巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

王幼參

摘要：在新課程改革的理念下，為了提高課堂的教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)的有效性，教師要不斷地調(diào)整、創(chuàng)新教學(xué)方式。在科技迅速發(fā)展的今天，多媒體教學(xué)的方式越來越受歡迎，并且有利于提高課堂的教學(xué)效率，有助于增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果。所以，巧用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)成了當(dāng)今教學(xué)的重大趨勢。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);有效性;問題;興趣

數(shù)學(xué)是每個階段學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，并且對其他科目的學(xué)習(xí)也有著很重要的影響。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著很大的影響，所以教師要格外重視小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。小學(xué)的孩子喜歡充滿趣味性的課堂，輕松愉悅的環(huán)境能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高，能夠讓學(xué)生主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。所以教師要巧用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，有效地提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

下面我簡單談?wù)劧嗝襟w教學(xué)的意義、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題以及巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略。

一、巧用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

（一）有助于課堂趣味性的增強(qiáng)

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠讓枯燥的課堂充滿趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠讓教師單一的教學(xué)方式得到改變，能夠讓枯燥無味的知識以一種動態(tài)的形式展現(xiàn)出來。同時它能夠讓抽象的知識更加直觀地展現(xiàn)出來，也能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生在充滿樂趣的課堂中愉悅地學(xué)習(xí)。

（二）有利于提高課堂的教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中巧妙地運用多媒體，能夠有效地提高課堂的教學(xué)效率，有助于教學(xué)效果的增強(qiáng)。通過多媒體，教師可以利用幻燈片將教學(xué)內(nèi)容有條理地展現(xiàn)出來，不再需要一板一筆地將所有的知識寫下來。這樣有效地節(jié)省了書寫的時間，能夠讓課堂的教學(xué)時間更加充裕，也能夠增大課堂容量，有助于教學(xué)效率的提高。

（三）拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道與視野

傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式使教師的教學(xué)內(nèi)容僅僅依賴于教材，教師想要對學(xué)生進(jìn)行知識點的課外延伸卻缺少相關(guān)的、可依賴的載體，單靠口頭告訴學(xué)生是很難讓學(xué)生理解的。對此，教師使用多媒體教學(xué)時，可以附加一些知識點，來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道與視野。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)方式枯燥單一

在新課程改革的理念下，雖然很多教師都有意識地進(jìn)行教學(xué)方法的改革，但是仍然難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛。教師的教學(xué)方式單一、枯燥，習(xí)慣性采取灌輸式的方法進(jìn)行教學(xué)，在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生的課堂參與度很低，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，降低了課堂的教學(xué)效率。

（二）多媒體應(yīng)用不恰當(dāng)

在運用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中，有些教師的運用不恰當(dāng)進(jìn)而影響了課堂教學(xué)的效率。多媒體是輔助教學(xué)的一種方法，合理有效地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能讓課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高。但是在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，很多教師過度地依賴多媒體，養(yǎng)成了懶惰的教學(xué)習(xí)慣，缺少必要的講解和演示，影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（三）忽略學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)的一個主要特點就是教學(xué)容量大，會比傳統(tǒng)課堂教學(xué)的內(nèi)容多很大一部分。在這樣的情況下，有些教師忽略學(xué)生的實際情況教學(xué)，導(dǎo)致課堂容量過大，學(xué)生難以消化，進(jìn)而影響課堂的教學(xué)效果。

三、巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略

（一）注重教學(xué)觀念的改變

為了更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師必須要注重教學(xué)觀念的改變，只有改變了教學(xué)的觀念，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，才能夠更加高效地進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，讓學(xué)生成為課堂的主體，給予學(xué)生足夠大的空間去表現(xiàn)自己。只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

（二）恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)前比較受歡迎的一種教學(xué)方式，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。但是在運用多媒體教學(xué)的過程中，教師要注重多媒體的恰當(dāng)運用，只有合理地運用多媒體教學(xué)，才能夠讓教學(xué)效率更高。運用多媒體教學(xué)，能夠為教師節(jié)省更多的書寫時間，減少了教學(xué)的步驟。在這樣的情況下，教師既不能過度地依賴多媒體，在教學(xué)的過程中也不能夠完全采用黑板書寫扮演的教學(xué)方式。在講解重難點題型的時候，教師也要在黑板上進(jìn)行必要的書寫演示。例如，在講解《乘法分配率結(jié)合率》部分內(nèi)容的時候，教師應(yīng)該在黑板上進(jìn)行完整立體的演示，讓學(xué)生更加清楚地了解乘法分配律以及結(jié)合律的應(yīng)用。

（三）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)的一個主要特點就是能夠讓枯燥無味的數(shù)學(xué)知識動態(tài)地展現(xiàn)出來，能夠讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得更加直觀，更加容易理解。所以在講解一些難以理解、難以想象的圖形知識的時候，教師可以通過多媒體進(jìn)行圖片的展示，或者動態(tài)視頻的展示。通過這樣的方式，能夠讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，同時也能夠讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛更加輕松愉悅，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。例如在講解《角的度量》部分內(nèi)容的時候，量角器的使用是一大難點，教師可以利用多媒體制作幻燈片展示量角器的構(gòu)造，同時可以利用視頻來展示角的度量的方法。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生對量角器有一個更加全面的認(rèn)識，有利于學(xué)生進(jìn)行角的學(xué)習(xí)，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高。

四、結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師要注重教學(xué)方式的調(diào)整，添加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓課堂教學(xué)氣氛更加輕松愉悅一些。多媒體教學(xué)是符合時代、符合學(xué)生需求的一種教學(xué)方式，它不僅為教師的教學(xué)提供了便利，同時也為拓寬學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣奠定了基礎(chǔ)。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要積極地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（責(zé)編 楊菲）