之內(nèi)，全國(guó)除湖北以外的各省的感染人數(shù)總和急劇增加。由于新型冠狀病毒有較強(qiáng)的傳染性，因此很多地方原定的生產(chǎn)生活計(jì)劃都不得不暫時(shí)停止下來，這其中就包括了正常的學(xué)校教育。接下來，本文就基于這一背景，詳細(xì)分析如何在發(fā)生這一類重大疫情的時(shí)候還能夠保證初中數(shù)學(xué)的線上教育。

關(guān)鍵詞：重大疫情;線上數(shù)學(xué)教學(xué);保證教育

前言：

這次的重大疫情是在2003年“非典”疫情爆發(fā)之后，間隔17年又再次在中國(guó)爆發(fā)的一次。但是相比于2003年的“非典”疫情，這次的新冠病毒傳染速度十分迅猛。這種迅猛程度的不斷增加，嚴(yán)重影響到了正常的學(xué)校教育。因此筆者認(rèn)為有必要在這種特殊的背景下，詳細(xì)分析如何保證線上的數(shù)學(xué)教育。

一、應(yīng)有的思考

我們需要深刻意識(shí)到，這次的疫情是極其嚴(yán)重的。而正是在這種極端的疫情條件下，學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)無(wú)法得到有效開展。所以我們才需要有效的保障線上的數(shù)學(xué)教育。最關(guān)鍵的地方在于每位數(shù)學(xué)教師都要明白：如果不能夠有效確保在這段時(shí)間內(nèi)數(shù)學(xué)能夠得到很好的線上教育，那么等到開學(xué)之后，學(xué)校的正常教學(xué)進(jìn)度就會(huì)受到很大的影響。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)邏輯性的學(xué)科，如果學(xué)生不能夠在這段時(shí)間之內(nèi)有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們的邏輯性在長(zhǎng)期的假期生活當(dāng)中就很容易被磨滅掉[1]。

除此之外，有效開展線上數(shù)學(xué)教育也是保障學(xué)校有序開展教學(xué)的關(guān)鍵之所在。盡管疫情對(duì)于教學(xué)計(jì)劃有一定的打亂，但是通過有效的線上教學(xué)，我們依然能夠及時(shí)將學(xué)生所要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給他們，筆者認(rèn)為這就是線上數(shù)學(xué)教學(xué)的意義，所謂“停課不停學(xué)”就是這個(gè)道理。

二、相應(yīng)的線上教學(xué)舉措準(zhǔn)備

在教師們按照相關(guān)的規(guī)定要準(zhǔn)備開展線上數(shù)學(xué)教育之后，有一些方面的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)工作是必須要做的。這些準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)工作所涉及到的層面一個(gè)在線上，另一個(gè)在線下。接下來詳細(xì)講述一下如何搞好這兩方面的工作。

（一）線上設(shè)計(jì)

在進(jìn)行線上設(shè)計(jì)之前，教師們首先要明白，學(xué)生在家學(xué)習(xí)并不等同于新課程直播。因此教師在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組織學(xué)生學(xué)習(xí)之前，必須要充分考慮兩者之間的區(qū)別，教師所要做到的更多是考慮線上學(xué)習(xí)這個(gè)形態(tài)的特點(diǎn)。從嚴(yán)格的角度來說，由于學(xué)生并不在班集體之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此他們自然而然的會(huì)有些精力不集中。這樣一來，教師就必須要在線上準(zhǔn)備好相應(yīng)的能夠吸引學(xué)生注意力的PPT和視頻之類的教學(xué)資源。

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以首先選擇提前錄制自己的教學(xué)視頻。同時(shí)也可以開著直播，并在授課過程當(dāng)中結(jié)合具體內(nèi)容講解如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但筆者認(rèn)為，還是通過開展直播的方式來在線輔導(dǎo)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要更好一些。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的過程，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)到不懂的地方的時(shí)候，必須要依靠教師來進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。如果通過錄播的方式，教師就很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。所以在教師組織線上教學(xué)之前，必須要能夠考慮到自己所設(shè)計(jì)的欣賞教學(xué)是否能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任和主動(dòng)性。尤其是針對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科來說，有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感更為重要[2]。

在開展線上教學(xué)之前，教師一定要做好相應(yīng)的硬件準(zhǔn)備。教師首先必須熟練掌握如何使用直播軟件，最好在進(jìn)行正式授課之前對(duì)相應(yīng)的使用方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，此外，教師還應(yīng)該檢查自己的電腦系統(tǒng)配置是否能夠流暢運(yùn)行直播軟件，如果不能流暢運(yùn)行，需要調(diào)整電腦設(shè)置，教師還需要將麥克風(fēng)攝像頭等相關(guān)的外設(shè)進(jìn)行有效安裝。

（二）線下通知

在進(jìn)行線下通知方面，教師所要做的任務(wù)較多。一方面，是要通過將班級(jí)學(xué)生拉到自己所設(shè)立的釘釘或者或QQ群中以做好教學(xué)準(zhǔn)備，一方面就是還需要通過手機(jī)短信的形式對(duì)每一位學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行通知，告訴他們有關(guān)線上數(shù)學(xué)教育的重要性。在這一過程當(dāng)中，如果有的家長(zhǎng)不能夠理解學(xué)校的教學(xué)方式，教師還需要對(duì)其進(jìn)行解釋。在授課結(jié)束之后，教師要布置相應(yīng)的作業(yè)，并且提醒家長(zhǎng)督促孩子把作業(yè)完成。最后一個(gè)最關(guān)鍵的地方在于教師必須要在進(jìn)行線上教學(xué)之前開展有效的線下備課，要能夠結(jié)合網(wǎng)課學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來盡可能的增強(qiáng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)：

在筆者看來，本次疫情對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)是一個(gè)極其重大的考驗(yàn)。但是，筆者同樣也認(rèn)為正是在這種重大疫情面前，我們才更要有效地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)科目的線上教育。有很多教師習(xí)慣了在教室里面面對(duì)面和學(xué)生們進(jìn)行授課，但是當(dāng)疫情到來的時(shí)候，這種授課方式無(wú)法再得到繼續(xù)執(zhí)行，那么教師們就必須要轉(zhuǎn)換思路，并且逐步適應(yīng)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)候，教師一定要從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況和思維角度出發(fā)，在為他們講解數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的時(shí)候，盡可能的讓他們多與教師發(fā)生互動(dòng)，以降低他們的懈怠感。最后，教師要將線上和線下的工作同步進(jìn)行，并且將它們做到最好，才能夠有效地保障疫情時(shí)期的線上數(shù)學(xué)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮凱， 周寧， 胡云虹. 重大疫情突發(fā)時(shí)輔導(dǎo)員人本主義工作方式方法新模式[J]. 北京教育（高教）， 2011（2）：30-32.

[2]柴光軍. 重大緊急疫情的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略[J]. 解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志， 2004， 22（2）：79-81.