改進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)的幾種有效措施

張龍

摘??要：教育改革在不斷深入，但是目前在不少初中化學(xué)課堂上，還存在著許多問(wèn)題。如教師永遠(yuǎn)都是引導(dǎo)者，學(xué)生永遠(yuǎn)都是跟隨者，整個(gè)課堂還是以教師為中心，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。學(xué)生所能學(xué)到的知識(shí)，基本上就是課堂上聽(tīng)到的教師的講解，其他獲取知識(shí)的渠道十分有限。這樣就限制了學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利，亟待改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：改善;化學(xué)課堂;措施

【中圖分類號(hào)】G633.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）08-0084-01

目前在一些地方的初中化學(xué)課堂上，仍然存在著以教師為中心，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，導(dǎo)致出現(xiàn)課堂教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀。為了讓學(xué)生能積極參與到課堂教學(xué)之中，成為課堂的主體，我覺(jué)得很有必要改進(jìn)課堂教學(xué)方法。這篇文章就專門來(lái)談?wù)勅绾胃倪M(jìn)初中化學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

1.改變傳統(tǒng)教法，引入科學(xué)方法

現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道很多，如果教師還按照以前傳統(tǒng)的講授法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生肯定是不愿意接受的?；瘜W(xué)學(xué)科所包含的內(nèi)容是很廣的，如化學(xué)方程式、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、在日常生活中的應(yīng)用等等，這些內(nèi)容的特殊性決定了化學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的教法。如最常用的實(shí)驗(yàn)法、觀察法等等?；瘜W(xué)是一門科學(xué)性極強(qiáng)的學(xué)科，運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)是最常用的方法。但是有的教師因?yàn)橥祽校褪怯袟l件也不愿意組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，一般的實(shí)驗(yàn)只是教師演示一下就行了，這樣的做法是不可取的。人常說(shuō)：“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。”這個(gè)道理正應(yīng)了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。同樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師做演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生只是看看，跟學(xué)生親自做試驗(yàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)程度是大不相同的。學(xué)生會(huì)親自做了，就知道了化學(xué)反應(yīng)的原理，不管什么時(shí)候，一般都不會(huì)忘記了。所以，教師不能偷懶，應(yīng)該組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，該讓學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)，教師決不能包辦代替。

2.使用多媒體課件，豐富教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在我們初級(jí)中學(xué)幾乎每個(gè)教室都安裝了多媒體，可是有的教師沒(méi)有很好地使用多媒體課件。剛開(kāi)始的時(shí)候，出于好奇，天天使用多媒體課件，可是后來(lái)那股新鮮勁過(guò)了，覺(jué)得要使用多媒體課件，就得在課前做大量的制作課件的工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，漸漸地就不愿意使用多媒體課件了，這種想法和做法是不對(duì)的。使用多媒體課件，不僅能讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容看得清楚，理解得透徹，還能充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增加課堂容量。

多媒體課件的內(nèi)容可以是一些重要的概念，讓學(xué)生加強(qiáng)記憶;可以是一些習(xí)題，節(jié)省時(shí)間;可以是一些化學(xué)學(xué)科的探究發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解化學(xué)的發(fā)展過(guò)程;還可以是一些實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，因?yàn)橛械膶W(xué)校做實(shí)驗(yàn)還不具備條件，教師可以從網(wǎng)上下載該實(shí)驗(yàn)的操作流程，以視頻的形式給學(xué)生播放，邊播放邊強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，這樣不僅能豐富化學(xué)課堂，還能讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的相關(guān)條件和操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率等等。多媒體課件的內(nèi)容和形式是多種多樣的，只要每一位教師都能重視起來(lái)，精心制作課件，大量使用課件，一定能收到很好的教學(xué)效果。

3.提升專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣

教師的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的，一名教師專業(yè)素養(yǎng)深厚，學(xué)生就會(huì)尊重他（她），擁戴他（她），即使有時(shí)出點(diǎn)小差錯(cuò)，學(xué)生也能理解;相反，一名教師如果腹內(nèi)空空，上課講解不清楚，還動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生疾言厲色，學(xué)生就會(huì)極為反感，甚至不愿意上他（她）的課。因此，作為教師，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)，改進(jìn)自己的教法，親近學(xué)生，以適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)學(xué)生的需求。

由于初中生在小學(xué)階段的自然學(xué)科里也接觸到了一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)，但真正接觸化學(xué)，到初中還是第一次，再加上初中生自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較差，所以初中化學(xué)教師的作用就顯得尤為重要。作為一名初中化學(xué)教師，一定要不斷提升自己的專業(yè)水平，充實(shí)自己的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得他們的化學(xué)教師是一位知識(shí)淵博的教師，因崇拜化學(xué)教師而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，從而喜歡學(xué)化學(xué)。化學(xué)教師要和學(xué)生打成一片，要及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，要了解學(xué)生的心理，強(qiáng)化與學(xué)生溝通的能力，根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生設(shè)定符合他們的學(xué)習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都能對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地配合教師來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。

4.使用多種方法，提高學(xué)習(xí)效率

每一門學(xué)科都有適合它的的學(xué)習(xí)方法，化學(xué)學(xué)科也不例外。剛學(xué)習(xí)化學(xué)的初中生，可能覺(jué)得化學(xué)有點(diǎn)難，其實(shí)，只要掌握了竅門，就可以化難為易，這就要求教師在學(xué)習(xí)方法上多給學(xué)生加以指導(dǎo)。如學(xué)習(xí)化合價(jià)，就要記住化合價(jià)，可是化合價(jià)那么多，又容易混淆，一個(gè)個(gè)地去記，那是很困難的。面對(duì)這樣的情況，有的教師為了讓學(xué)生記得容易、記得牢固，就編寫了化合價(jià)的口訣：“一價(jià)鉀鈉氟氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷;二三鐵，二四碳。二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見(jiàn)。”有了這樣的口訣，學(xué)生記憶起來(lái)就不再那么吃力了。教師就要這樣多想辦法，多找竅門。

教師要根據(jù)化學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，可以采用在實(shí)際生活中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決遇到的問(wèn)題的辦法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。當(dāng)家里的保溫瓶或者熱水器內(nèi)壁有污垢了，可以倒一些醋，浸泡一會(huì)兒再?zèng)_洗就容易洗干凈;覺(jué)得胃酸了吃些堿性的藥就能解除酸的感覺(jué)等等。教師引導(dǎo)得法，學(xué)生就會(huì)感興趣，就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，只要學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)好化學(xué)輕而易舉，學(xué)習(xí)效率顯著提高。

參考文獻(xiàn)

[1]李維洲.農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的分析[J].高考，2017（24）