網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

張媛

[摘 要]當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)越來越緊密地與我國社會發(fā)展和建設(shè)的各個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了融合，教育領(lǐng)域?qū)τ诰W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用也逐步呈現(xiàn)多元化和全方位的趨勢。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室就是以網(wǎng)絡(luò)和信息化技術(shù)為支撐的一種獨立的教學(xué)資源。但由于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的信息傳播自由化以及其平臺本身的開放性特征，在以網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)為支撐的教室管理工作中，也會遇到一些實際的問題和障礙，文章針對這類教室的管理工作開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，隨后結(jié)合目前管理中存在的實際問題和不足提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)多媒體教室;管理現(xiàn)狀;網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

在網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的運(yùn)行中，為了取得更好的管理工作效果，需要針對多媒體教室在實際運(yùn)行中存在的具體問題，提出有效的管理措施，并且對網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的功能結(jié)構(gòu)和具體作用的發(fā)揮進(jìn)行充分的了解，以便從管理角度入手，維持各個環(huán)節(jié)工作的有序開展。

1 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，包含了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、系統(tǒng)運(yùn)行的控制系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)以及安全維護(hù)預(yù)警系統(tǒng)幾個主要結(jié)構(gòu)，不同的系統(tǒng)在具體功能要點上也是有所差異的。首先，所謂的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是指承擔(dān)教學(xué)信息傳輸和反饋的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。對于學(xué)校教育來說，通常情況下，其網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的建立所依托的網(wǎng)絡(luò)以學(xué)校內(nèi)部的局域網(wǎng)為主，這種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的主要特點是，網(wǎng)絡(luò)資源在具體應(yīng)用中具備穩(wěn)定性和充分性兩方面的優(yōu)勢。能夠?qū)崿F(xiàn)集中為網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的資源應(yīng)用提供保障的效果[1]。其次，對于多媒體教學(xué)系統(tǒng)而言，其主要功能是對于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程中需要應(yīng)用到的音頻、視頻等多方面的資源統(tǒng)一集中在教學(xué)系統(tǒng)中的平臺上，從而實現(xiàn)在實際應(yīng)用中對這些資源的便利化應(yīng)用和調(diào)配。而對于設(shè)備和視頻的監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來說，其主要的功能要點在于針對不同的多媒體設(shè)備實現(xiàn)宏觀上的統(tǒng)一控制，便于課程教學(xué)中的隨時應(yīng)用和關(guān)閉。而視頻監(jiān)控系統(tǒng)則主要為了實現(xiàn)對整個教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，一方面實現(xiàn)對具體教學(xué)過程的觀察和監(jiān)控，另一方面實現(xiàn)對教室內(nèi)的重要儀器和設(shè)備的監(jiān)控和有效管理。最后，關(guān)于通信系統(tǒng)和安全預(yù)警系統(tǒng)的功能，一方面是為了保持控制室工作人員與教師之間的有效溝通，及時反饋設(shè)備在具體應(yīng)用中出現(xiàn)的問題和故障，以便由專業(yè)人員及時解除故障，恢復(fù)課程教學(xué)的正常進(jìn)行;另一方面是為了保障貴重的設(shè)備儀器的安全性，當(dāng)出現(xiàn)盜竊事件后，能夠及時發(fā)現(xiàn)并有效處理[2]。

2 現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)多媒體教室管理中出現(xiàn)的實際問題

（1）設(shè)備應(yīng)用效果方面的問題。作為多媒體教室中主要發(fā)揮作用的多媒體設(shè)備而言，其出現(xiàn)的主要問題包括了硬件和軟件兩個方面。一是，從硬件設(shè)備的角度來說，出現(xiàn)的主要問題表現(xiàn)在不同的多媒體設(shè)備在具體應(yīng)用的過程中，由于購買的年限和型號不同，具體的設(shè)備從具體應(yīng)用的角度上來說，可能存在運(yùn)行原理和操作方法上的差異。這種差異給教師的設(shè)備操作和應(yīng)用帶來了一定的不便[3]。同時，對于具體從事設(shè)備維護(hù)和管理的工作人員來講，也給其具體工作的開展帶來了一定的困難。二是，由于具體的多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和平臺在成本花費(fèi)上相對較大，而學(xué)校方面也存在資金支持不到位的現(xiàn)象，因此，一些已經(jīng)老舊或者故障發(fā)生頻率較高的設(shè)備在實際應(yīng)用中存在反應(yīng)遲鈍、清晰度不足的問題，這都會直接影響到設(shè)備應(yīng)用的實際效果，阻礙常規(guī)的多媒體課程的教學(xué)開展。

（2）多媒體教室的布局安排不合理。由于多媒體教室在常規(guī)的學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中，多以增添的方式出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計中，因此，這種類型的教室在選址方面會受到學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源的區(qū)域和供應(yīng)效果的影響。這就意味著很多多媒體教室在實際的布局安排中，都存在為了保證與應(yīng)用線路與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)線路規(guī)劃的匹配性，在教室的布局安排上存在應(yīng)用便捷性方面的問題。這也是教師以及相關(guān)的設(shè)備與資源的管理過程中容易出現(xiàn)故障的一個主要原因。另外，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的布局安排不合理，還體現(xiàn)在教室內(nèi)部的設(shè)備配備和設(shè)備應(yīng)用中的線路規(guī)劃方面。在現(xiàn)行的多媒體教室運(yùn)行模式中，部分線路和電路存在應(yīng)用中的浪費(fèi)或整體布局不合理的問題，這些問題與管理工作人員的管理不到位都有直接的關(guān)系。

（3）管理人員在思想和管理方法上不科學(xué)。具體的表現(xiàn)是，學(xué)校管理人員由于對多媒體教室的運(yùn)行和應(yīng)用原理沒有一個切實充分的了解，導(dǎo)致工作人員在管理工作的開展中存在方法不當(dāng)或者從思想上沒有對這項管理工作引起足夠重視的現(xiàn)象，這都會影響到管理工作開展的具體效果，從而使得網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的作用發(fā)揮受到一定的影響。

3 針對管理問題的解決辦法闡述

（1）針對多媒體設(shè)備加強(qiáng)檢驗、維護(hù)與管理。管理人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校相關(guān)課程安排的實際情況，在針對具體設(shè)備進(jìn)行管理的過程中，注意選擇適當(dāng)?shù)臅r間組織專項的全面檢驗工作，檢驗工作開展的同時應(yīng)當(dāng)注重對于檢驗結(jié)果的記錄和分析，一方面及時發(fā)現(xiàn)正在運(yùn)行的設(shè)備存在的具體問題，另一方面對于不同類型設(shè)備的具體運(yùn)行情況有一個宏觀上的全面了解，最后提出有效的維護(hù)和管理措施。另外，對于多媒體設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)管理工作，還應(yīng)當(dāng)從日常的監(jiān)督管理入手，安排專業(yè)技術(shù)維護(hù)人員對教室設(shè)備的應(yīng)用情況進(jìn)行隨堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并排除故障隱患。

（2）做好針對教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力提升。上文已經(jīng)提到，對于不同類型的多媒體設(shè)備，在具體的應(yīng)用方法和操作要點上都是有所差異的。在這種情況下，要求教師應(yīng)當(dāng)掌握盡可能全面的多媒體設(shè)備應(yīng)用技術(shù)，從而適應(yīng)多種不同設(shè)備在課堂教學(xué)中的綜合應(yīng)用的需求。因為從結(jié)合實際的問題分析結(jié)果上來看，在一定程度上，教師對于多媒體設(shè)備在應(yīng)用方法上存在合理性欠缺的問題，也是導(dǎo)致設(shè)備應(yīng)用壽命縮短、設(shè)備故障發(fā)生率提升的一個主要原因。

（3）加強(qiáng)教室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障。在針對多媒體教室的管理工作內(nèi)容中，也包括了對于多媒體教室的建設(shè)工作，而在建設(shè)工作的開展中，學(xué)校方面給予充足的經(jīng)費(fèi)支持是非常關(guān)鍵的。因此，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)提高對多媒體教室建設(shè)的重視程度，通過提供針對性的資金支持，為教師本身的運(yùn)行和管理工作提供更好的支持和保障。為了取得更多的資金支持，學(xué)校方面可以通過爭取國家資金支持、合理規(guī)劃資金配置等方式達(dá)到目標(biāo)，最終實現(xiàn)在整體的規(guī)劃布局上以及實際的功能發(fā)揮上提高多媒體教室的應(yīng)用效果，達(dá)到有效管理的目的。

（4）管理人員加強(qiáng)服務(wù)意識。對于教室的日常管理人員來說，應(yīng)當(dāng)從思想上提升對個人工作職責(zé)和工作內(nèi)容的重視程度。一方面對于個人工作開展中的具體內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，另一方面應(yīng)當(dāng)以一種高度重視和負(fù)責(zé)的態(tài)度開展個人的具體工作，為優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的管理效果提供幫助。關(guān)于服務(wù)意識的加強(qiáng)方面，具體落實的方法有以下兩種：一是可以通過組織教師與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，對其他學(xué)校的多媒體教室管理情況進(jìn)行了解，以便發(fā)現(xiàn)其存在的問題和不足，對照本校的實際情況進(jìn)行改正和優(yōu)化;二是也要注意借鑒和學(xué)習(xí)對方在管理方法和管理思路上的創(chuàng)新點和優(yōu)勢，從而結(jié)合實際應(yīng)用在本校的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的管理中，通過提升管理工作的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，達(dá)到優(yōu)化管理效果的目的。

4 結(jié)論

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室在現(xiàn)階段已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可缺少的教學(xué)資源和空間。這也意味著其在具體的課程教學(xué)中所發(fā)揮的作用也越來越大，在這種情況下，解決現(xiàn)階段管理工作中的實際問題，優(yōu)化管理工作的效果，對于這類教室的良好運(yùn)行和應(yīng)用具有重要的作用。

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