有良好“選擇力”的孩子，更容易走向成功

人生其實(shí)就是由一個(gè)個(gè)選擇造就的。一個(gè)人擁有良好的“選擇力”，懂得在關(guān)鍵時(shí)刻做出適合自己的明智選擇，更容易走向幸福和成功。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻總是打著“我都是為你好”的旗號(hào)，給孩子安排好一切。慢慢地，孩子就會(huì)失去選擇的能力，將來(lái)只能被無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)生活推著走，喪失了主動(dòng)權(quán)。

在家庭教育中，如何教孩子“學(xué)會(huì)選擇”？我們一起來(lái)聽(tīng)教育專家、北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮老師怎么說(shuō)。

讓孩子做選擇他會(huì)更積極樂(lè)觀自信

很多孩子，不管做什么都要征求家長(zhǎng)的同意，甚至上廁所這種小事也要問(wèn)問(wèn)。通常這樣的孩子還表現(xiàn)為：與人交往時(shí)畏畏縮縮、做事猶猶豫豫、膽怯逃避，不夠大方、自信。因?yàn)楦改甘裁词虑槎冀o他們安排好，所以孩子只能乖乖服從要求，時(shí)間長(zhǎng)了就習(xí)慣了依賴父母來(lái)做決定的模式，漸漸也會(huì)引起性格上的變化。

自信很重要的一部分來(lái)源于掌控感，感覺(jué)事情可以自己決定和選擇。

孩子2、3歲的時(shí)候，自主意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，喜歡強(qiáng)調(diào)凡事“我”自己來(lái)，這時(shí)候就可以逐漸讓孩子做一些選擇。比如早餐想吃什么？今天天氣有點(diǎn)熱，是穿裙子還是短袖短褲？時(shí)間有點(diǎn)晚了，想先刷牙洗臉還是先洗澡……從生活中的這些細(xì)微處，給孩子有限的選擇，在適合的事情上，可以放寬選擇的范圍，讓他自己做決定。

這種掌控感，會(huì)讓孩子對(duì)自己感覺(jué)很好，自我價(jià)值感得到提升，對(duì)待事情更加積極樂(lè)觀。在這個(gè)過(guò)程中，孩子也會(huì)更加了解自己、更明確地認(rèn)識(shí)自己、表現(xiàn)得更有主見(jiàn)。這樣，將來(lái)他才不至于在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)閿[不正自己的位置而好高騖遠(yuǎn)、眼高手低或者畏首畏尾、不敢挑戰(zhàn)，從而做出不正確的抉擇。

讓孩子做選擇他會(huì)更有責(zé)任感

生活中，無(wú)數(shù)父母為孩子的生活、學(xué)習(xí)操碎了心，而孩子卻一副事不關(guān)己的樣子，經(jīng)常不聽(tīng)話、和父母對(duì)著干，讓人心累。

最常見(jiàn)的比如吃飯、起床、睡覺(jué)、寫作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，喜歡拖延。家長(zhǎng)嘮嘮叨叨、軟硬兼施，每次都要發(fā)脾氣鬧得不愉快，孩子才勉強(qiáng)聽(tīng)話，但沒(méi)過(guò)多久就故態(tài)復(fù)萌。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)其實(shí)可以把選擇權(quán)交給孩子。一開(kāi)始，耐心跟孩子講清楚每種選擇會(huì)對(duì)應(yīng)什么樣的后果，讓孩子自己決定，當(dāng)然也要自己承擔(dān)選擇導(dǎo)致的后果。比如問(wèn)孩子是現(xiàn)在起床還是賴床，現(xiàn)在起床的話，我們可以好好吃完早餐，按時(shí)到學(xué)校；如果繼續(xù)賴床，就會(huì)遲到，可能還會(huì)被老師批評(píng)。

孩子這個(gè)時(shí)候就會(huì)去思考，權(quán)衡，最終做出自己的選擇。即便孩子的選擇不夠好，家長(zhǎng)也不要去干涉，就讓孩子自己去承受幾次選擇帶來(lái)的后果，例如被老師批評(píng)。他會(huì)在這樣具體的實(shí)踐中收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸完善自己的行為，對(duì)自己的事情負(fù)起責(zé)任來(lái)。

父母也要注意方式方法，始終保持溫和堅(jiān)定的態(tài)度，哪怕結(jié)果不好，也不要對(duì)孩子落井下石或者嘲諷。

父母幫孩子決定一切的同時(shí)，其實(shí)也就剝奪了孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。把什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)、怎么計(jì)劃零花錢、怎么安排自己的假期生活等等這些事情的選擇權(quán)給孩子，也就是讓孩子的內(nèi)驅(qū)力發(fā)揮作用，他才不會(huì)一直依賴父母的催促、嘮叨，而是逐步明白這些事情都是自己的事情，學(xué)會(huì)思考做出正確的決定。

在一次次讓孩子做選擇的過(guò)程中，孩子的自覺(jué)性、主動(dòng)性會(huì)得到增強(qiáng)，也會(huì)更快地學(xué)會(huì)自立和自我管理。

讓孩子做選擇他會(huì)更配合，教育事半功倍

我們成年人都有體會(huì)：自主自愿地做一件事，和被逼著、被強(qiáng)迫地做一件事，心理感受是完全不一樣的。很多時(shí)候，嘮叨一千遍，不如給孩子有限的選擇。

給孩子有限的選擇，替代了大人的威脅和命令，孩子少了一分壓迫感，多了一分自主感和參與感，他會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的、相對(duì)自由的，于是就會(huì)更樂(lè)意配合父母。

這樣一來(lái)，避免了父母嘮叨、說(shuō)教，和孩子爭(zhēng)執(zhí)不休、討價(jià)還價(jià)的環(huán)節(jié)，也可以減少孩子為尋求掌控權(quán)、自主權(quán)而產(chǎn)生的哭鬧、耍賴等行為，教育會(huì)輕松很多。

因此，在涉及到行為界限、習(xí)慣養(yǎng)成等原則性問(wèn)題時(shí)，與其大動(dòng)肝火和孩子爭(zhēng)執(zhí)、周旋，不如巧妙地給孩子有限的選擇。

對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)，最需要學(xué)習(xí)的一課，就是放下那顆控制的心，讓孩子學(xué)會(huì)選擇，而不是替他做選擇。把更多的選擇權(quán)交給孩子，也許孩子的表現(xiàn)會(huì)給你更多的驚喜。