論信息技術(shù)下小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建

許秦溏

摘? 要：小學(xué)體育學(xué)科是小學(xué)階段的學(xué)生拓展自身素質(zhì)，提高身體健康水平的重要課程，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年齡段，體育老師要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，好好把握體育課程的教學(xué)，帶給學(xué)生更加豐富多彩的體育課堂。本文就如何提高高效的體育課堂展開論述，為廣大老師及學(xué)生提供理論指導(dǎo)，構(gòu)建更加科學(xué)的體育課堂。尤其是近年來信息技術(shù)的發(fā)展，體育課可以與其相結(jié)合，形成更加科學(xué)合理的體育教學(xué)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)體育;高效課堂;構(gòu)建策略

【中圖分類號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0070-01

近些年來，信息技術(shù)在快速的發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了很高的評(píng)價(jià)，尤其是在教學(xué)領(lǐng)域，更是取得了令人可喜的成果，以往的多媒體信息技術(shù)，大多數(shù)運(yùn)用與文化課的教學(xué)當(dāng)中，但是就其使用的廣泛性，多媒體信息技術(shù)也可以與體育課程相結(jié)合，把其多變靈活的教學(xué)特點(diǎn)與體育課相結(jié)合，提高體育課的教學(xué)效率與教學(xué)水平。并且，處于小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)于多媒體信息技術(shù)普遍有著較高的興趣，再加上其與體育課程相配合，定會(huì)取得一個(gè)更高的成就。

1.多媒體信息技術(shù)下體育課堂的優(yōu)勢(shì)

由于多媒體有著更廣泛的使用空間，把其運(yùn)用到體育課當(dāng)中可以更好的豐富體育課堂，使學(xué)生更加輕易的接受體育與利用體育達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。

（1）豐富教學(xué)內(nèi)容

就以往的多媒體信息技術(shù)在文化課的教學(xué)當(dāng)中的表現(xiàn)來看，多媒體信息技術(shù)教學(xué)手段可以更好的豐富課堂，使這門課程變得更加豐富多彩，能夠很好的被小學(xué)階段的學(xué)生所接受。在對(duì)于一些學(xué)校，很多體育項(xiàng)目因?yàn)楹芏嗫陀^原因不能走進(jìn)課堂，老師就可以通過多媒體信息技術(shù)把這些學(xué)生暫時(shí)無法接觸到的體育運(yùn)動(dòng)給學(xué)生講授，例如，運(yùn)用多媒體的靈活性，可以由跳水講到田徑，由標(biāo)槍講到跳遠(yuǎn)等等，可以在學(xué)生不接觸這些危險(xiǎn)的項(xiàng)目的前提下，讓學(xué)生對(duì)于這些體育運(yùn)動(dòng)有些了解。

（2）拓展教學(xué)形式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)情況下都是老師帶領(lǐng)學(xué)生到操場上進(jìn)行戶外活動(dòng)，進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備活動(dòng)，然后讓學(xué)生用一些器材進(jìn)行自由練習(xí)。在這樣的教學(xué)模式下，多數(shù)學(xué)生可能局限于身邊的運(yùn)動(dòng)器材當(dāng)中，導(dǎo)致其體育發(fā)展十分不平衡，或者更嚴(yán)重的是出現(xiàn)一些學(xué)生聚集聊天，不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，或者是因?yàn)橐恍┨鞖庠驅(qū)е逻@節(jié)體育課不能正常的進(jìn)行等等，這也就造成了體育課程的教學(xué)效率低下這一弊端。

2.運(yùn)用多媒體信息技術(shù)構(gòu)建高效體育課堂的策略

把多媒體信息技術(shù)融入到體育課程的教學(xué)當(dāng)中，最主要的還是要提高體育課堂的教學(xué)效率，這就要求要構(gòu)建一個(gè)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂模式，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建科學(xué)高效的體育課堂

（1）注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在新課改的推行下，把課堂還給學(xué)生成為了十分響亮的口號(hào)，而這不單單是對(duì)于文化課而言，對(duì)于體育課程來說也是很有必要的。在體育課程的教學(xué)當(dāng)中，老師不要以一個(gè)鞭策著者的身份來面對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，見到高大威猛的體育老師本身就有一些畏懼，如果再看見這個(gè)高大威猛的老師在訓(xùn)斥學(xué)生，那必然會(huì)給學(xué)生留下很大的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生討厭體育學(xué)科。所以，老師要積極的運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育，使學(xué)生愛上體育這門課程。

（2）注重使用課件

課件，對(duì)于文化課老師來說是再熟悉不過的輔助教學(xué)手段之一，但是對(duì)于課外活動(dòng)為主的體育課來說還是比較新鮮的東西。但是體育老師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用課件，尤其是運(yùn)用對(duì)媒體課件，運(yùn)用多媒體課件的靈活性牢牢抓住學(xué)生的眼球，使學(xué)生能夠更好的理解體育課這門課程。多媒體課件。其主要的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在其可見性，以及豐富的內(nèi)容，老師可以運(yùn)用這一特性把一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入到對(duì)媒體課件當(dāng)中，使學(xué)生在室內(nèi)也能夠很好的理解體育這門課程，也能夠使學(xué)生喜歡上這門課程。

（3）注重教師的引導(dǎo)作用

不管是什么樣的課程，學(xué)生再怎么樣為主體，都少不了教師的引導(dǎo)，尤其是體育課程，一些活動(dòng)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都需要老師的細(xì)心介紹，這樣也會(huì)在一定程度上避免學(xué)生因?yàn)樽藙?shì)不規(guī)范造成拉傷現(xiàn)象的發(fā)生。相對(duì)于那些傳統(tǒng)的課堂，老師在教一些體育動(dòng)作的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的隊(duì)列原因，不能很清楚的學(xué)習(xí)到，這也就會(huì)造成體育課堂的低效現(xiàn)象。但是將多媒體與體育教學(xué)相融合就能夠很好的避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，老師可以運(yùn)用多媒體演示一些體育運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，讓學(xué)生在下面跟做，這樣就能夠讓學(xué)生很好的領(lǐng)會(huì)到體育的內(nèi)在精神，老師還可以運(yùn)用多媒體對(duì)一些體育姿勢(shì)進(jìn)行分解講解，讓學(xué)生更好的理解這個(gè)動(dòng)作的含義，提高體育教學(xué)效率。

3.結(jié)語

多媒體信息技術(shù)在很多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，把多媒體技術(shù)融入到體育的教學(xué)當(dāng)中，能夠很好的提高教學(xué)質(zhì)量與課堂的豐富性，也能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育這門課程，讓體育不僅僅是在戶外進(jìn)行實(shí)地活動(dòng)，可以更好的讓學(xué)生了解到體育課程的內(nèi)在含義，提高體育課堂的學(xué)習(xí)效率。

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