多媒體云桌面在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究

梁寶玲 林健

摘 要 云計算隨著我國信息技術(shù)的提高在高校教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，其高效教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到了有效提高。下面將對高校教學(xué)中對云桌面的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)研究，先簡要闡述云桌面的概念，然后對高校教學(xué)中應(yīng)用云桌面的優(yōu)勢進(jìn)行分析，最后結(jié)合多媒體云桌面所具有的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)分析，期望能夠提高高校教育對云桌面的應(yīng)用水平。

關(guān)鍵詞 云桌面;高校教學(xué);應(yīng)用研究

1云桌面的簡要概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，更多先進(jìn)的信息技術(shù)以及計算機(jī)技術(shù)得以涌現(xiàn)，人們對計算機(jī)的應(yīng)用程度也越來越高。云桌面就是一個由計算機(jī)的應(yīng)用引發(fā)的，通過將虛擬技術(shù)應(yīng)用在對物理設(shè)備的處理中的技術(shù)[1]。云桌面技術(shù)能夠提高資源的有效利用率，達(dá)到節(jié)約成本以及應(yīng)用質(zhì)量提高的目的。在虛擬技術(shù)支撐下，使得硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)軟件這兩者的聯(lián)系更加靈活，大大提高了可擴(kuò)展性，所以其在高校教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛。云桌面對虛擬化技術(shù)的應(yīng)用本質(zhì)上是統(tǒng)一的管理和儲存用戶的各項信息，且用戶端通過簡便的網(wǎng)絡(luò)接入性設(shè)備進(jìn)入到云桌面對信息進(jìn)行集中化管理，實現(xiàn)資源共享。除此之外，用戶可以以自身需求出發(fā)對云桌面技術(shù)進(jìn)行一定的個性化設(shè)置，使用戶多元化需求得到滿足。

2云桌面的應(yīng)用優(yōu)勢

云桌面的應(yīng)用優(yōu)勢在高校教學(xué)中主要有以下幾個方面的體現(xiàn)。其分別是多媒體教學(xué)方面、實驗室與機(jī)房環(huán)境的構(gòu)造方面、日常學(xué)習(xí)和辦公方面以及資源和知識的存儲方面。

（1）從多媒體教學(xué)方面來說，高校對云桌面的應(yīng)用應(yīng)該以虛擬技術(shù)為基本技術(shù)支撐進(jìn)行著重化利用，使多媒體教室具備標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化的特點(diǎn)。由于高校的專業(yè)課程類型較多，所以在不同的教學(xué)中，對教學(xué)環(huán)境有不同的要求，但是如果根據(jù)不同的專業(yè)課程對多媒體化教室采用不同的配置標(biāo)準(zhǔn)，這會使建設(shè)成本過大，對資源的節(jié)約也有著不利的影響，但是對云桌面的應(yīng)用可以使這一問題得到有效解決，云桌面可以創(chuàng)建個性化虛擬的教學(xué)環(huán)境，使得教學(xué)需求時刻得到滿足。

（2）從實驗室和機(jī)房環(huán)境的構(gòu)建方面來說，高校通過虛擬技術(shù)模擬一些物理設(shè)備，所以在高校對機(jī)房設(shè)備進(jìn)行采購時，只需要通過將設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一的劃分，就可以使得設(shè)備升級需求得到有效減少，進(jìn)而使得設(shè)備的更換頻率得到降低，控制了教學(xué)成本，同時提高了實驗室和機(jī)房利用效率。

（3）從日常學(xué)習(xí)辦公方面來說，高校通過對云桌面的利用可以為學(xué)生和教師營造出一個具備開放性和共享性的學(xué)習(xí)辦公平臺，使學(xué)習(xí)和辦公不再受空間和時間的限制，使得學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的效率都得到很大提升。學(xué)生可以在圖書館、教師、寢室等的任何地方查詢所需資源以及進(jìn)行課程的復(fù)習(xí)，同時還能使不同學(xué)生的不同應(yīng)用需求得到相應(yīng)滿足。教師也同樣如此，其辦公地點(diǎn)也不再局限于某個特定的地點(diǎn)[2]。

3云桌面應(yīng)用策略分析

3.1 云桌面系統(tǒng)構(gòu)架

在高校教學(xué)中對云桌面進(jìn)行應(yīng)用時，需要對虛擬云桌面的管理平臺進(jìn)行構(gòu)建，使得云桌面系統(tǒng)的完整性以及安全性得以保障。該平臺主要由本地服務(wù)器、虛擬機(jī)監(jiān)視器層、虛擬資源層以及虛擬桌面這幾部分組成。虛擬機(jī)監(jiān)視器層是云桌面系統(tǒng)里的位于物理服務(wù)器與操作系統(tǒng)之間的軟件層，其主要功能是對設(shè)備在虛擬環(huán)境中的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)視，并使云桌面系統(tǒng)中屬于同樣級別和基礎(chǔ)的物理設(shè)備實現(xiàn)共享。虛擬資源層屬于云桌面中的管理平臺，網(wǎng)站對該平臺實行統(tǒng)一化的控制和管理，其能在虛擬環(huán)境中對教學(xué)資源及物理設(shè)備進(jìn)行控制，并且使各組件之間的調(diào)節(jié)得以實現(xiàn)。云桌面中的操作系統(tǒng)為虛擬桌面，其主要對Spice協(xié)議進(jìn)行應(yīng)用，因為KVM和Spice協(xié)議之間的兼容性很強(qiáng)，所以使得用戶可以利用多種多樣的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程操作，享受云桌面所提供的服務(wù)，如平板手機(jī)、筆記本電腦、智能手機(jī)等，在各種移動設(shè)備的支撐作用下，高校教學(xué)中對云桌面的運(yùn)用變得更加高效便捷。

3.2 虛擬化軟硬件環(huán)境

云桌面由虛擬化技術(shù)建造而成，其外觀雖然與一般的桌面并沒有非常明顯的區(qū)別，但其實它是通過云計算與虛擬技術(shù)構(gòu)建出來的，并不是現(xiàn)實中真正的計算機(jī)桌面，其通過對互聯(lián)網(wǎng)的接入使得云端資源池得以與物理服務(wù)器進(jìn)行連接，進(jìn)而提供了各項服務(wù)，供高校的教學(xué)使用。實際上，其是一個虛擬化操作系統(tǒng)，因為其軟硬件處于虛擬化環(huán)境下，所以其對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求往往不高，只需要平板手機(jī)、筆記本電腦、智能手機(jī)等簡單的移動設(shè)備就能將網(wǎng)絡(luò)接入其中，享受云端帶來的服務(wù)[3]。

3.3 系統(tǒng)構(gòu)架的部署

對系統(tǒng)構(gòu)架的部署主要有四個方面的內(nèi)容，其分別是對服務(wù)集群、存儲資源池的構(gòu)建，對虛擬機(jī)以及數(shù)據(jù)化信息的有效管理。為了使高校教學(xué)中云桌面系統(tǒng)的可靠性得到切實保障，必須對服務(wù)集群進(jìn)行構(gòu)建并積極完善。對資源池進(jìn)行構(gòu)建的原因是使得教學(xué)資源獲得安全性保障，對相關(guān)資源進(jìn)行儲存及備份，將各資源池進(jìn)行構(gòu)建組合，為用戶提供便捷高效化的服務(wù)。云桌面能否在高校實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用的核心在于有效的虛擬機(jī)管理。云桌面中含有各種的用戶的數(shù)據(jù)信息，而為了實現(xiàn)信息泄露現(xiàn)象的有效避免，必須對有效管理數(shù)據(jù)化信息[4]。

4結(jié)束語

在高校教學(xué)中對云桌面進(jìn)行應(yīng)用是十分有必要的。如今多數(shù)高校已經(jīng)對信息化的建設(shè)有了充分的重視，使得云桌面得以在教學(xué)中受到普遍使用。運(yùn)用多媒體云桌面不僅能有效控制教學(xué)成本，還能高效性整合各項高校教學(xué)資源，使高校的教學(xué)更加便捷，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳艷.虛擬云桌面在外語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國信息技術(shù)教育，2020，（1）：93-97.

[2] 陳磊，魏林.云桌面技術(shù)在高校計算機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)和管理中的優(yōu)勢及應(yīng)用前景分析[J].電腦知識與技術(shù)，2019，15（34）：158-159.

[3] 張萌.云桌面技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].中共太原市委黨校學(xué)報，2019，（6）：66-67.

[4] 林偉，嚴(yán)婷婷.云桌面管理系統(tǒng)在高校計算機(jī)實訓(xùn)室中的應(yīng)用研究[J].四川水泥，2019，（11）：213.