我心中的桃花源

姜見知

文題呈現(xiàn)

陶淵明筆下的桃花源是個人間仙境，那里有良田、美池、桑竹之屬;那里阡陌交通，雞犬相聞;那里黃發(fā)垂髫，怡然自樂。那樣一個沒有戰(zhàn)爭的硝煙、沒有高低貴賤之分的理想社會，不僅是作者所向往的世界，也是人人都憧憬的世界。

請以“我心中的桃花源”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作點撥

題目由兩個關鍵詞組成：“心中”與“桃花源”?！疤一ㄔ础鼻耙驗橛小靶闹小边@一定語，所以不是指本義上的桃花源這個地方，而是取其比喻義——理想的境地、向往的世界、美好的地方……“心中”表明要寫自己的經(jīng)歷和感悟，由此，可以把這個題目定為“……是我心中的桃花源”。然后從生活中選取寫作對象，以自己對于“桃花源”的某種感情為表現(xiàn)的重點，寫出真情實感。

作文要求寫記敘文，同學們可以把“心中的桃花源”限定為自己的家鄉(xiāng)，那么家鄉(xiāng)中印象深刻的人、事、景、物都可以作為對象寫入文中?？梢苑抡铡稄陌俨輬@到三味書屋》《社戲》這兩篇文章，寫自己家鄉(xiāng)令人陶醉的鄉(xiāng)土人情。也可以仿照《春》《濟南的冬天》，寫一處自己向往之地的景物，從不同季節(jié)、不同角度入手，寫出自己對此景的喜愛與贊美。還可以把“桃花源”限定為自己喜歡的一個小地方，例如自己家的書房，在那里可以與蘇軾約會，可以和筆墨紙硯進行親密接觸，甚至還可以做做自己的作家夢等。“心中的桃花源”還可以是自己喜歡的某一本書，自己最中意的一幅畫……

當然，文題中的“我”也不僅僅是指作者自己，還可以以“鳥”“樹”“蝸牛”“飛蛾”等視角來寫心中的美好世界。這種童話的形式新穎獨特，能給讀者留下更加深刻的印象。

習作展示一

我心中的桃花源

◎梁夏逸

我心中的桃花源，就在山水之間，遠離塵世追名逐利之氣、患得患失之心，融于自然，歸于本真。天地之間唯一人，一屋，伴無邊之景而已。但我并不孤獨，環(huán)顧四周，到處有可交之友，有可伴之鄰，有可看之物，也有可口之食。這一切，都是我心中的桃花源。

在這“天近星辰大，山深世界清”的天地中，我自可閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。春天，我觀那垂柳如碧絲，新枝生綠葉;夏天，我感那荷風送香氣，蟬鳴報烈日;秋天，我聽那雨打芭蕉，山果零落;冬天，我悟那萬籟俱寂，冰雪茫茫。

早晨，我拾起水晶般的露珠;夜晚，我擁抱如練的月華;也可提燈夜游，聆聽鳥唱蟲鳴;還可登高遠眺，細賞云蒸霞蔚，日出磅礴。我可以將自己的心完完全全打開，去感受那輕撫而過的、沁人心脾的微風。偶爾，也愿意跑進竹林，彈琴長嘯，邀明月相照。身處這一方世界，置身于大山之間，我與自然相依相偎，成了彼此的一部分。抬眼望天，云彩懶洋洋地浮于琉璃般湛藍純凈的天空，如詩如畫;俯身看地，山泉潺潺而過，清澄透徹，婉約含蓄，似詩似歌。開窗，窗外山峰之巔，有永不融化的雪;關窗，屋內茶幾上，有茶香彌漫，書頁泛黃。

在這里，不必擔心自己跟不上他人匆匆的步伐，木偶般被裹挾著前進;不必擔心他人對自己的評價是貶斥還是贊賞;不必為自己的失誤誠惶誠恐。在這里，我可以找回內心深處那個最真實、最坦然的自我，可以肆意高歌，開懷大笑，可以放聲大哭，涕淚橫流，可以活出自己想要的人生。這，就是我心中的桃花源。

揮一揮衣袖，作別那“共工”也觸不動的“作業(yè)山”，讓靈魂掙脫俗世桎梏，自由飛翔，回歸本真，回歸我們內心的桃花源。

（浙江新昌縣七星中學詩路文學社）

點評

小作者的文字就如筆下所描繪的“桃花源”一樣清新、美麗！作為一名中學生，最親密的伴侶就是永遠也做不完的試卷，但在緊張的學習中，總有那么一個時間在憧憬著沒有考試、沒有排名、沒有學習壓力的美好世界，那里云淡風輕，美不可言，想象著身處此地的自己也將如陶淵明一樣悠閑自在。讀罷作文，相信很多人都能引起共鳴！

習作展示二

我心中的桃花源

◎楊靜雯

古有尋桃花源之人，今有圓花海夢之蝶。

——題記

我是一只蝴蝶，一直走在尋夢的路上。

一天，猝不及防地，眼中躍進了一道光。緩緩地，似乎眼前的一切都被點亮了，世界開始變得清晰。

這是一個陌生又熟悉的世界——一個花的世界。

花瓣一片挨著一片，葉子一片壓著一片。每一朵花都有不同的思想，她們向著四方舒展自己的腰身，卻又彼此聚攏，共話佳夢。展翅，輕落在一朵花上，此刻，我能清晰地看見那花瓣的血管，一條一條，細長而又充滿生命的活力。低頭，絲絲芳香正在花瓣的中心醞釀，不敢掠取太多的玉露瓊漿，只敢吮一口，輕輕一口。蜜似乘了舟一般，在我的味蕾上蕩漾，激起圈圈甜蜜的漣漪。我緊緊閉上眼，屏住呼吸，生怕這少有的甜溜了去。四周靜悄悄的，沒有工地上挖掘機刺耳的咆哮聲，只有風的輕語和花兒的呼吸。更多的，是夜的靜謐。很久很久，我不敢睜開雙眼，生怕丟失了上天賜給我的這份禮物。終究，風吹開了眸子，幸好，花海還在。

是夜，月光灑落，如一盆傾瀉的牛奶，靜靜地瀉在每一片葉子和花上。我亦得幸，與花兒共沐這一場月光浴。若說桃花源是指心之所向，那么這片花海便是我心中的向往已久的桃花源。古有武陵人尋桃花源，今有我蝴蝶圓花海夢。

起身，振翅，向那花海深處飛去，可是一個冷冰冰的巨無霸機器擋住了我的去路。有那么一瞬間，我愣住了，這花海，難道是個夢嗎？罷了，是夢也滿足了。現(xiàn)實的生活過于殘酷，這夢，已是上天最好的恩賜。我想著，用力撲動翅膀，縱身向前躍去，渴望能觸碰到花海的深處，留住最后的幻想，但，卻一頭跌進了黑暗。

突然，一道光直直地射入了我的眼中。啊，是施工隊來了。我疲憊地睜著眼睛，看著眼前這片早已清空了花朵的土地，無力地拍打著摧折的翅膀，發(fā)出最后的抗議。

他們?yōu)榱私ㄔ焯一ㄔ炊Я嘶ê?，我為了追尋花海最終失了生命。無妨，舍了生命，就可以去那片花海與同伴共舞了吧，還是能夠回到那片桃花源的。想著，我收起翅膀，閉上眼，笑了。

這回，不用再擔心失去了。

（浙江新昌縣七星中學詩路文學社）

點評

這篇作文采用第一人稱，通過蝴蝶的自述，以當下社會生活中過度打造人工景點，從而失去了原本的生態(tài)美為重點，呼吁人們要保護生態(tài)環(huán)境。擬人化的手法，賦予蝴蝶鮮明的人物特征;簡潔凝練而又優(yōu)美的語言，寫出了蝴蝶對心中桃花源的追尋，這種追尋體現(xiàn)的其實是環(huán)境之殤。